INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – EDUCARE
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSU EM PSICOPEDAGOGIA
DISCIPLINA : DINÂMICA DAS RELAÇÕES FAMILIA E ED. SEXUAL NA ESCOLA
PROFESSORA: MEST. ANA DANDARA DA SILVEIRA CARVALHO
ATIVIDADE
As trocas dos papéis sexuais nas brincadeiras
Quais as diferenças que existem realmente entre meninos e meninas? Há mesmo coisas que uns podem fazer e outros não? Em
Faca sem ponta, galinha sem pé, Ruth Rocha (1998) conta a história de dois irmãos, Joana e Pedro, que têm que enfrentar esse
problema. Um dia, Pedro e Joana, ao passearem juntos embaixo de um arco-íris trocam de sexo. Então, eles percebem que as
diferenças entre meninos e meninas são meras convenções e que não existe essa história de "coisas de menino" "coisas de menina
". Ruth Rocha vai desmistificando, através de uma narrativa, os comportamentos esperados de meninos e meninas:
Pedro implicava com a irmã por ela querer fazer coisas de meninos tais quais jogar bola, subir em árvore; Joana implicava com o irmão por
ele às vezes ter "atitudes femininas" como chorar por causa de um filme triste, ou ficar olhando-se no espelho. Os dois sofriam cobranças de
atitudes correspondentes com seu sexo por parte de seus pais, como: "menina tem que ser delicada, boazinha..." ou "filho meu não
foge! Volte pra lá agora e bata nele também. E vamos parar com essa choradeira! Homem não chora!". Um dia, voltando da escola, passam
por debaixo do arco-íris e mudam de sexo. E a situação se complica. Logo na esquina, Pedro, quer dizer, Pedra, que agora era
menina, deu o maior chute numa tampinha que estava no chão.
-Vamos parar com isso?- disse Joano - Menina não faz essas coisas.
-E eu sou menina?
-É, não é?
-Ah, mas eu não me sinto menina! Tenho vontade de chutar tampinha, de empinar papagaio, de pular sela...
-Ué, eu também tinha vontade de fazer tudo isso e você dizia que menina não podia-reclamou Joano.
-Mas é que todo mundo diz isso- disse Pedra- que menina não joga futebol, que lugar de mulher é dentro de casa...
-Pois é, agora agüenta! Não pode, não pode, não pode...
Pedra descobre também as vantagens de ser menina, como poder demonstrar seus medos, seus choros, sua vontade de ver novela... Porém a
implicância entre os irmãos está cada vez maior, sem compreender tantas proibições... até que o arco-íris apareceu: Joano e Pedra deram-se
as mãos. E correram, juntos, em direção ao arco-íris. E finalmente perceberam que alguma coisa, novamente, tinha acontecido. Então riram,
se abraçaram e começaram a voltar para casa. Então Joana viu uma tampinha na calçada. Correu e chutou a tampinha para Pedro. Pedro
devolveu e os dois foram jogando tampinha até em casa.
1. Após ler o texto acima, responda:
a) Qual a diferença entre os gêneros neste texto?
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b) Qual o papel da família em abordar o tema sexualidade com seus filhos?
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c) Qual a influência e o papel da Escola na Educação Sexual?
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d) Pedros, Joanas, Pedras e Joanos são diversas vezes encontrados ao longo da carreira docente, essa
“heterogeneidade sexual”, pode causar alguma dificuldade para o professor na sala de aula? De que forma?
Justifique sua resposta:
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““NÃO BASTA TER BELOS SONHOS PARA REALIZÁ-LOS. MAS
NINGUÉM REALIZA GRANDES OBRAS SE NÃO FOR CAPAZ DE SONHAR
GRANDE. PODEMOS MUDAR NOSSO DESTINO, SE NOS DEDICARMOS
À LUTA PELA REALIZAÇÃO DE NOSSOS IDEAIS. É PRECISO SONHAR,
MAS COM A CONDIÇÃO DE CRER EM NOSSO SONHO; DE EXAMINAR
COM ATENÇÃO A VIDA REAL; DE CONFRONTAR NOSSA OBSERVAÇÃO
COM NOSSO SONHO; DE REALIZAR ESCRUPULOSAMENTE NOSSA
FANTASIA.”
LÊNIN.