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Guias e Dicas
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Atividade LGBTI+: Assistir Filmes e Discutir, Notas de estudo de Materiais

Esta atividade consiste em assistir filmes ou episódios de séries/desenhos que abordam temáticas relacionadas à comunidade lgbti+ e realizar uma 'roda de conversa' para discutir as impressões e reflexões dos participantes. A atividade pode durar entre 30 minutos e 2 horas e 30 minutos e pode ser realizada online ou em qualquer local com um projetor. Os materiais necessários incluem o filme/episódio adequado para a faixa etária de escolha dos jovens, uma plataforma online ou projetor para transmitir o conteúdo, e comida. As áreas de desenvolvimento abrangem competências sociais, afetivas e intelectuais. Para realizar a atividade, é necessário escolher um filme ou episódio, agendar um horário com a alcatéia/tropa/clã, designar quem irá encontrar o material e compartilhá-lo com todos, e realizar a 'roda de conversa' após o filme. É importante destacar a importância de respeitar as pessoas lgbti+ e abordar temas delicados com sensibilidade.

Tipologia: Notas de estudo

2022

Compartilhado em 07/11/2022

Marcela_Ba
Marcela_Ba 🇧🇷

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Atividade para o Ramo: Lobinho, Escoteiro, Sênior e Pioneiro
CINE ORGULHO
Informações:
Duração: de 30min a 2h e 30min
Local: Plataforma online com apresentação de vídeos OU em qualquer
lugar com Projetor
Participantes: de 4 a 20 jovens
Atividade Online: ( x ) SIM ( ) NÃO
Materiais Necessários:
- Filme/episódio escolhido adequado para a faixa etária de escolha dos
jovens ou de acordo com a lista de recomendação na sessão “Dicas”
- Plataforma online (meet, discord, zoom, etc) ou projetor para
transmitir o filme/episódio
- Comida (pipoca, salgadinhos, refri, suco, doces, etc)
- Perguntas sobre o filme/episódio
Áreas de Desenvolvimento:
Essa atividade contribui para aquisição de competências nas seguintes
áreas de desenvolvimento: Social, Afetivo e Intelectual.
Desenvolvimento da Atividade
- Escolher um filme ou episódio de série/desenho que abordem a
temática LGBTI+, seja explicitamente ou em seu subtexto, ou possua
esta representatividade em seus personagens.
- Combinar um horário com a alcatéia/tropa/clã para todos assistirem
juntos a obra escolhida.
- Combinar quem vai achar o filme e será responsável por
compartilhá-lo para todos.
- Após o filme deverá ser feita uma “roda de conversa” perguntando o
que acharam, do que mais gostaram, se já tinham visto aquela
representatividade ou temática antes, etc.
- Para os mais velhos é importante sair do filme e perguntar sobre a
vida, se conhecem algum amigo que já sofreu homofobia, ou se eles
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Atividade para o Ramo: Lobinho, Escoteiro, Sênior e Pioneiro

CINE ORGULHO

Informações:

Duração: de 30min a 2h e 30min Local: Plataforma online com apresentação de vídeos OU em qualquer lugar com Projetor Participantes: de 4 a 20 jovens Atividade Online: ( x ) SIM ( ) NÃO

Materiais Necessários:

  • Filme/episódio escolhido adequado para a faixa etária de escolha dos jovens ou de acordo com a lista de recomendação na sessão “Dicas”
  • Plataforma online (meet, discord, zoom, etc) ou projetor para transmitir o filme/episódio
  • Comida (pipoca, salgadinhos, refri, suco, doces, etc)
  • Perguntas sobre o filme/episódio

Áreas de Desenvolvimento:

Essa atividade contribui para aquisição de competências nas seguintes áreas de desenvolvimento: Social, Afetivo e Intelectual.

Desenvolvimento da Atividade

  • Escolher um filme ou episódio de série/desenho que abordem a temática LGBTI+, seja explicitamente ou em seu subtexto, ou possua esta representatividade em seus personagens.
  • Combinar um horário com a alcatéia/tropa/clã para todos assistirem juntos a obra escolhida.
  • Combinar quem vai achar o filme e será responsável por compartilhá-lo para todos.
  • Após o filme deverá ser feita uma “roda de conversa” perguntando o que acharam, do que mais gostaram, se já tinham visto aquela representatividade ou temática antes, etc.
  • Para os mais velhos é importante sair do filme e perguntar sobre a vida, se conhecem algum amigo que já sofreu homofobia, ou se eles

próprios já sofreram, como seria para eles se estivessem no lugar da pessoa no filme, etc.

  • Com os mais novos é importante destacar que pessoas LGBTI+ como as vistas na obra são normais e merecem nosso amor e respeito como todas as outras. Exemplos de possíveis perguntas:
  • Vocês conhecem alguma pessoa da comunidade LGBTI+?
  • O que vocês acham de abrirmos as portas para a diversidade no movimento escoteiro?
  • Vocês já viram alguém sofrer homofobia? Se sim, qual foi a sua reação?
  • Na sua opinião, qual é a melhor maneira de combater o preconceito?

Variações

  • Deixem livres para os jovens apontarem coisas que os emocionaram e se identificaram na obra assistida.
  • Esta atividade muitas vezes funciona melhor fora do horário normal (sábado/domingo à tarde), podendo ser uma vigília ou atividade especial à noite.
  • Deixem os jovens trazerem indicações que não forem citadas ou conhecidas pelos adultos.

Dicas

  • Não tenham medo de abordar assuntos “espinhentos” e “tabus”, as crianças entendem e são mais abertas à novidade que a maioria dos adultos, claro que sempre obedecendo a faixa etária. Exemplos de títulos:
  • Lobinhos: SHE-RA e as princesas do poder; Star VS as Forças do Mal; A menina e o Ovo; The Loud House; The Owl House; Steven universe; Família Mitchell e a revolta das máquinas; Hora de Aventura e Segredos Mágicos. - Escoteiros: Com Amor, Simon; Hoje eu quero voltar sozinho; Tomates verdes fritos; Absorvendo o tabu; Alice Júnior; Deixe a neve cair; Glee; O Vazio; Kipo e os Animonstros e Doze Anos Para Sempre. - Sêniores/Guias: Vovó saiu do armário; I am not okay with this; milk (2008); Minha vida em Cor de Rosa; Minhas famílias; Meu nome é