E.M. “FARID SALOMÃO”
PRÉ-ESCOLA
MAIO
ESCREVA O SEU NOME:
ETAPAS 1-A e 1-B
PROFESSORAS: JANAÍNA e VÂNIA
BISCIONE
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Atividades Escolares: Pooh e o Aprendizado dos Números e do Alfabeto, Notas de estudo de Cálculo
Documento contendo atividades escolares para pré-escola sobre o aprendizado dos números de 1 a 10 e do alfabeto, utilizando o personagem ursinho pooh. As atividades incluem escrever e contar números, colar as letras do alfabeto em ordem, e identificar as letras de seu nome.
O que você vai aprender
- Qual é o objetivo destas atividades escolares?
- Qual é a importância do personagem Ursinho Pooh nessas atividades?
- Quais são as diferentes formas de trabalhar com números e letras apresentadas neste documento?
- Quais números são ensinados neste documento?
- Quais letras do alfabeto são apresentadas neste documento?
Tipologia: Notas de estudo
2022
1 / 33
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E.M. “FARID SALOMÃO”
PRÉ-ESCOLA MAIO
ESCREVA O SEU NOME:
ETAPAS 1 - A e 1-B PROFESSORAS: JANAÍNA e VÂNIA BISCIONE
ESQUEMA CORPORAL
OLHO DE AZEITONA, NARIZ DE BATATINHA, BOCA DE TOMATE, MEXE SALADINHA!
VAMOS COMPLETAR ESTE ROSTINHO?
ESCREVA O SEU NOME:
DATA:______/_______
ESQUEMA CORPORAL
AMIGO AMIGO NÃO BRIGA COM AMIGO. AMIGO NÃO DEIXA MÁGOA. AMIGO É AMIGO PRA SEMPRE, ATÉ DE BAIXO D’ÁGUA. FAÇA UM RETRATO DO SEU AMIGO
ESCREVA O SEU NOME:
DATA:______/_______
ESQUEMA CORPORAL
“MINHA MÃOZINHA”
AUTOR DESCONHECIDO)
MÃOZINHA QUE ACARICIA,
MAS TAMBÉM FAZ TRAVESSURAS.
MÃOZINHA TÃO PEQUENINA,
MAS QUE INOCENTEMENTE BATE EM ALGUÉM.
MÃOZINHA TRABALHADORA,
QUE FAZ TRABALHOS LINDOS
E ÀS VEZES BORRA TUDO.
COMO É BOM E GRATIFICANTE
RECEBER UM CARINHO DESTA MÃOZINHA.
DESENHE AS SUAS MÃOZINHAS:
ESCREVA O SEU NOME:
DATA:______/_______
URSINHO POOH 1, 2, 3...
E.M. “FARID SALOMÃO”
PRÉ-ESCOLA – MAIO
NOME:
DATA:______/______/
ETAPAS 1-A e 1-B PROFESSORAS: JANAÍNA e VÂNIA BISCIONE
URSINHO POOH 1, 2, 3
DESCOBRINDO OS NÚMEROS
Sinopse: Christopher Robin convidou Pooh e seus amigos para uma
brincadeira. Cada participante deverá trazer dez presentes para compartilhar
na festa - mas quanto é dez? Para descobrir, Guru e Pooh terão que descobrir
os números, aprender a contar e usar técnicas de memorização. Depois de um
dia de muito aprendizado, Guru surpreende a todos - inclusive a ele mesmo -
com o seu presente especial!
Ursinho Pool 1, 2, 3 é uma história divertida que começa com conceitos
gerais sobre os números, e chega às estratégias que as crianças podem utilizar
para aprender a contar.
SEQUÊNCIA DIDÁTICA JUSTIFICATIVA: LEVANDO-SE EM CONSIDERAÇÃO O INTERESSE QUE AS CRIANÇAS TÊM POR FILMES E A IMPORTÂNCIA DE SE APRESENTAR O CONTEÚDO DA ESCRITA NUMÉRICA, BEM COMO A RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES PROBLEMA É QUE APROVEITAMOS ESSE RIQUISSÍMO FILME DO URSINHO POOH 1,2,3 PARA APRESENTAR O REFERIDO CONTEÚDO E AS DISCUSSÕES A CERCA DOS ASSUNTOS. APRENDER PODE SER EXTREMAMENTE AGRADÁVEL E DIVERTIDO COM A AJUDA DE VÁRIOS RECURSOS, COMO O FILME. OBJETIVOS: TRABALHAR A SEQUÊNCIA NUMÉRICA, DESCOBRINDO AS REGULARIDADES DA MESMA; TRABALHAR SITUAÇÕES PROBLEMAS.
DESCOBRINDO OS NÚMEROS
HABILIDADES:
43 – COMUNICAR IDÉIAS MATEMÁTICAS HIPÓTESES, PROCESSOS UTILIZADOS E
RESULTADOS ENCONTRADOS EM SITUAÇÕES – PROBLEMA RELATIVAS A
QUANTIDADES.
44 – ESTABELECER VÁRIOS TIPOS DE RELAÇÃO (COMPARAÇÃO, ORDENAÇÃO,
EXPRESSÃO DE QUANTIDADE), REPRESENTAÇÕES MENTAIS, GESTUAIS E
INDAGAÇÕES, OBSERVAÇÃO E FORMULAÇÃO DE HIPÓTESES.
46 – CONFIAR EM SUAS PRÓPRIAS ESTRATÉGIAS E NA SUA CAPACIDADE PARA LIDAR
COM SITUAÇÕES MATEMÁTICAS NOVAS.
47 – DESENVOLVER PROCEDIMENTOS DE CALCULO MENTAL PELA OBSERVAÇÃO DE
REGULARIDADES, PROPRIEDADES DAS OPERAÇÕES E PELA ANTECIPAÇÃO E
VERIFICAÇÃO DE RESULTADOS.
ETAPAS:
ASSISTIR O FILME “URSINHO POOH 1, 2, 3.
RODA DE CONVERSA SOBRE O FILME – QUE PROBLEMAS OS PERSONAGENS
TINHAM PARA RESOLVER? COMO RESOLVERAM ESSE PROBLEMA? ONDE
ENCONTRAMOS OS NÚMEROS? PARA QUE ELES SERVEM? ETC.
ATIVIDADE SOBRE AS COISAS QUE LEVARÍAMOS A FESTA – QUANTIDADE ATÉ 10.
ATIVIDADES DE COLAGEM – RELACIONAR O NUMERAL COM SUA QUANTIDADE.
ATIVIDADE DE CONTAGEM – RELACIONAR QUANTIDADE COM O NUMERAL
CORRESPONDENTE.
ATIVIDADE DE COMPLETAR UMA SEQÜÊNCIA.
FINALIZAR ASSISTINDO O FILME NOVAMENTE.
URSINHO POHH 123... COLE AS QUANTIDADES CONFORME O NÚMERO INDICADO:
ESCREVA OS NÚMEROS DE 1 A 10.
NOME:
DATA:____/____/
URSINHO POOHH 123... CONTE E ESCREVA O NÚMERO, CONFORME AS QUANTIDADES:
ESCREVA OS NÚMEROS DE 1 A 10.
NOME:
CONTEÚDO: Reconhecimento do alfabeto. OBJETIVO: Explorar o alfabeto; Identificar as letras do alfabeto e; Distinguir o som de cada letra DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO: 1º – Conversar com os alunos a respeito do alfabeto (o que é, quais são as letras, quais os sons, a importância para a leitura e escrita das palavras e a utilização enquanto meio de comunicação). 2º – Passar os vídeos: “ABECEDÁRIO”
3º – ATIVIDADES ESCRITAS: AS CRIANÇAS DEVERÃO ACOMPANHAR OS VÍDEOS
DAS AULAS JUNTO COM A PROFESSORA, GRAVADAS OU ONLINE.
EU ESTUDO E APRENDO!
VAMOS LER O POEMA E PINTAR AS LETRAS DO ALFABETO SEGUINDO A
ORDEM:
NOME:
AS VOGAIS AS CONSOANTES
UM BICHINHO DIFERENTE PRISCILA RAMOS DE AZEVEDO P ERA UMA VEZ UM BICHINHO DIFERENTE ELE ERA MUITO ESPERTO E TAMBÉM INTELIGENTE. TINHA 26 PATINHA CADA QUAL COM UMA LETRINHA E POR ONDE ELE PASSAVA NASCIA UMA PALAVRINHA. O NOME DELE EU NÃO SABIA AINDA BEM QUE DESCOBRI __ALFABETO! __ELE ME DISSE E EU NUNCA MAIS ESQUECI POEMAS LIVRES. SÃO PAULO. EPN. 2001.
DATA:______/______
VAMOS PINTAR DE AMARELO TODAS OS QUADRINHOS QUE TIVEREM A LETRA E:
NOME:
DATA:______/______
VAMOS PINTAR DE AMARELO TODOS OS QUADRINHOS QUE TIVEREM A LETRA I: