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O grupo de estudos e pesquisa em psicologia e cognição (gepespsi) realizou o 1º simpósio em 2020, onde foram discutidos temas relacionados à educação universitária, a escola como espaço social, a formação de políticas públicas educacionais, resiliência emocional, saúde mental, apoio ao desenvolvimento de competências socioemocionais e atendimento infantil online. O simpósio contou com a participação de 1094 pessoas e resultados apresentados no 29th european congress of psychiatry.
Tipologia: Esquemas
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O “Grupo de Estudos e Pesquisa em Psicologia e Cognição (GEPESPSI)” objetiva colher evidências sobre a participação dos processos cognitivos e metacognitivos no enfrentamento de problemas psicológicos e das exigências atuais da organização da vida social, investigando e atuando em resposta às demandas de atendimento preventivo e interventivo psicológico em órgãos da administração pública, clínica-escola e consultórios privados. No ano de 2020, a coordenadora do GEPESPSI, Profª Drª Cristina de Andrade Varanda e o Prof. Me Amando Macedo Filho organizaram o 1º Simpósio do Grupo de Estudos e Pesquisa em Psicologia e Cognição (GEPESPSI): contribuições para o enfrentamento do distanciamento social, em que os seguintes temas foram discutidos ao longo de dois dias: "Ensino universitário em época de afastamento" (Profª Drª Fernanda Dreux – USP); “A escola como espaço privilegiado de sociabilização e as repercussões de sua ausência para adolescentes em tempos de isolamento" (Profª Drª Clarissa Castilho – UNIP); "A Psicologia com respaldo técnico à formulação de políticas públicas educacionais para a educação remota" (Profª Me. Maria da Graça
Aulicino – UNIP); "Lêvitude Emocional - o sentido da vida - resiliência e autoestima em tempos de pandemia” (Profª Drª Maria Letícia Marcondes Coelho de Oliveira – UNIP); "A epidemia oculta: E como ficarão a minha, a sua, a nossa SAÚDE MENTAL pós pandemia?” (Profª Me. Andrea Regina Soares Poppe – UNIP); "Saúde do trabalhador e o enfrentamento da COVID19: contribuições da Psicologia Organizacional e do Trabalho" (Profª Drª Marcela Silva Baccelli – UNIP); " Ferramentas para o enfrentamento emocional da pandemia" (Profª Drª Mariana Januário Samelo – UNIP); "Apoio ao contínuo desenvolvimento das competências socioemocionais das crianças em período de afastamento social" (Profª Drª Cristina Varanda – UNIP); "Atendimento infantil online em tempos de isolamento social" (Profª Me Mariana Campos – UNIP); "As ameaças da morte de sonhos frente aos distanciamentos causados pela pandemia: uma contribuição fenomenológica existencial" (Prof. Me Armando Macedo – UNIP); "Comportamento suicida em tempos de pandemia" (Profª Me. Luciana França Cescon – UNIP e "Os desafios e perspectivas no atendimento a mulheres vítimas de violência no período de afastamento social" (Profª Drª Isabella Teixeira Bastos – UNIP). O simpósio contou com 1094 pessoas inscritas de diversos campi e a participação média de 400 pessoas em cada um dos quatro períodos do simpósio. Os resultados desse simpósio foram apresentados no 29th European Congress of Psychiatry que teria acontecido em Florença, na Itália, mas que foi modificado para o formato virtual, devido às restrições de contato social em razão da pandemia de Covid-19. O título do trabalho foi “Brazilian researchers meet online to discuss social distancing: Results from the First Symposium of the Group of Studies and Research on Psychology and Cognition (GEPESPSI)” e foi publicado no European Psychiatry. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2021. v. 64. p. S266- S266 de autoria da Drª Cristina de Andrade Varanda e Me. Armando Macedo Filho. Nas Linhas de Pesquisa Manejo de transtornos psiquiátricos infantis em ambiente escolar e clínico: orientação, práticas preventivas e remediativas, o trabalho “Online psychological therapy for kids during social distancing: a study case in a Brazilian clinical setting” foi apresentado no 29th European Congress of Psychiatry, 2021, Florença. Itália e publicado no European Psychiatry. Cambridge, Reino Unido: Cambridge University Press, 2021. v. 64. p. S366-