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Um estudo que investigou a associação entre indicadores comportamentais relatados pelos pais e indicadores de depressão infantil relatados pelas crianças, em diferentes grupos de peso ao nascer. O estudo encontrou que crianças com baixo peso ao nascer apresentaram mais problemas comportamentais e sintomas de depressão infantil na idade escolar. Além disso, houve associação entre os indicadores de sintomas emocionais e os indicadores de depressão infantil. As variáveis biológicas, clínicas e sociodemográficas foram consideradas como condições de risco para a presença de mais indicadores de problemas comportamentais e depressão infantil.
O que você vai aprender
Tipologia: Manuais, Projetos, Pesquisas
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Ribeirão Preto 2013
Autorizo a reprodução e divulgação total ou parcial deste trabalho, por qualquer meio
convencional ou eletrônico, para fins de estudo e pesquisa, desde que citada a fonte.
Rodrigues, Claudia Mazzer
Indicadores comportamentais e de depressão infantil de uma coorte de escolares estratificada pelo peso ao nascer/ Claudia Mazzer Rodrigues; orientadora: Sonia Regina Loureiro- Ribeirão Preto, 2013.
172 f.
Dissertação (Mestrado) – Departamento de Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Área de Concentração: Psicologia.
Nome: Rodrigues, Claudia Mazzer
Título: Indicadores comportamentais e de depressão infantil de uma coorte de escolares estratificada pelo peso ao nascer
Dissertação apresentada à Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, da USP, para a obtenção do título de Mestre em Ciências. Área de Concentração: Psicologia.
Aprovada em:_________________
Banca Examinadora
Prof. Dr. ___________________________________________________________________
Instituição:_________________________________Assinatura: _______________________
Prof. Dr. ___________________________________________________________________
Instituição:_________________________________Assinatura: _______________________
Prof. Dr. ___________________________________________________________________
Instituição:_________________________________Assinatura: _______________________
Estudo subvencionado pela Fundação de
Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo,
mediante concessão de bolsa de Mestrado, no
período de março a setembro de 2011 -
Processo 2010/13780-6.
À minha orientadora, Profª. Drª. Sonia Regina Loureiro, que me inspira constantemente por
sua competência como professora e pesquisadora. Obrigada pela atenção, dedicação,
confiança e pelos inúmeros ensinamentos ao longo desses anos.
Aos meus amados pais, Carlos e Edilamar, pelos ensinamentos e pela inspiração. Obrigada
pai, pelo exemplo de dedicação e superação. Obrigada mãe, por ser minha referência de vida
e estar sempre presente em minha memória e em meu coração.
Aos meus queridos irmãos, Flávia e Carlos Gustavo, pelas constantes demonstrações de
carinho e companheirismo.
À minha afilhada, Laura, pela alegria e pelo colorido que trouxe a minha vida.
Ao meu noivo, Emilio, pela presença constante e pelo amor dedicado. Obrigada por
acreditar, por compartilhar sonhos e, principalmente, me incentivar sempre.
Às minhas queridas amigas, Fernanda e Andressa, por tornarem meu caminhar acadêmico
muito mais divertido. Obrigada pela convivência sempre carinhosa e compreensiva.
Às minhas colegas de trabalho e à minha supervisora pela compreensão e pelo apoio ao meu
aprimoramento profissional.
À psicóloga, Drª. Adriana Martins Saur, pela generosidade e pelas contribuições valiosas.
Às professoras, Drª. Sonia Regina Pasian e Drª. Flávia Helena Pereira Padovani, pelas
contribuições enriquecedoras dadas a este estudo no momento do exame de qualificação.
Ao Geraldo Cássio de Reis pelo apoio e assessoria estatística.
A todas as crianças, mães e pais que participaram deste estudo, por disponibilizarem seu tempo e, assim, contribuírem com possíveis avanços na área do desenvolvimento infantil.
À Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) pela concessão da
bolsa de mestrado e pelo apoio financeiro para a realização deste estudo.
(...) E há que se cuidar do broto para que a vida nos dê flor.
Milton Nascimento
Rodrigues, C. M. (2013). Behavioral and child depression indicators of a school-age children cohort stratified by birth weight. Dissertação de Mestrado, Departamento de Psicologia, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, São Paulo.
Low birth weight has been recognized as an adverse condition to child development and may be considered as a biological risk condition, from the perspective of developmental psychopathology. The impact of this risk factor for behavioral outcomes in school-age children has been widely studied, however the findings about the assessment of children depression are still scarce. In this context, a prospective cohort study was proposed, with the general aim to compare and correlate behavioral and depression indicators in a cohort of school-age children, stratified into five groups of birth weight, according to the reference values of the World Health Organization (WHO), namely: very low birth weight (VLBW), low birth weight (LBW), insufficient birth weight (IBW), normal birth weight (NBW) and high birth weight (HBW). For this purpose, 665 children were evaluated, between the ages of 10-11 years old, of both sexes, from Ribeirão Preto, state of São Paulo, Brazil. Proceeded thus to the assessment of behavioral indicators, using the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) completed by parents, and the assessment of depression indicators, using the Children’s Depression Inventory (CDI) answered by children. Aiming to survey the children’s clinical conditions and the families’ sociodemographic characteristics, information from a supplementary questionnaire were used. Data were coded according to the instruments’ propositions and analyzed by non-parametric statistics (p≤0,05). In relation to behavioral indicators, the VLBW group had higher scores regarding hyperactivity compared to all other groups, and peer relationship problem compared to HBW group. For indicators of child depression, the VLBW group showed higher scores for child depression when compared to other groups. Regarding the association of behavioral indicators, reported by parents, to child depression indicators, reported by children, it was verified, in all groups, except in the VLBW, that children who had higher scores of depression indicators in self-assessment, also obtained higher scores to general behavioral difficulties in parents’ perception. It was considered that the depressive symptoms reported by children were identified by parents as the presence of behavioral difficulties with diverse manifestations. It was also observed, in all groups, that the sociodemographic variables related to less qualified occupation of father or householder, lower parental education and belong to disadvantaged economic classes were the greatest influence on the presence of behavioral problems. The same was not observed for child depression. Therefore, it was noticed that there was a greater vulnerability in children exposed to the biological risk factor related to very low birth weight for behavioral difficulties, especially hyperactivity, and child depression. It is important to highlight the value of assessing indicators of child problems by different informants, with the goal to find results more consistent. Early identification of behavioral difficulties and depression indicators associated with birth weight may contribute for planning prevention and intervention programs, in order to promote children’s mental health.
Keywords: Birth weight. Behavior. Child Depression. Risk factors. School-age children.
Figura 1 - Percurso da composição da amostra do estudo .................................................. 64
Quadro 1 - Síntese dos principais achados relativos às variáveis biológicas, clínicas e
sociodemográficas, tendo por referência os grupos de peso ao nascer (n= 665).............................................................................................................. 85
Quadro 2 - Síntese dos principais achados relativos aos indicadores comportamentais e
de depressão infantil, tendo por referência os grupos de peso ao nascer (n= 665).............................................................................................................. 89
Quadro 3 - Síntese dos principais achados relativos aos indicadores de problemas
comportamentais gerais, de sintomas emocionais, de hiperatividade e de relacionamento com colegas e aos indicadores de depressão infantil, tendo por referência as variáveis biológicas, clínicas e sociodemográficas, para cada um dos grupos de peso ao nascer (n= 665).............................................. 106
