Jaboticabal
2021
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LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA
ATIVIDADE ALTERNATIVA – ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO
ENTREVISTA COM DOCENTE
João Victor dos Anjos Almeida 2053863
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Perspectiva de Professora sobre Retorno às Aulas em Pandemia, Esquemas de Sociologia
Nesta entrevista, o professor joão victor dos anjos almeida apresenta as respostas da professora letícia cristina silva andrade sobre o retorno às atividades escolares presenciais no contexto da pandemia de covid-19. Ela compartilha suas experiências e perspectivas sobre o retorno gradual das aulas presenciais, as orientações recebidas da secretaria de educação, as ações de acolhimento e adaptação planejadas para alunos e famílias, e os desafios do trabalho pedagógico no ano letivo de 2021.
Tipologia: Esquemas
2021
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Jaboticabal 2021
LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA
ATIVIDADE ALTERNATIVA – ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO
ENTREVISTA COM DOCENTE
João Victor dos Anjos Almeida 2053863
Jaboticabal 2021 João Victor dos Anjos Almeida 2053863 ENTREVISTA COM DOCENTE Trabalho destinado à Universidade Paulista, referente ao curso de graduação/EAD de licenciatura em SOCIOLOGIA, sendo uma das atividades alternativas escolhidas para o Estágio Supervisionado Obrigatório.
deliberando protocolos de acordo com questões regionais e específicas da realidade do mesmo. 2 - Os(As) professores(as) tiveram alguma orientação específica para o ano letivo de 2021, vinda da gestão, da coordenação, da supervisão e/ou da Secretaria da Educação? Se sim, quais? R: Tivemos várias orientações acerca do ensino híbrido no ano de 2021, vindas em formato de memorando. Todo o nosso trabalho segue as orientações da SEE/MG. 3 - Quais ações de acolhimento e adaptação foram planejadas para os(as) alunos(as) e os seus familiares? R: No meu município, não tivemos nenhuma ação específica voltada para a comunidade escolar, apenas divulgação pelos meios de comunicação sobre o retorno das aulas presenciais. 4 - Como professor(a), o que você pensa a respeito desse retorno ao ensino presencial? R: Particularmente acho irresponsável, uma vez que nem todos da comunidade escolar(alunos, pais, professores e demais funcionários) estão vacinados e a vacina também não é uma garantia de que não se possa pegar o vírus. 5 - Quais medidas sanitárias estão sendo realizadas em sua escola para assegurar as condições de retorno, tanto de alunos(as) quanto de professores(as) de forma segura? R: A escola colocou à disposição de todos álcool em gel em toda a escola, há um limite de aluno por salas, foram distribuídas algumas máscaras descartáveis (pouquíssimas, que não deu nem para a primeira semana de aula), face shield (que não é nada indicado para o ofício, uma vez que os alunos não conseguem entender o que falamos e fica embaçado), os bebedouros da escola estão com copos descartáveis (o que não garante que não sejamos contaminados, pois para pegar os copos os alunos encostam nos outros), higienização do espaço escolar (que ocorre a cada troca de professor em sala), rodízio por série na hora da merenda (na qual, todos retiram as máscaras e ficam dispersos no espaço escolar). Nenhuma medida tomada, está sendo seguida à risca, seja por falha mesmo, esquecimento, seja por falta de estrutura que não foi fornecida. EIXO 2 – PLANEJAMENTO DO ANO LETIVO DE 2021 1 - Como está sendo desenvolvido o seu planejamento? Esse planejamento foi realizado de maneira individual ou coletiva? Teve o(a) apoio/orientação de algum(a) profissional da escola diretor(a), coordenadora) e professores(as)) ou da Secretaria da Educação?
R: A SEE/MG desde o ano de 2020 distribui de forma online apostilas contendo a matéria que o aluno deverá estudar, são os chamados PET (Plano de Estudo Tutorado). Nós professores não temos muita autonomia, pois já está imposto, o que fazemos são atividades complementares, também por decisão da secretaria. O que torna o ensino-aprendizagem cansativo pela quantidade de atividades que os alunos fazem, além de não ser pedagógico. 2 - Como você planejou e tem planejado a sua rotina de trabalho? Quais as atividades permanentes, sequências, ocasionais que serão propostas? Há projetos? R: Minha rotina de trabalho baseia-se no meu horário de aulas. Possuo um cargo com 16 aulas, tendo que trabalhar 24 horas semanais, o que duplicou e triplicou no ensino remoto, pois temos retrabalho sempre, uma vez que não há prazos específicos para entregas das atividades por parte dos alunos, então sempre tenho que ficar voltando nas atividades do primeiro bimestre para corrigir uma atividade que aluno fez atrasado. Sem contar planilhas, diário de frequência e notas. É exaustivo! 3 - Quais materiais e recursos você utiliza para planejar as atividades? Quais recursos tecnológicos? R:Como já disse anteriormente, as atividades são os PET. Eu recebo essas atividades por meio de formulários no google ou os alunos entregam de forma física (impressos) na escola. Basicamente utilizo os recursos google for education (forms, planilha, meet, docs, gmail...), notebook e internet, todos custeados por mim, já que o governo do estado não nos forneceu nenhum auxílio e suporte (nem uma capacitação adequada) para realizarmos nosso trabalho. 4 - Quais espaços e/ou ambientes (espaços presenciais ou virtuais) você utiliza para o desenvolvimento das rotinas pedagógicas com a sua turma? R: Utilizo os recursos Google for education e agora que voltamos de forma presencial, a sala de aula. 5 - Como você avalia as atividades realizadas pelos(as) alunos(as)? Como são registrados os seus avanços e/ou as dificuldades? R: Eu tenho uma planilha de controle que sempre registro as atividades que me foram entregues e temos o Diário Escolar Digital (plataforma online que lançamos nota e carga horário dos alunos). No momento acho bem complicado ficar avaliando o nível de dificuldade, muitos alunos
prejudica o desenvolvimento educacional do aluno. 5 - Você teria alguma sugestão para melhorar a qualidade da aprendizagem dos(as) seus/suas alunos(as)? R: É uma questão bem ampla. Melhorar em que sentido? No conteúdo? Na aprendizagem? Nas metodologias dentro de sala de aula? O Estado deveria dar a infraestrutura necessária e prevista por lei (educação é um direito de todos) mas o que vemos é um governo (estadual e federal) que enxerga a educação como gasto e não investimento para um país desenvolver-se. EIXO 4 – ENCERRAMENTO DA ENTREVISTA 1 - Você, enquanto professor(a), deseja complementar algum aspecto importante que não tenha sido abordado durante a entrevista? R: Não. 2 - Muitos afirmam que o período entre 2020 e o primeiro semestre de 2021 foi perdido para os(as) alunos(as). Como você avalia essa afirmação? R: De certa forma, sim. Acredito que só saberemos, de fato, futuramente o impacto na questão educacional, se não forem criadas políticas educacionais para ao menos tentar amenizar os danos causados pela pandemia, concordo com a afirmação. Mas como um ser humano, perdemos muito mais, perdemos familiares, perdemos amigos, vizinhos… A educação, se ela ter o investimento necessário, conseguimos recuperar com o tempo, com verba e interesse dos governantes, mas os danos (vidas perdidas, o desemprego, questões psicológicas) provocados por políticos irresponsáveis (para não dizer, boçais), acredito que são irreparáveis.