FUNDAÇÃO EDUCACIONAL BAIXO DO SÃO FRANCISCO DR. RAIMUNDO
MARINHO
FACULDADE RAIMUNDO MARINHO
Jonatas Gonzaga de Araújo
DIREITO À EDUCAÇÃO:
Uma proposta de inclusão da matéria de direito no ensino de nível básico.
Maceió/AL
2014
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Direito à Educação: Inclusão da Matéria de Direito no Ensino Básico, Teses (TCC) de Direito Civil
Uma proposta para a inclusão da matéria de direito no ensino básico, argumentando que a população brasileira precisa ser informada sobre seus direitos desde cedo. O autor justifica a importância desta inclusão, citando a falta de conscientização crítica da população sobre seus direitos e a necessidade de formar cidadãos éticos e conscientes.
O que você vai aprender
- Por que é importante ensinar direito na educação básica?
- Quais direitos são mais importantes para que a população brasileira seja informada?
- Como a falta de conscientização crítica sobre direitos afeta a sociedade?
- Quais são as implicações da inclusão do direito na educação básica para a formação de cidadãos?
- Qual é a importância da conscientização dos direitos para a prevenção de enganos?
Tipologia: Teses (TCC)
2014
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FUNDAÇÃO EDUCACIONAL BAIXO DO SÃO FRANCISCO DR. RAIMUNDO
MARINHO
FACULDADE RAIMUNDO MARINHO
Jonatas Gonzaga de Araújo
DIREITO À EDUCAÇÃO:
Uma proposta de inclusão da matéria de direito no ensino de nível básico.
Maceió/AL 2014
Jonatas Gonzaga de Araújo
DIREITO À EDUCAÇÃO:
Uma proposta de inclusão da matéria de direito no ensino de nível básico.
Projeto de Pesquisa apresentado como exigência parcial da disciplina TCC 1, ministrada pelo Prof. Keila e sob a orientação do Prof. David Braga, no Curso de Graduação em Direito, da Faculdade Raimundo Marinho.
Maceió/AL 2014
Sumário
- INTRODUÇÃO
- TEMA
- PROBLEMATIZAÇÃO
- HIPÓTESES
- JUSTIFICATIVA
- OBJETIVOS
- METODOLOGIA
- REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
- CRONOGRAMA
- LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO INICIAL
INTRODUÇÃO
Vivemos em um país onde maior parte dos 200 milhões de habitantes não possui acesso à informação, à educação de qualidade que forme cidadão capaz se compor uma vida em sociedade com ética, responsabilidade e consciente do seu papel nesta.
É dever do Estado fazer investimentos e implantar nas escolas, nas ruas e nos meios de comunicação formas de melhor disseminar os direitos e deveres de cada cidadão além combater a omissão de multiplicadores e o abuso praticados pelos mais esclarecidos.
Para se combater injustiças deste tipo, uma possível solução é a implantação da matéria de direito no ensino básico, desta forma poderemos ter uma sociedade com maior poder de crítica luta pelos seus direitos.
Pensando neste problema é que surge a intenção deste trabalho, explorar as possibilidades de se ensinar direito nas escolas.
PROBLEMATIZAÇÃO
O auto nível de ignorância da população brasileira para com os seus direitos. É necessário que o brasileiro seja educado e informado desde cedo sobre quais seus direitos e deveres e a escola é o melhor lugar para se fazer isto.
HIPÓTESES
O auto índice de ignorância se deve pela falta de informação passada à população. A implementação do conhecimento do direito no ensino médio favorece uma conscientização críticas dos indivíduos contribuindo positivamente com a sociedade.
OBJETIVOS
Propor a inclusão da disciplina do direito no ensino básico.
Específicos:
Estudar sobre a importância da inserção do conhecimento do direito no ensino fundamental e médio.
Compreender a importância de matérias como direito constitucional, direito do consumidor e direito penal aos jovens estudantes.
Proporcionar conhecimento crítico a sociedade prevenindo que a população fique a mercê de enganos causado por detentores do conhecimento mal difundido.
Justificar a cobrança de assuntos de direito em concursos públicos para cargos de ensino médio que exigem formação básica do próprio nível de ensino.
METODOLOGIA
Expor informações jornalísticas que mostram negações a direitos legítimos dos brasileiros por aqueles que tem conhecimento que fazem uso da má fé.
Citações de trabalhos realizados neste assunto.
(não dá mais tempo para isto) Expor dados que mostram que o brasileiro desconhece seus direitos mais fundamentais e simples, (questionários, dados de provas, índices que mostram que o cidadão é passado para traz seja por empresas privadas, seja por atos ou omissões do governo.
CRONOGRAMA
Exemplo de cronograma extraído do manual de TCC da FRM. CRONOGRAMA Fev. Mar Ab Mai Jun. Jul. Ago Set. Out Apresentação ao orientador x Escolha do tema x Elaboração e entrega do projeto x Leitura Exploratória x x x x x x Leitura Seletiva x x x x Início da redação do TCC x Avaliação do andamento do TCC x x x Elaboração do TCC x x x x Digitação Provisória x x Conclusão e revisão do TCC x Digitação das eventuais correções x Entrega do TCC para avaliação da Banca Examinadora
x
LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO INICIAL
Será levantado durante a pesquisa.