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DESENVOLVIMENTO AUDITIVO INFANTIL
Tipologia: Resumos
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Orelha média Estruturas de tronco encefálico Vias nervosas Córtex auditivo Orelha externa A percepção auditiva inicia ainda no período gestacional e é base para o desenvolvimento da linguagem. Por volta da 24ª semana de gestação é possível perceber os sons do ambiente ao redor e a criança é capaz de reagir a eles, mesmo no ambiente intrauterino. Para isso, é fundamental a integridade anatômica e funcional das estruturas periféricas e centrais responsáveis pela audição, desde: Os primeiros seis meses de vida são considerados cruciais para o desenvolvimento das habilidades auditivas. O somatório entre integridade de estruturas anatômicas, bom funcionamento e experiências auditivas com estímulos acústicos favoráveis moldam o cérebro, favorecendo o desenvolvimento pleno da habilidade de linguagem e fala. Considerando o desenvolvimento típico, há a hierarquia do desenvolvimento das habilidades auditivas no desenvolvimento típico, descritos a seguir¹: Fonte: Canva. Fonte: Canva. Orelha interna
Habilidades auditivas Definição Idade em que se apresenta Detecção Perceber a presença ou ausência de som Intraútero, a partir da 24ª semana de gestação Discriminação Diferenciar dois sons Os recém-nascidos já conseguem diferenciar a voz de sua mãe entre outras mulheres Localização Identificar de onde vem o som A partir dos 4 meses de idade Reconhecimento auditivo Identificar o significado do som Surge no final do 1º ano de vida Compreensão auditiva Entender a fala, responder perguntas e recontar histórias Inicia entre 18 meses e 2 anos de idade Estar ciente e atento aos marcos de desenvolvimento é fundamental para a vigilância do desempenho das crianças nas habilidades que precisam ser adquiridas. Para isso, os testes de triagem e acompanhamento diagnóstico são necessários quando observados sinais de risco ou alterações¹. Além disso, o Ministério da Saúde recomenda o preenchimento da Caderneta da Criança no que se refere aos resultados das triagens realizadas no período neonatal. Fonte: Canva.
COMO CITAR ESTE MATERIAL © 2022. Ministério da Saúde. Sistema Universidade Aberta do SUS. Fundação Oswaldo Cruz & Universidade Federal do Maranhão. É permitida a reprodução, disseminação e utilização desta obra, em parte ou em sua totalidade, nos termos da licença para usuário final do Acervo de Recursos Educacionais em Saúde (ARES). Deve ser citada a fonte e é vedada sua utilização comercial, sem a autorização expressa dos seus autores, conf. Lei de Direitos Autorais – LDA (Lei n.⁰ 9.610, de 19 de fevereiro de 1998). PAULA, Artemis Paiva de; SIMÃO, Camila Rocha; BARROS, Jardany do Nascimento; APRÍGIO, Luana Celly Silva. Desenvolvimento auditivo infantil. In: UNIVERSIDADE ABERTA DO SUS. UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO. Atenção à Pessoa com Deficiência III: gestão de serviços de reabilitação, atenção à saúde da pessoa com estomia, com lesão medular, com síndrome de pós- poliomielite e comorbidade, estimulação precoce para crianças de zero a três anos com atraso no desenvolvimento neuropsicomotor, ferramentas de gestão do cuidado à pessoa com deficiência nos serviços de reabilitação, ferramentas para boas práticas de gestão de órteses, próteses e materiais especiais não cirúrgicos e funcionalidade no processo de avaliação e cuidado em saúde da pessoa com deficiência. Estimulação precoce: crianças de zero a 3 anos com atraso no desenvolvimento neuropsicomotor. São Luís: UNA-SUS; UFMA, 2022.