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escala de traços autisticos, Esquemas de Neurociência

ata- escala autismo- preciso para avaliar comportamentos

Tipologia: Esquemas

Antes de 2010

Compartilhado em 20/06/2025

thaciane-lima-1
thaciane-lima-1 🇧🇷

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Anexo 3 - Autism Behavior Checklist (ABC) versão brasileira
Quadro I: Protocolo de registro do Inventário de Comportamentos Autísticos (ICA)
Inventário de Comportamento da Criança Autista/Autism Behavior Checklist - Record
Form (Krug,D/Tradução Pedromonico, MRM, Marteletto,MRF, 2005)
Código: ___________
Nome da criança_________________________Data da aplicação___/___/___
Idade da criança______________________ Data de nascimento___/___/___
ES
RE
CO
LG
PS
01
Gira em torno de si por longo período de tempo
4
02
Aprende uma tarefa, mas esquece rapidamente
2
03
É raro atender estímulo não verbal social/ambiente
(expressões, gestos, situações)
4
04
Ausência de resposta para solicitações verbais - venha
cá; sente-se.
1
05
Usa brinquedos inapropriadamente
2
06
Pobre uso da discriminação visual (fixa uma
característica objeto)
2
07
Ausência do sorriso social
2
08
Uso inadequado de pronomes ( eu por ele)
3
09
Insiste em manter certos objetos consigo
3
10
Parece não escutar ( suspeita-se de perda de audição)
3
11
Fala monótona e sem ritmo
4
12
Balança-se por longos períodos de tempo
4
13
Não estende o braço para ser pego (nem o fez quando
bebê)
2
ES= estímulo sensorial
RE= relacionamento
CO= uso do corpo e de objetos
LG= linguagem
PS= desenvolvimento pessoal e social
LEGENDA
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Anexo 3 - Autism Behavior Checklist (ABC) – versão brasileira

Quadro I: Protocolo de registro do Inventário de Comportamentos Autísticos (ICA) Inventário de Comportamento da Criança Autista/Autism Behavior Checklist - Record Form (Krug,D/Tradução Pedromonico, MRM, Marteletto,MRF, 2005) Código: ___________ Nome da criança_________________________Data da aplicação___// Idade da criança______________________ Data de nascimento___// ES RE CO LG PS 01 Gira em torno de si por longo período de tempo 4 02 Aprende uma tarefa, mas esquece rapidamente 2 03 É raro atender estímulo não verbal social/ambiente (expressões, gestos, situações)

Ausência de resposta para solicitações verbais - venha cá; sente-se.

05 Usa brinquedos inapropriadamente 2 06 Pobre uso da discriminação visual (fixa uma característica objeto)

07 Ausência do sorriso social 2 08 Uso inadequado de pronomes ( eu por ele) 3 09 Insiste em manter certos objetos consigo 3 10 Parece não escutar ( suspeita-se de perda de audição) 3 11 Fala monótona e sem ritmo 4 12 Balança-se por longos períodos de tempo 4 13 Não estende o braço para ser pego (nem o fez quando bebê)

ES= estímulo sensorial RE= relacionamento CO= uso do corpo e de objetos LG= linguagem PS= desenvolvimento pessoal e social

LEGENDA

14 Fortes reações frente a mudanças no ambiente 3 15 Ausência de atenção ao seu nome quando entre 2 outras crianças

Corre interrompendo com giros em torno de si, balanceio de mãos

Ausência de resposta para expressão facial/sentimento de outros

18 Raramente usa "sim" ou "eu" 2 19 Possui habilidade numa área do desenvolvimento 4 20 Ausência de respostas a solicitações verbal envolvendo o uso de referenciais de espaço

Reação de sobressalto a som intenso (suspeita de surdez)

22 Balança as mãos 4 23 Intensos acessos de raiva e/ou frequentes "chiliques" 3 24 Evita ativamente o contato visual 4 25 Resiste ao toque / ao ser pego / ao carinho 4 26 Não reage a estímulos dolorosos 3 27 Difícil e rígido no colo (ou foi quando bebê) 3 28 Flácido quando no colo 2 29 Aponta para indicar objeto desejado 2 30 Anda nas pontas dos pés 2 31 Machuca outros mordendo, batendo, etc 2 32 Repete a mesma frase muitas vezes 3 33 Ausência de imitação de brincadeiras de outras crianças

Ausência de reação do piscar quando luz forte incide em seus olhos

35 Machuca-se mordendo, batendo a cabeça, etc 2 36 Não espera para ser atendido (quer as coisas imediatamente)