Introdução ao Estudo da História da Psicologia, Slides de Psicologia

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Unidade 08

Prof.ª Fernanda Mendizabal Instituto de Educação Superior de Brasília

 Apresentar o Estruturalismo como escola de pensamento fundada por Titchener, enfocando seus principais conceitos e métodos.

 Apresentar as principais críticas ao Estruturalismo, bem como algumas das suas contribuições relevantes para o desenvolvimento da Psicologia Científica.

Clark University Conference (1909)

Wundt versus Titchener

 Wundt enfocou o estudo da apercepção (i.e., processo ativo segundo o qual os elementos da mente se organizam). Wundt também identificou os elementos da consciência, no entanto, priorizou o estudo da síntese desses elementos em processos cognitivos superiores.

 Titchener enfocou o estudo dos elementos da mente, rejeitando o conceito de apercepção. A proposta de Titchener se assemelha à dos associacionistas britânicos – os elementos da mente se associam de acordo com leis mecânicas, conferindo à mente um caráter passivo.

Como a abordagem experimental da Psicologia não foi bem aceita na Inglaterra, Titchener foi para os EUA, onde criou seu Laboratório de Psicologia, conduziu pesquisas e publicou mais de 60 artigos acadêmicos.

Titchener traduziu os livros de Wundt do alemão para o inglês.

 De acordo com Titchener, o objeto de estudo da Psicologia deveria ser a experiência consciente , como dependente do indivíduo que a vivencia (i.e., experiência imediata).

 O método empregado por Titchener no estudo da experiência consciente foi a Introspecção Experimental. Na Introspecção Experimental os sujeitos da experiência são rigorosamente treinados para descrever suas sensações elementares por meio de relatos detalhados e qualitativos. Instrumentos de medição também eram empregados para registrar as respostas fisiológicas do organismo diante da apresentação do estímulo.

 No estudo da experiência consciente, o erro de estímulo se refere à confusão entre o processo mental (i.e., experiência imediata – objeto de estudo) e o objeto observado (i.e., experiência mediata).

 O objeto da observação não deve ser descrito na linguagem cotidiana, mas em termos do conteúdo consciente elementar da experiência.

 Quando o observador concentra-se no estímulo observado, e não no conteúdo consciente, não faz distinção entre (1) o conhecimento adquirido no passado em relação ao objeto e (2) a sua experiência imediata.

Maçã?

Cor... Brilho... Forma...

Críticas à Introspecção:

• Relatos subjetivos: não existe consenso e concordância entre os observadores.
• Qualquer tentativa de introspecção altera a experiência consciente observada (Kant).
• A mente é capaz de observar suas próprias atividades? Pode ser ao mesmo tempo o sujeito da observação e o observador? (Comte).
• O treinamento rigoroso dos observadores pode produzir relatos parciais. A linguagem científica também é “mediadora”.
• Há um intervalo entre a experiência e seu relato (retrospecção).

O movimento estruturalista foi acusado de artificial e estéril:

• Crítica ao reducionismo (atomismo): “o todo é mais que a soma das partes”.
• Restrição ao objeto e método de estudo da Psicologia.

Contribuições do Estruturalismo:

• Objeto de estudo definido de forma clara e objetiva.
• Método de pesquisa baseado na observação sistemática, na experimentação e na quantificação de eventos.
• Introspecção como estudo do mundo interno.
• Desenvolvimento de movimentos fundamentados em suas críticas (e.g., Funcionalismo).

6. Qual foi a proposta de Titchener para evitar o erro de estímulo?
7. Por que Titchener se posicionou contra o desenvolvimento da psicologia infantil?
8. Qual foi o método empregado por Titchener para acessar os elementos da consciência?
9. Cite duas críticas ao método de introspecção utilizado por Titchener.
10. Por que o Estruturalismo foi acusado de artificial, estéril e limitado?
11. Quais foram as principais contribuições do Estruturalismo para a Psicologia Moderna?