Guia DE APRENDIZAGEM O Guia de Aprendizagem é utilizado pelos professores para indicar com | Exercícios Literatura Portuguesa

GUIA DE APRENDIZAGEM

- PEI

EE Horácio Manley Lane

PCA: Daniela Barbieri Valente

Professor(a): Elton JR Nascimento Componente Curricular:

Língua Inglesa

1º ano/série 1A,

B,E,F,G,H,I,J,K

3º Bimestre/2023

Justificativa: Na atualidade, há um mundo de oportunidade para construir cultura, principalmente, no aprendizado da

Língua Inglesa. Por isso, além da incipiência e do mau uso desses recursos, a Língua Inglesa sai na frente como

oportunidade de levar os alunos nessa reflexão, ao mesmo tempo, abre espaço nessa interação para aproveitar o máximo

cada oportunidade.

Objetivos de

conhecimento

Mobilizar práticas de linguagem

para falar sobre tecnologias.

Fazer uso do simple present para

descrever e informar atividades

rotineiras em ambientes digitais

e por meio de tecnologias

Compreender o que são

tecnologias digitais da

informação e comunicação,

identificando seus usos e

aplicações na vida

contemporânea

Explorar usos e possibilidades de

aplicações das tecnologias

digitais da comunicação e

informação em

empreendimentos

Mobilizar práticas de linguagem

para falar sobre influencers

digitais

Apropriar-se do funcionamento e

usos das conjunções “and”, “or”

e “but” para produzir textos orais

e escritos

Mobilizar práticas de linguagem

para falar sobre variações

linguísticas.

Compreender o conceito de

língua franca e analisar os

diferentes usos da língua inglesa

em grupos variados

Explorar as variações linguísticas

da língua inglesa ao redor do

mundo

Descrever personagens

fantásticos presentes em

histórias em quadrinhos

Objetos de conhecimento

Gramática: Artigos

indefinidos (A/AN) -

Dispositivos eletrônicos;

Simple present

(Review). Atividades

realizadas em

ambientes digitais e

tecnologias digitais de

comunicação e

informação(TDIC);

Atividades em que é

frequente o uso da

Língua Inglesa; ●

Gramática: Conjunctions

(and, or, but).

Variações linguísticas; ●

Temático: Acrônimos e

abreviações.

Coordinating

conjunctions, acrônimos

e abreviações;

variações linguísticas da

língua inglesa

Adjetivos utilizados para

descrever e caracterizar

diferentes tipos de

personalidades

personagens

característicos de

histórias fantásticas; ●

Gramática: linking

words.

Tipos de produções

artísticas; ● Temático:

Manifestações artísticas

e culturais.

Verbos comuns em

propagandas e

Situação de Aprendizagem e

habilidades

Tema – Linguagem e seus Tecnologias

EM13LGG701 Explorar tecnologias digitais

da informação e comunicação (TDIC),

compreendendo seus princípios e

funcionalidades, e utilizá-las de modo ético,

criativo.

EM13LGG701 Explorar tecnologias digitais

da informação e comunicação (TDIC),

compreendendo seus princípios e

funcionalidades, e utilizá-las de modo ético,

criativo.

EM13LGG701 Explorar tecnologias digitais

da informação e comunicação (TDIC),

compreendendo seus princípios e

funcionalidades, e utilizá-las de modo ético,

criativo.

EM13LGG701 Explorar tecnologias digitais

da informação e comunicação (TDIC),

compreendendo seus princípios e

funcionalidades, e utilizá-las de modo ético,

criativo.

EM13LGG403 Fazer uso do inglês como

língua de comunicação global, levando em

conta a multiplicidade e variedade de usos,

usuários e funções dessa língua no mundo

contemporâneo.

EM13LGG403 Fazer uso do inglês como

língua de comunicação global, levando em

conta a multiplicidade e variedade de usos,

usuários e funções dessa língua no mundo

contemporâneo.

EM13LGG403 Fazer uso do inglês como

língua de comunicação global, levando em

conta a multiplicidade e variedade de usos,

usuários e funções dessa língua no mundo

contemporâneo.

EM13LGG403 Fazer uso do inglês como

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- PEI

EE Horácio Manley Lane

PCA: Daniela Barbieri Valente Professor(a): Elton JR Nascimento Componente Curricular: Língua Inglesa 1º ano/série 1A, B,E,F,G,H,I,J,K 3 º Bimestre/ 2023

Justificativa: Na atualidade, há um mundo de oportunidade para construir cultura, principalmente, no aprendizado da

Língua Inglesa. Por isso, além da incipiência e do mau uso desses recursos, a Língua Inglesa sai na frente como

oportunidade de levar os alunos nessa reflexão, ao mesmo tempo, abre espaço nessa interação para aproveitar o máximo

cada oportunidade.

Objetivos de

conhecimento

 Mobilizar práticas de linguagem para falar sobre tecnologias.  Fazer uso do simple present para descrever e informar atividades rotineiras em ambientes digitais e por meio de tecnologias  Compreender o que são tecnologias digitais da informação e comunicação, identificando seus usos e aplicações na vida contemporânea  Explorar usos e possibilidades de aplicações das tecnologias digitais da comunicação e informação em empreendimentos  Mobilizar práticas de linguagem para falar sobre influencers digitais  Apropriar-se do funcionamento e usos das conjunções “and”, “or” e “but” para produzir textos orais e escritos  Mobilizar práticas de linguagem para falar sobre variações linguísticas.  Compreender o conceito de língua franca e analisar os diferentes usos da língua inglesa em grupos variados  Explorar as variações linguísticas da língua inglesa ao redor do mundo  Descrever personagens fantásticos presentes em histórias em quadrinhos

Objetos de conhecimento

 Gramática: Artigos

indefinidos (A/AN) -

Dispositivos eletrônicos;

 Simple present

(Review). Atividades

realizadas em

ambientes digitais e

tecnologias digitais de

comunicação e

informação(TDIC);

 Atividades em que é

frequente o uso da

Língua Inglesa; ●

Gramática: Conjunctions

(and, or, but).

 Variações linguísticas; ●

Temático: Acrônimos e

abreviações.

 Coordinating

conjunctions, acrônimos

e abreviações;

 variações linguísticas da

língua inglesa

 Adjetivos utilizados para

descrever e caracterizar

diferentes tipos de

personalidades

 personagens

característicos de

histórias fantásticas; ●

Gramática: linking

words.

 Tipos de produções

artísticas; ● Temático:

Manifestações artísticas

e culturais.

 Verbos comuns em

propagandas e

Situação de Aprendizagem e

habilidades

Tema – Linguagem e seus Tecnologias EM13LGG701 Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de modo ético, criativo. EM13LGG701 Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de modo ético, criativo. EM13LGG701 Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de modo ético, criativo. EM13LGG701 Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de modo ético, criativo. EM13LGG403 Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo. EM13LGG403 Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo. EM13LGG403 Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo. EM13LGG403 Fazer uso do inglês como

 Mobilizar práticas de linguagem para analisar e discutir a respeito de diferentes tipos de manifestações artísticas e culturais  Analisar a linguagem de propagandas, anúncios e campanhas  Reconhecer e analisar diferentes formatos e mídias de anúncios, propagandas e campanhas  Analisar os processos de adaptação que anúncios, propagandas e campanhas passam para melhor se adequar com diferentes formatos e mídias contemporâneas  Mobilizar práticas de linguagem para participar de processos de produção coletivos

campanhas; ●

Gramática: Imperative.

 Formatos e diferentes

mídias de propagandas,

anúncios e campanhas;

● Gramática:

Superlative adjective

 Tipos de anúncios e

seus elementos

principais; ● Gramática:

Superlative adjectives;

Imperative form;

língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo. EM13LGG602 Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de modo a aguçar continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade. EM13LGG602 Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de modo a aguçar continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade. EM13LGG602 Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de modo a aguçar continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade. EM13LGG602 Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de modo a aguçar continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade. EM13LGG105 Analisar e experimentar diversos processos de remediação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos de participação e intervenção social. EM13LGG105 Analisar e experimentar diversos processos de remediação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos de participação e intervenção social. EM13LGG105 Analisar e experimentar diversos processos de remediação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos de participação e intervenção social. EM13LGG105 Analisar e experimentar diversos processos de remediação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo Competências Socioemocionais Compreender os processos identitários, conflitos e relações de poder que permeiam as práticas sociais de linguagem, respeitando as diversidades e a pluralidade de ideias e posições, e atuar socialmente com base em princípios e valores assentados na democracia, na igualdade e nos Direitos Humanos, exercitando o autoconhecimento, a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, e combatendo preconceitos de qualquer natureza. Tema Transversal Pluralidade cultural: Conhecimento e compreensão da língua como fator de identidade na interação sociopolítica e cultural. Prática e valorização da circulação de informações para a organização coletiva e como fundamento da liberdade de expressão e associação. Conhecer a existência do uso de outras línguas diferentes da Língua Portuguesa. A Ética será trabalhada conforme o tema dos textos utilizados em sala, principalmente os que tratam de assuntos sociais. Estratégias Didáticas

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Justificativa: Na atualidade, há um mundo de oportunidade para construir cultura, principalmente, no aprendizado da

Língua Inglesa. Por isso, além da incipiência e do mau uso desses recursos, a Língua Inglesa sai na frente como

oportunidade de levar os alunos nessa reflexão, ao mesmo tempo, abre espaço nessa interação para aproveitar o máximo

cada oportunidade.

Objetivos de

conhecimento

Objetos de conhecimento

 Gramática: Artigos

indefinidos (A/AN) -

Dispositivos eletrônicos;

 Simple present

(Review). Atividades

realizadas em

ambientes digitais e

tecnologias digitais de

comunicação e

informação(TDIC);

 Atividades em que é

frequente o uso da

Língua Inglesa; ●

Gramática: Conjunctions

(and, or, but).

 Variações linguísticas; ●

Temático: Acrônimos e

abreviações.

 Coordinating

conjunctions, acrônimos

e abreviações;

 variações linguísticas da

língua inglesa

 Adjetivos utilizados para

descrever e caracterizar

diferentes tipos de

personalidades

 personagens

característicos de

histórias fantásticas; ●

Gramática: linking

words.

 Tipos de produções

artísticas; ● Temático:

Manifestações artísticas

e culturais.

 Verbos comuns em

propagandas e

Situação de Aprendizagem e

habilidades

campanhas; ●

Gramática: Imperative.

 Formatos e diferentes

mídias de propagandas,

anúncios e campanhas;

● Gramática:

Superlative adjective

 Tipos de anúncios e

seus elementos

principais; ● Gramática:

Superlative adjectives;

Imperative form;