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O trabalho é uma síntese/resumo do texto do artigo de Flávia Obino Corrêa Werle sobre políticas de avaliação educacional na educação básica.
Tipologia: Resumos
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Síntese do texto "Políticas de avaliação em larga escala na educação básica: do controle de resultados à intervenção nos processos de operacionalização do ensino" de Flávia Obino Corrêa Werle FREITAS, Mauricio Barbosa Resumo O artigo discute o panorama da educação brasileira, destacando os processos de avaliação em larga escala implementados nas décadas de 1990 e
4. Plano Nacional de Educação (PNE) O PNE, promulgado em 2001, reforça a importância dos sistemas de avaliação em todos os níveis de ensino. Ele propõe a consolidação e aperfeiçoamento do Censo Escolar e do Saeb, além de criar sistemas complementares nos estados e municípios. 5. Articulações com a Sociedade Civil O texto destaca a crescente articulação entre o Estado e a sociedade civil, incluindo parcerias público-privadas e o envolvimento de organizações não governamentais (ONGs) em ações educacionais. Exemplos incluem o Instituto Ayrton Senna e o movimento Todos Pela Educação. 6. Ações da Década de 2000 Na primeira década do século XXI, os sistemas de avaliação em larga escala continuaram a se desenvolver, com a criação de novos instrumentos como a Prova Brasil e o Programa Universidade para Todos (Prouni). O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) e o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) são destacados como medidas de operacionalização que atribuem um sentido pragmático aos dados das avaliações. 7. Conclusão O artigo conclui que as políticas de avaliação em larga escala no Brasil, desenvolvidas desde o final da década de 1980, foram reforçadas a partir de