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DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL NOS TRÊS PRIMEIROS ANOS, Resumos de Desenvolvimento Cognitivo

DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL NOS TRÊS PRIMEIROS ANO

Tipologia: Resumos

2019

Compartilhado em 24/09/2019

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elias-silva-43 🇧🇷

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DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL NOS TRÊS PRIMEIROS ANOS
SILVA, Ana Claudia 1
COSTA, Caroline Kistner da 2
O presente resumo traz um enfoque sobre o desenvolvimento psicossocial
nos três primeiros anos da criança do livro “Desenvolvimento Humano” e trata
sobretudo da personalidade da criança na primeira etapa de vida onde manifesta
sinais em especial os de seu temperamento. Pode se notar dentro disso que
algumas crianças são mais espontâneas que outras e ainda mais sociáveis em
especial ao brincar e assim vai se formando seus aspectos iniciais da personalidade.
Em relação as emoções manifestadas na infância essas de acordo com os
autores são reações subjetivas de experiências fortemente ligadas à mudanças
fisiológicas e de comportamento. nessa fase ocorre a manifestação de emoções que
logo construirão a personalidade básica das pessoas como a tristeza, o medo e a
alegria. Há uma constante demonstração emoções pelo bebê principalmente com a
sua agitação com a expressão de sons agudos e enrijecimento do corpo.
Ao passo nas etapas seguintes de sua primeira infância vai socializando com
os demais de sua idade ou adultos através de risadas ou se portam em silêncio
adiante de uma voz humana e choram quando necessitam de algo. a interação
da criança já acontece desde a da desde a saída do útero quando ela se depara com
uma complexidade de estímulos que resultarão no seu desenvolvimento psicossocial
que será um fator determinante nas suas características subjetivas que são aquelas
próprias do sujeito.
O crescimento do cérebro da criança está ligado as mudanças na vida
emocional quando se aciona as percepções cognitivas e fatores neurológicos
influenciam o temperamento da criança.
1 Acadêmica do 3º semestre do Curso de Psicologia da Faculdade do vale do Juruena-
AJES. Resumo apresentado a disciplina de Psicologia do Desenvolvimento Infantil da
Faculdade do Vale do Juruena-AJES- Campus Universitário de Juara-MT.
2 Professora da disciplina de Psicologia do Desenvolvimento Infantil da Faculdade do Vale
do Juruena-MT
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DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL NOS TRÊS PRIMEIROS ANOS

SILVA, Ana Claudia 1 COSTA, Caroline Kistner da 2

O presente resumo traz um enfoque sobre o desenvolvimento psicossocial nos três primeiros anos da criança do livro “Desenvolvimento Humano” e trata sobretudo da personalidade da criança na primeira etapa de vida onde manifesta sinais em especial os de seu temperamento. Pode se notar dentro disso que algumas crianças são mais espontâneas que outras e ainda mais sociáveis em especial ao brincar e assim vai se formando seus aspectos iniciais da personalidade. Em relação as emoções manifestadas na infância essas de acordo com os autores são reações subjetivas de experiências fortemente ligadas à mudanças fisiológicas e de comportamento. nessa fase ocorre a manifestação de emoções que logo construirão a personalidade básica das pessoas como a tristeza, o medo e a alegria. Há uma constante demonstração emoções pelo bebê principalmente com a sua agitação com a expressão de sons agudos e enrijecimento do corpo. Ao passo nas etapas seguintes de sua primeira infância vai socializando com os demais de sua idade ou adultos através de risadas ou se portam em silêncio adiante de uma voz humana e choram quando necessitam de algo. Há a interação da criança já acontece desde a da desde a saída do útero quando ela se depara com uma complexidade de estímulos que resultarão no seu desenvolvimento psicossocial que será um fator determinante nas suas características subjetivas que são aquelas próprias do sujeito. O crescimento do cérebro da criança está ligado as mudanças na vida emocional quando se aciona as percepções cognitivas e fatores neurológicos influenciam o temperamento da criança.

1 Acadêmica do 3º semestre do Curso de Psicologia da Faculdade do vale do Juruena- AJES. Resumo apresentado a disciplina de Psicologia do Desenvolvimento Infantil da Faculdade do Vale do Juruena-AJES- Campus Universitário de Juara-MT. 2 Professora da disciplina de Psicologia do Desenvolvimento Infantil da Faculdade do Vale do Juruena-MT

Ainda nos 03 meses de idade os bebês são receptivos a estímulos e demonstrando grande interesse e curiosidade em tudo a sua volta e daí em diante até o sexto mês facilmente se decepcionam e se frustram quando algo não corresponde as expectativas ,sendo comum esses eventos nessa fase o que gera nervosismo ao mesmo diante de algumas situações e dos seis aos aos nove meses as emoções como medo, raiva, alegria e supressa estão mais afloradas sendo as crianças mais sociáveis. E aos quatro meses os bebes tem reações espontâneas a de risos quando acariciadas na barriga diante de expressões comuns como ‘”eu vou te pegar “. Do nono mês até um ano de idade as emoções estão mais evidentes com grande variação de humor que vem a ser a parte subjetiva de sua personalidade em torno de sus preferencias naquele momento. Nesse período aparecem as suas primeiras palavras e o estímulo para a interação com o seu meio. Entre quatro a dez meses de idade o senso de identidade surge a medida que o bebê vem percebendo a diferença de si com outros e a começa a ter maior senso de atualização e autoconsciência. Do 12º ao 18º mês o bebê vai desenvolvendo seu autoconceito e autoafirmação, nesse período ele virá a desenvolver a sua segurança em relação as pessoas mais próximas, tendo mais autonomia para explorar e se interagir com o mundo a sua volta. Diante de situações inusitadas ou desconhecidas o bebê, procura referências no seu cuidador ou quem para ele seja vista como pessoa de confiança dentro da situação, fato esse que é conhecido como referênciação social, por exemplo, a ação de olhar para aquela pessoa para se ter uma orientação para o seu comportamento. Dentro dessa referenciação o bebê procura uma compreensão de como se agir numa situação que não lhe é familiar, por ser uma situação confusa e/ou ambígua; essa situação é recorrente até mesmo na fase adulta diante de situações diferentes, onde buscamos nos em pessoas próximas uma orientação. Nesse processo de aprendizagem e de desenvolvimento psicossocial em relação a aquisição da cultura a criança é abordada como um sujeito social e histórico, sendo marcado profundamente pela sociedade. Entretanto enquanto agente ativo da sociedade, e não somente um objeto inerte, este vem assinalar a sua passagem por ela. AS crianças vão mostrando interesse em pessoas de fora do seu círculo familiar, especialmente as do seu tamanho. De 01 ano e meio a 03 anos de idade a criança demonstram cada vez mais interesse no que outras crianças

relacionamento conjugal dos pais. O conforto e contato físico dos pais representam grandes possibilidades de desenvolvimento psicossocial do bebê além da alimentação.

BIBLIOGRAFIA

PAPALIA, E. Diane. FELDMAN, Ruth Duskin. Desenvolvimento Humano. AMGH Editora, 2013.