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INFANTIL 5__
TURMA PROFESSOR(A) PERÍODO LETIVO
A e B Maria Regina Santana 12/04/2021 à 16/04/
NOME DO ALUNO:
ÀREA: LÍNGUA PORTUGUESA
CONTEÚDOS:
- Nome Próprio – Função social
OBJETIVOS:
- Mobilizar a atenção da criança para as relações entre fonemas (sons) e grafemas (letras).
- Desenvolver a ideia de representação da escrita utilizando códigos linguísticos.
TRABALHANDO COM O NOME PRÓPRIO
1º MOMENTO: Ler para a criança o texto abaixo para contextualizar o assunto:
Uma vez, Marcelo cismou com o nome das coisas:
— Mamãe, por que é que eu me chamo Marcelo?
— Ora, Marcelo foi o nome que eu e seu pai escolhemos.
— E por que é que não escolheram martelo?
— Ah, meu filho, martelo não é nome de gente! É nome de
ferramenta...
— Por que é que não escolheram marmelo?
— Porque marmelo é nome de fruta, menino!
— E a fruta não podia chamar Marcelo, e eu chamar marmelo?
— Ah, Marcelo, sei lá...
(Ruth Rocha – Marcelo, marmelo, martelo e outras histórias, 1999, p.09)
2º MOMENTO: Agora iremos ouvir a história: “MARCELO, MARMELO, MARTELO ”
de Ruth Rocha acessando o link abaixo: https://www.youtube.com/watch?v=1qJ5Bp1yXEI&t=243s
3º MOMENTO: Conversar com a criança sobre o texto e apresentar a ela o seu nome
escrito como no modelo da cartela abaixo. (A professora irá enviar uma cartela para cada criança juntamente com todas as atividades disponíveis na plataforma). Solicitar a criança que encontre e diga qual é a letra inicial do seu nome.
Pedir para a criança recortar todas as letras seguindo o traçado das linhas. Depois montar o nome fazendo o pareamento das letras. Em seguida colar todas as letras montando o seu nome. E por último escrever o seu nome tendo como apoio a primeira linha da cartela.
INFANTIL 5__
TURMA PROFESSOR(A) PERÍODO LETIVO
A e B Maria Regina Santana 12/04/2021 à 16/04/
NOME DO ALUNO:
ÀREA: Matemática
CONTEÚDOS:
- Medidas convencionais e não convencionais;
- Noções de dimensão: grande, pequeno, alto, baixo, mesma altura,
OBJETIVOS:
- Estabelecer relações entre objetos, comparando-os de acordo com um padrão, não necessariamente convencional, quantificando o mundo que nos rodeia.
- Estabelecer relações de grandezas entre dois objetos de tamanho diferentes e entre diversos objetos.
? ATIVIDADE: QUE TAMANHO MEU CORPO TEM?
Antigamente a forma como as pessoas mediam as grandezas eram bastante simples: usavam partes do próprio corpo, como o comprimento do pé, a largura da mão ou a grossura do dedo, o palmo e a passada. Utilizavam ainda uma vara ou um bastão.
INSTRUMENTALIZAÇÃO: Para realizar a atividade, vamos precisar da participação e do auxílio de um adulto que deverá oportunizar para a criança o vídeo “Grande ou Pequeno ” clicando no link abaixo: https://www.youtube.com/watch?v=hJA5zROxsDo.
Após assistir o vídeo, apresentar para a criança alguns objetos que usamos para medir o tamanho das coisas: réguas, fita métrica, trenas (imagens em anexo).
Em seguida, peça para a criança observar os objetos dentro de casa e junto com a criança utilize a régua ou fita métrica. Você também poderá usar como referência o barbante, e toda vez que medir cortará o barbante do tamanho do objeto medido. Depois é só fixar na parede, ou no chão um do lado do outro para que a criança faça as comparações.
- Qual objeto é menor? Qual é o maior? Entre os objetos que foram medidos, existem objetos que tem o mesmo tamanho? Quais?
Em seguida, explicar para a criança que assim como fazemos com os objetos, também podemos medir o tamanho do nosso corpo. Após, pegar um pedaço de barbante ou durex colorido e cortar medindo a altura da criança, anotar em um papel o nome da criança e também a sua altura. Repita o mesmo processo com todas as pessoas da família. Agora vamos fixar na parede todos os barbantes que usamos para medir o tamanho das pessoas da família. Finalmente fazer as comparações, perguntando para a criança:
- Qual o barbante maior? Qual barbante menor? Qual é o seu barbante?
- Quem é o mais alto? Quem é o mais baixo?
ANEXOS:
(régua, fita métrica, trena, barbante)
REGISTRO:
- Registrar o momento da atividade através de fotos e/ou vídeos e enviar no grupo de WhatsApp da turma.
- Em seguida faça um desenho da sua família representando a altura de cada um deles.
Xuxa - Estátua (Vídeo Oficial) https://www.youtube.com/watch?v=b1dYkXjj-1o
Registro : Registre esse momento através de fotos e vídeos e envie no grupo do whatsapp ou se preferir imprima a foto e cole no caderno
