Estude fácil! Tem muito documento disponível na Docsity
Ganhe pontos ajudando outros esrudantes ou compre um plano Premium
Prepare-se para as provas
Estude fácil! Tem muito documento disponível na Docsity
Prepare-se para as provas com trabalhos de outros alunos como você, aqui na Docsity
Os melhores documentos à venda: Trabalhos de alunos formados
Prepare-se com as videoaulas e exercícios resolvidos criados a partir da grade da sua Universidade
Responda perguntas de provas passadas e avalie sua preparação.
Ganhe pontos para baixar
Ganhe pontos ajudando outros esrudantes ou compre um plano Premium
Comunidade
Peça ajuda à comunidade e tire suas dúvidas relacionadas ao estudo
Descubra as melhores universidades em seu país de acordo com os usuários da Docsity
Guias grátis
Baixe gratuitamente nossos guias de estudo, métodos para diminuir a ansiedade, dicas de TCC preparadas pelos professores da Docsity
...................................................................
Tipologia: Trabalhos
1 / 11
Esta página não é visível na pré-visualização
Não perca as partes importantes!
Adriano Raposeiro RA: Ana Paula de Lima Alves RA. Ellen Karolina Conceição Costa RA. 1821329838 Lidiane Olímpio RA. 1821320113 Paloma de Paula da Silva Souza RA. 1821320040 Orientadora: Professora Teresinha J. P. Costa
Podemos começar colocando ênfase a maior experiência e a mais positiva no ensino a distância foi a valorização do trabalho do professor, independente do ano, da escola, do grau de escolaridade. Muitos pais e responsáveis foram, através de diversas redes sociais, elogiar, incentivar e até mesmo criar um apelo, por essa profissão, dando destaque nas dificuldades existentes de se ensinar. Uma outra evidência foi a implantação de tanta tecnologia para os alunos. O que antes era bastante discutido, sobre a importância do uso de celulares e internet para os alunos, se tornou a principal ferramenta utilizada para a interação de alunos e professores. As interações dos professores com os alunos ocorriam por meio de aplicativos tais como aplicativo Meet, grupo de WhatsApp, Portal do LEDI e dentre eles o Google Classroom. Nesse dispositivo o professor postava as atividades para os alunos, faziam as correções, davam devolutivas escritas para os alunos, postava vídeos com aulas gravadas. No qual ainda e de importância o uso do Google Classroom os professores ainda interage e faz se o uso para atividades como imagens, vídeos e tarefas para os alunos, pois foi um dos aplicativos que mais se completou com seu uso e facilidade das fermentas e agilidade com que o aplicativo tem de funcionalidade para o ensino EaD e presencial. Mas houve dificuldades de muitas famílias em fazer uso dessas ferramentas, assim como de providenciar tais recursos, necessitando, inclusive, da ação pública de doação de Chips para celulares, por parte do governo estadual e municipal, conforme site de São José dos Campos, o qual distribuiu 10.000(dez mil chips de celulares) para facilitar a aprendizagem dos alunos. Nesse município os chips foram emprestados e deverão ser devolvidos após a pandemia. O governo de estado de São Paulo também fez a doação desse recurso, conforme informações (14/10/2020) no site oficial do governo. A Educação a Distância (EaD) tem sido apontada como uma das várias soluções para as carências educacionais no contexto brasileiro atual, conforme destaca (Froes Burnham, 2002), principalmente, agora com a Pandemia da Covid-19.
As mudanças na educação já estão ocorrendo, sendo elas muito maiores do que se pretendia e de maneira muito mais rápida, superando uma expectativa além do esperado. Com tais mudanças têm-se um ganho qualitativa e quantitativo para a educação, em todos os níveis do ensino como na Educação Básica e Ensino Superior. Os pontos positivos que a pandemia trouxe no ensino a distância, os quais se tornaram os pontos fortes encontrados tanto nos alunos quanto nos professores contribuíram para a continuidade do processo educativo. Apesar das dificuldades que muitos enfrentam durante a pandemia como o uso dos aparelhos celulares, computadores, conexões com internet, dentre outros.
2. Mídia e Educação Ficando assim como desafio transportar essas ideias para ações diárias e contextualizá-las de forma condizente com as realidades plurais vividas por cada aluno que em si próprio e um universo a ser desvendados, proporcionar a aplicação literal dos conteúdos aprendidos e a sua significação na vida cotidiana do educando, e desta forma impulsionar o processo de ensino aprendizagem e desta forma construir o conhecimento de forma participativa e prazerosa e através dos projetos que possuem caráter predominante da prática como finalidade, através da abordagem de resolução de problemas. A mídia assumiu o papel de mediador de conhecimentos, por estar cada vez mais presente no dia a dia das pessoas, seja no celular, computador ou televisão, agindo com uma grande influência na sociedade atualmente transmitindo comportamento, modas e atitudes, pelas imagens a mídia traz ao nosso conhecimento valores a serem assimilados e com posturas a serem adotadas, devendo assim nós educadores tirarmos o máximo proveito deste advento que passa a humanidade em geral, utilizando de boa forma essas não tão novas tecnologias de interatividade. Como a maior parte da clientela das escolas públicas são a população de renda salarial mínima, a classe baixa formada pela maioria da população Brasileira, partiremos do pressuposto de que a maioria das pessoas não possuem sequer celulares smartphone que são os de acesso as redes de internet integradas, traremos como indicação de trabalho as que utilizam a tv aberta como plataforma, sendo está sem custo e de amplo acesso.
3. Ações de Governo O governo do estado de São Paulo ciente destas limitações da população, lançou através da Secretaria de Educação do Estado o Centro de Mídias da Educação em julho de 2019, sendo uma plataforma feita por 2 canais digitais na tv aberta e um aplicativo que permite o acesso a vários conteúdos para formação de alunos e professores, tendo como objetivo principal contribuir com a formação de professores e ampliar a oferta de uma educação mediada por recursos tecnológicos e de forma inovadora, possibilitando assim ampliar os horizontes do ensino tradicionalmente conhecidos. Podem ser encontrados conteúdos elaborados detalhadamente por profissionais especializados. As aulas são transmitidas de um estúdio de TV e são transmitidas ao vivo, pelas suas Redes Sociais e aplicativo do Centro de Mídias SP, também pelos canais digitais da TVUnivesp e Tv Educação. O material apresentado fica disponível para consulta dos educadores e alunos, ampliando as diversas possibilidades de aprendizagem e ensino. A escolha por este recurso foi devido ao fácil acesso desta plataforma, sendo a mesma vinculada de graça na TV ABERTA levando em consideração que a maior parte da população não tem acesso aos recursos tecnológicos, sendo que vivemos em tempos que as famílias estão tendo extrema dificuldade para própria subsistência cotidiana. Demonstrando como o tema deve ser seriamente analisado e sempre buscando por inovações que possam trazer novas ferramentas tecnológicas de apoio ao aluno, ao partirmos para finalização deste projeto deparamos com o lançamento por parte do Governo do Estado de São Paulo do recurso de apoio pedagógico em ambiente virtual o “CIEBP” Centro de Inovação da Educação Básica Paulista, para juntamente com o “CENTRO DE MIDIAS DO ESTADO” demonstrar a importância de uma constante atualização por parte do poder público vigente seja no âmbito federal , estadual ou municipal em oferecer uma educação básica justa, inclusiva e de fácil acessibilidade mor meios eletrônicos.
As novas tecnologias na educação são uma importante ferramenta para simplificar o processo de ensino-aprendizagem. Se aplicada de modo responsável e criativo, a tecnologia pode oferecer diversos benefícios para os estudantes e também para a equipe geral da escola, vindo de professores e sua gestão. Com a popularização dos instrumentos tecnológicos, é comum que as novas gerações conectem esses dispositivos em sua vida diária, e a escola não devem ignorar esses efeitos. Vale lembrar que a tecnologia não substitui o papel do professor na educação Importante enfatizar que a tecnologia não substitui o papel dos professores na educação, sendo fundamental que os educadores saibam conduzir a utilização dessas novas mídias e softwares. Equipamentos de última geração não garante o aprendizado dos alunos, o que torna a imagem dos professores crucial nesse processo. Quando o equilíbrio é encontrado, o uso de equipamentos, softwares e mídias ajuda no desenvolvimento cognitivo dos alunos e faz com que os professores consigam estimular a curiosidade dos estudantes. Existem diversos benefícios que a tecnologia fornece para a educação, cito abaixo cinco deles:
Esperamos por muitas dúvidas e algumas mudanças, mas a única coisa que temos certeza, é que a educação não vai a mesma após a pandemia. Temos identificado que, neste período, o que está e o que não está dando certo na volta as aulas presenciais. O cenário de distanciamento social, nos trouxe a necessidade de implantar a tecnologia e de reinventar as possibilidades de aulas aliadas a criatividade.Com aulas ministradas pela tecnologia, surgiu divergências e discussões acerca de aulas com metodologias ativas, com interatividade e com aulas atrativa, já que a interação não está sendo feita 100% presencial, precisamos de muita atratividade e novidades para envolver os alunos nas aulas diariamente. Estudantes e professores têm aprendido nessas mudanças, que a lousa pode ser substituída pela tela do computador, as anotações se misturam em esferas digitais e impressas, o ambiente não é igual a sala de aula e os estudantes não estão mais todos juntos no mesmo espaço, tudo isso foi adaptado de uma maneira que tornou cada um por si. E diante deste cenário, o que podemos esperar, seria que a relação entre família e escola fosse diferente. Muitos profissionais e especialistas da educação, afirmam que a escola não será mais a mesma, principalmente no quesito de aprendizagem. As mudanças se darão no acompanhamento das famílias. Já que nesse momento as famílias estão mais próximas dos estudantes do que os professores e a escola. A interação professore-aluno estava sendo apenas por interação entre grupos de WhatsApp. Estabeleceu uma parceria que aproximou os pais da vida acadêmica dos filhos, uma aproximação que é necessária a permanência, em prol dos estudantes. O professor, diante deste cenário, se reinventou diariamente e de uma maneira muito rápida, até aqueles professores que eram muito resistentes a implantação de internet nas aulas, teve que implantar a interação da tecnologia e tiveram de aprender a mexer em diversas plataformas, a fim de conduzir as aulas e apoiar os alunos neste novo cenário. A tecnologia também está vinculada às rotinas escolares a muito tempo e em diversas formas, alguns professores só não tinham bom olhar e
CENTRO DE INOVAÇÂO. Disponível em: https://centrodeinovacao.educacao.sp.gov.br/sobre/ Acesso em 27 de outubro de 2021. Portal do Governo. Governo vai distribuir 750 mil chips com internet gratuita a alunos e professores de SP. Governo SP. Disponível em: <https://www.saopaulo.sp.gov.br/noticias-coronavirus/governo-vai-distribuir- 750-mil-chips-com-internet-gratuita-a-alunos-e-professores-de-sp/> Acesso em 25 de agosto de 2021. GAROFALO, Débora. O que esperar da educação pós pandemia. Ecoa Uol,
SILVA, Gabriele. Os benefícios das novas tecnologias na educação. Educa mais Brasil, 2019. Disponível em: <https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/os-beneficios-das- novas-tecnologias-na-educacao>. Acesso em: 22 de outubro de 2021 STEINER, Rudolf. Pandemia e educação: quais os aspectos positivos para o setor?. Faculdade Rudolf Steiner, 2020. Disponível em: https://blog.frs.edu.br/pandemia-e-educacao/ Acesso em 12 de agosto de
