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PLANO DE ENSINO DO COMPONENTE CURRICULAR
I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Componente Curricular: Instalações Hidrossanitárias. Carga horária total: 4 0 horas Carga horária semanal: 2 horas Curso: Edificações V Forma: Integrado Professor (a): Leonardo Wilton Nunes de Carvalho Período letivo: 2018 / 1 II – OBJETIVO GERAL: Compreender todos os sistemas de abastecimento de água existentes a serem aplicados em instalações hidráulicas prediais de médio e pequeno porte, compreender todos os sistemas da coleta e escoamento de esgotos existentes a serem aplicados em instalações de esgotos sanitários prediais de médio e pequeno porte. Compreender todos os sistemas de distribuição de águas pluviais prediais de médio e pequeno porte. III – EMENTA: Instalação de água fria: sistemasde abastecimento, rede de distribuição, projeto de instalação de água fria. Instalação de esgotos sanitários: sistemas de coleta e escoamento de esgotos, caixas de inspeção e gordura. Projeto de instalação de esgotos. Instalação de água pluvial: caixas coletoras de águas pluviais e projeto arquitetônico. Projeto de instalações de água pluvial. IV – UNIDADES DE APRENDIZAGEM NÚMERO DE HORAS OBJETIVOS ESPECÍFICOS (DE APRENDIZAGEM) CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS DIDÁTICOS CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
20 horas 20 horas Conhecer os tipos e as características do concreto; Aprender as vantagens e desvantagens do concreto armado e protendido; Identificar aderência, carbonatação, pega e endurecimento do concreto; Associar os ensaios de resistência característica à compressão do concreto(fck) e slump test; Entender dosagem e fabricação do concreto. Compreender a cura, lançamento e adensamento do concreto. Compreender os fundamentos, propriedades, características e aplicações dos materiais metálicos, vidros, madeiras,polímeros e impermeabilizantes, tintas, vernizes e esmaltes. Tipos e características do concreto; Vantagens e desvantagens do concreto armado e protendido; Aderência; Carbonatação; Pega e endurecimento; Resistência característica à compressão do concreto(fck) ; Slump Test ; Dosagem; Cura; Lançamento; e adensamento do concreto. Propriedades e aplicações dos materiais metálicos. Características e aplicações da madeira; Tipos e aplicações de polímeros e impermeabilizantes; Tipos, propriedades e aplicações dos vidros; Tipos, propriedades, características e aplicações das tintas, vernizes e esmaltes. Aulas expositivas e dialogadas com resolução de exercícios, de forma contextualizada, relacionando o conteúdo abordado com aspectos do cotidiano; Aula prática – confecção do concreto; Trabalhos em grupos na forma de seminários, estudos dirigidos, etc. Projetor multimídia ( Data show ); Notebook; Quadro branco; Pincéis; Apagador. A avaliação será por meio da aplicação de prova. Além de durante as aulas, a participação na resolução dos exercícios referentes aos conteúdos ministrados e avaliação por meio de seminários dos diversos materiais e suas aplicações na construção civil JUSTIFICATIVA PARA A UTILIZAÇÃO DE FILMES COMO RECURSO METODOLÓGICO ATIVIDADES PEDAGÓGICAS EXTENSIVAS (AE)
PLANO DE ENSINO DO COMPONENTE CURRICULAR
I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Componente Curricular: Máquinas e Equipamentos Carga horária total: 4 0 horas Carga horária semanal: 2 horas Curso: Edificações V (^) Forma: Integrado Professor (a): Leonardo Wilton Nunes de Carvalho Período letivo: 2018 /1. II – OBJETIVO GERAL: Calcular rendimentos de máquinas e equipamentos, conhecer tipos de máquinas e equipamentos. III – EMENTA: Estudos, análises e ensaios aplicados nas máquinas na construção civil, avaliação de resultados, tipos de operações das máquinas e equipamentos, manutenções de máquinas e equipamentos. IV – UNIDADES DE APRENDIZAGEM NÚMERO DE HORAS OBJETIVOS ESPECÍFICOS (DE APRENDIZAGEM) CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS DIDÁTICOS CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS AVALIATIVOS 20 horas 20 horas Conhecer os tipos de equipamentos utilizados na construção; Identificar os equipamentos utilizados para a realização de sondagens; Identificar os equipamentos utilizados nas operações de terraplenagem. Conhecer os equipamentos utilizados na execução de serviços de pavimentação. Conhecer os principais aparelhos e equipamentos utilizados para a realização de ensaios técnicos e laboratoriais; Identificar os equipamentos utilizados para a realização de serviços de drenagem superficial e subterrânea. Equipamentos utilizados na construção civil e construção de estradas; Equipamentos utilizados na realização de sondagens; Equipamentos utilizados na execução de terraplenagem. Equipamentos utilizados na execução de serviços de pavimentação; Aparelhos e equipamentos utilizados na realização de Ensaios Tecnológicos; Equipamentos utilizados nos serviços de drenagem. Aulas expositivas e dialogadas com resolução de exercícios, de forma contextualizada, relacionando o conteúdo abordado com aspectos do cotidiano; Projetor multimídia ( Data show ); Notebook; Quadro branco; Pincéis; Apagador. A avaliação será por meio da aplicação de provas. Além de durante as aulas, a participação na resolução dos exercícios referentes aos conteúdos ministrados.
JUSTIFICATIVA PARA A UTILIZAÇÃO DE FILMES COMO RECURSO METODOLÓGICO
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS EXTENSIVAS (AE)
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
NEPOMUCENO, L. X. Técnicas de manutenção preditiva. São Paulo: Edgard Blucher Ltda, 1985. NEPOMUCENO, L. X. Manutenção Preditiva em Instalações Industriais. São Paulo : Ed. Edgard Blucher,1989. MENEZES FILHO, ANÍSIO DE SOUSA. Temas de Engenharia Civil. 9 ed. Fortaleza: Gráfica Editora, 2009.
20 horas Compreender os materiais betuminosos. Identificar os tipos de pavimentos flexíveis. Observar Ensaios Técnicos em materiais betuminosos e misturas betuminosas. Betume. JUSTIFICATIVA PARA A UTILIZAÇÃO DE FILMES COMO RECURSO METODOLÓGICO ATIVIDADES PEDAGÓGICAS EXTENSIVAS (AE) REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BAUER, FALCÃO L. A. Materiais de construção. São Paulo: LTC, 1999. Vol. 2. RIPPER E. Manual Prático de Materiais de Construção. São Paulo : PINI,1999. MUDRIK , CHAIN. Caderno de Encargos : Pavimentação e serviços complementares. São Paulo : Edgard Blucher Ltda, 1985. SENÇO, WLASTERMILER DE. Manual de Técnicas de Pavimentação. São Paulo : Edgard Blucher Ltda, 1989. PAULO FERNANDO. Manual de Patologia e Manutenção de Pavimentos. São Paulo: PINI, 2005. MENEZES FILHO, ANÍSIO DE SOUSA. Temas de Engenharia Civil. 9 ed. Fortaleza: Gráfica Editora, 2009.
I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Componente Curricular: Materiais de Construção I Carga horária total: 6 0 horas Carga horária semanal: 3 horas Curso: Edificações IV (^) Forma: Subsequente Professor (a): Leonardo Wilton Nunes de Carvalho Período letivo: 2018 /1. II – OBJETIVO GERAL: Identificar os aglomerantes e agregados assim como suas características para utilização em construção civil. Classificar e indicar as aplicações dos materiais de construção conforme normas técnicas. III – EMENTA: Importância e Resumo histórico sobre materiais de construção. Aglomerantes. Agregados. Pedras naturais. Pasta. Argamassa. Água de Amassamento. Aditivos. Produtos Cerâmicos. Betume. IV – UNIDADES DE APRENDIZAGEM NÚMERO DE HORAS OBJETIVOS ESPECÍFICOS (DE APRENDIZAGEM) CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS DIDÁTICOS CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS AVALIATIVOS 20 horas 20 horas Conhecer os tipos de aglomerantes; Identificar os diversos tipos de Cimento Portland e suas características; Diferenciar e classificar os agregados; Definir Pasta; Conceituar e diferenciar as argamassas. Conhecer os diversos tipos de aditivos e suas propriedades. Compreender sobre os Produtos Cerâmicos e suas aplicações como materiais de construção. Identificar os diferentes tipos de pedras naturais. Entender a importância da água de amassamento. Tipos de aglomerantes; Tipos de Cimento Portland; Classificação dos Agregados; Pasta; Argamassas; Aditivo; Produtos Cerâmicos; Pedras naturais; Água de amassamento; Aulas expositivas e dialogadas com resolução de exercícios, de forma contextualizada, relacionando o conteúdo abordado com aspectos do cotidiano; Trabalhos em grupos na forma de seminários, estudos dirigidos, etc. Projetor multimídia ( Data show ); Notebook; Quadro branco; Pincéis; Apagador. A avaliação será por meio da aplicação de provas. Além de durante as aulas, a participação na resolução dos exercícios referentes aos conteúdos ministrados e avaliação por meio de seminários dos diversos materiais e suas aplicações na construção civil.
I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Componente Curricular: Materiais de Construção II Carga horária total: 4 0 horas Carga horária semanal: 2 horas Curso: Edificações IV (^) Forma: Subsequente Professor (a): Leonardo Wilton Nunes de Carvalho Período letivo: 2018 /1. II – OBJETIVO GERAL: Conhecer e utilizar normas técnicas nas especificações. Reconhecimento e aplicação dos materiais de construção(concreto, madeira, vidros e materiais metálicos). Classificar e indicar as aplicações dos materiais de construção. III – EMENTA: Concreto, materiais metálicos, madeira, vidros, polímeros e impermeabilizantes, tintas, vernizes e esmaltes. IV – UNIDADES DE APRENDIZAGEM NÚMERO DE HORAS OBJETIVOS ESPECÍFICOS (DE APRENDIZAGEM) CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS DIDÁTICOS CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS AVALIATIVOS 20 horas 20 horas Conhecer os tipos e as características do concreto; Aprender as vantagens e desvantagens do concreto armado e protendido; Identificar aderência, carbonatação, pega e endurecimento do concreto; Associar os ensaios de resistência característica à compressão do concreto(fck) e slump test; Entender dosagem e fabricação do concreto. Compreender a cura, lançamento e adensamento do concreto. Compreender os fundamentos, propriedades, características e aplicações dos materiais Tipos e características do concreto; Vantagens e desvantagens do concreto armado e protendido; Aderência; Carbonatação; Pega e endurecimento; Resistência característica à compressão do concreto(fck); Slump Test; Dosagem; Cura; Lançamento; e adensamento do concreto. Propriedades e aplicações dos materiais metálicos. Características e Aulas expositivas e dialogadas com resolução de exercícios, de forma contextualizada, relacionando o conteúdo abordado com aspectos do cotidiano; Aula prática – confecção do concreto; Trabalhos em grupos na forma de seminários, estudos dirigidos, etc. Projetor multimídia ( Data show ); Notebook; Quadro branco; Pincéis; Apagador. A avaliação será por meio da aplicação de provas. Além de durante as aulas, a participação na resolução dos exercícios referentes aos conteúdos ministrados e avaliação por meio de seminários dos diversos materiais e suas aplicações na construção civil.
metálicos, vidros, madeiras, polímeros e impermeabilizantes, tintas, vernizes e esmaltes. aplicações da madeira; Tipos e aplicações de polímeros e impermeabilizantes; Tipos, propriedades, características e aplicações das tintas, vernizes e esmaltes. JUSTIFICATIVA PARA A UTILIZAÇÃO DE FILMES COMO RECURSO METODOLÓGICO ATIVIDADES PEDAGÓGICAS EXTENSIVAS (AE) REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BAUER, FALCÃO L. A. Materiais de construção. São Paulo: LTC, 1999. Vol. 2. MAIA, SAMUEL BERGER. O Vidro e sua Fabricação. Rio de Janeiro : Interciência, 2003. RIPPER E. Manual Prático de Materiais de Construção. São Paulo : PINI,1999. MENEZES FILHO, ANÍSIO DE SOUSA. Temas de Engenharia Civil. 9 ed. Fortaleza: Gráfica Editora, 2009.
serviços; Aprender a otimizar a programação dos serviços. Aprender a controlar e acompanhar uma obra através do cronograma físico – financeiro e Diagrama de barras. Otimização da programação: prazo, recursos, custos e qualidade; Cronograma físico – financeiro; Programação com diagrama de barras. ATIVIDADES PEDAGÓGICAS EXTENSIVAS (AE) REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS VIEIRA NETO, ANTÔNIO. Construção Civil e produtividade. São Paulo: PINI, 1993. SOUZA, UBIRACI ESPINELLI LEMES DE. Como reduzir perdas na construção. São Paulo : PINI, 2005. MENEZES FILHO, ANÍSIO DE SOUSA. Temas de Engenharia Civil. 9 ed. Fortaleza: Gráfica Editora, 2009.
I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Componente Curricular: Mecânica dos Solos Carga horária total: 4 0 horas Carga horária semanal: 2 horas Curso: Edificações I (^) Forma: Subsequente Professor (a): Leonardo Wilton Nunes de Carvalho Período letivo: 2018 /1. II – OBJETIVO GERAL: Identificar, Classificar e Manusear solos, com base no conhecimento das suas principais propriedades. Realizar ensaios de laboratório e Interpretar os resultados obtidos. Interpretar sondagens destinadas a construção civil. III – EMENTA: Introdução a Mecânica dos Solos. Origem e Formação dos Solos. Índices Físicos dos Solos. Ensaios de Caracterização Física dos solos. Plasticidade e Consistência dos Solos. Principais Sistemas de Classificação dos Solos. Fenômenos da Capilaridade, Permeabilidade e Compressibilidade dos Solos. Noções Gerais de Prospecção do Subsolo. IV – UNIDADES DE APRENDIZAGEM NÚMERO DE HORAS OBJETIVOS ESPECÍFICOS (DE APRENDIZAGEM) CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS DIDÁTICOS CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS AVALIATIVOS 20 horas 20 horas Estudar sobre a Mecânica dos Solos; Compreender a origem e formação dos solos; Identificar os Índices Físicos dos Solos; Conhecer os Ensaios de Caracterização dos Solos; Estudar os limites de consistência : liquidez e plasticidade dos solos; Conhecer os principais Sistemas de Classificação dos Solos. Compreender os fenômenos da capilaridade, permeabilidade e compressibilidade dos solos; Obter Noções de Prospecção Introdução a Mecânica dos Solos; Origem e formação dos Solos; Índices Físicos dos Solos; Ensaios de Caracterização Física dos Solos; Plasticidade e Consistência dos Solos; Principais Sistemas de Classificação dos Solos. Fenômenos da Capilaridade, permeabilidade e compressibilidade dos Aulas expositivas e dialogadas com resolução de exercícios, de forma contextualizada, relacionando o conteúdo abordado com aspectos do cotidiano; Projetor multimídia ( Data show ); Notebook; Quadro branco; Pincéis; Apagador. A avaliação será por meio da aplicação de provas. Além de durante as aulas, a participação na resolução dos exercícios referentes aos conteúdos ministrados.
I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Componente Curricular: Resistência dos Materiais Carga horária total: 6 0 horas Carga horária semanal: 3 horas Curso: Edificações V Forma: Integrado Professor (a): Leonardo Wilton Nunes de Carvalho Período letivo: 2018 /1. II – OBJETIVO GERAL: Conhecer e aplicar as leis que regem a atuação das cargas e tensões atuantes em estruturas constituídas pelos mais diversos materiais. III – EMENTA: Elementos de Matemática e Física aplicada à Resistência dos Materiais. Grandezas fundamentais. Centro de gravidade e momento de inércia. Deformação estrutural: lei de Hooke, diagrama tensão deformação, tensões normais e de corte, tensão normal na flexão. Elementos estruturais: lajes, vigas, pilares, fundações. Vínculos: tipos e simbologia. Tipos de carregamento: cargas concentradas e distribuídas. Reações de apoio em vigas e lajes. Esforços seccionais. Momento fletor em uma viga isostática. Diagrama de Esforço cortante, normal e momento flertor. IV – UNIDADES DE APRENDIZAGEM NÚMERO DE HORAS OBJETIVOS ESPECÍFICOS (DE APRENDIZAGEM) CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS DIDÁTICOS CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS AVALIATIVOS 20 horas 20 horas Revisar elementos de Matemática e Física aplicados à Resistência dos Materiais; Conhecer as Grandezas fundamentais aplicadas a Resistência dos Materiais; Entender os Conceitos de Centro de Gravidade e Momento de Inércia; Conceituar deformação estrutural, aplicando a Lei de Hooke, aprender a elaborar e interpretar o diagrama tensão – deformação, estudar as tensões normais e de cisalhamento, bem como a tensão normal na flexão; Conhecer os principais Elementos de Matemática e Física aplicada à Resistência dos Materiais; Grandezas fundamentais; Centro de Gravidade e momento de Inércia. Deformação estrutural: Lei de Hooke, diagrama tensão – deformação, tensões normais e de corte, tensão normal na flexão. Elementos estruturais: lajes, vigas, pilares, fundações. Aulas expositivas e dialogadas com resolução de exercícios, de forma contextualizada, relacionando o conteúdo abordado com aspectos do cotidiano; Trabalhos em grupos na forma de seminários, estudos dirigidos, etc. Projetor multimídia ( Data show ); Notebook; Quadro branco; Pincéis; Apagador. A avaliação será por meio da aplicação de provas. Além de durante as aulas, a participação na resolução dos exercícios referentes aos conteúdos ministrados.
20 horas elementos estruturais: lajes, vigas e pilares. Identificar os diferentes tipos de vínculos e a sua simbologia; Entender sobre cargas concentradas e distribuídas; Calcular as reações de apoio em vigas e lajes; Estudar sobre os esforços nas seções; Calcular momento flertor em uma viga isostática; Representar graficamente os diagramas de esforços cortantes, normal e momento flertor. Vínculos: tipos e simbologia; Tipos de carregamento: cargas concentradas e distribuídas; Reações de apoio em vigas e lajes; Esforços seccionais; Momento flertor em uma viga isostática; Diagrama de esforços cortante, normal e momento flertor. JUSTIFICATIVA PARA A UTILIZAÇÃO DE FILMES COMO RECURSO METODOLÓGICO ATIVIDADES PEDAGÓGICAS EXTENSIVAS (AE) REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BLASI, CLÉSIO GABRIEL DI. Resistência dos Materiais. Belo Horizonte: Interamericana, 2001. DI BLASI, CLÉSIO G. Resistência dos Materiais. Rio de Janeiro : Livraria Freitas Bastos, 1990. RILEY STURGES e MORRIS. Mecânica dos Materiais. Rio de Janeiro : LTC, 2003. TIMOSHENKO/GERE. Mecânica dos Sólidos I. Rio de Janeiro : LTC – Livros Técnicos e Científicos S/A, 1994. BOTELHO, MANOEL HENRIQUE CAMPOS. Resistência dos Materiais para entender e gostar, um texto curricular. São Paulo : Estudio Nobel LTDA, 1998.
I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Componente Curricular: Tecnologia das Construções I Carga horária total: 4 0 horas Carga horária semanal: 2 horas Curso: Edificações IV (^) Forma: Subsequente Professor (a): Leonardo Wilton Nunes de Carvalho Período letivo: 2018 /1. II – OBJETIVO GERAL: Planejar, acompanhar e orientar a execução de serviços de implantação de canteiros de obra, movimentos de terra, fundações, superestrutura, alvenaria e cobertura das edificações. III – EMENTA: Serviços preliminares: limpeza do terreno, tapumes, locação da obra, instalação do canteiro de obra. Movimento de terra: corte e aterro e escavações. Fundações : cintamento, fôrmas e ferragens. Superestrutura: fôrmas, ferragens e concreto. Alvenarias : tipos, amarração e vergas. Coberta: tipos de cobertura, madeiramento e telhamento. IV – UNIDADES DE APRENDIZAGEM NÚMERO DE HORAS OBJETIVOS ESPECÍFICOS (DE APRENDIZAGEM) CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS DIDÁTICOS CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS AVALIATIVOS 20 horas 20 horas Conhecer os Serviços preliminares: limpeza do terreno, tapumes, locação da obra, instalação do canteiro de obra; Diferenciar corte e aterro nas escavações e movimentações de terra; Identificar os tipos de fundações, diferenciando cintamento, fôrmas e ferragens; Definir superestrutura, conceituando fôrmas, ferragens e concreto. Estudar os tipos de alvenarias, Serviços preliminares: limpeza do terreno, tapumes, locação da obra, instalação do canteiro de obra; Movimento de terra: corte e aterro e escavações. Fundações : cintamento, fôrmas e ferragens; Superestrutura: fôrmas, ferragens e concreto; Alvenarias : tipos, amarração e vergas; Aulas expositivas e dialogadas com resolução de exercícios, de forma contextualizada, relacionando o conteúdo abordado com aspectos do cotidiano; Trabalhos em grupos na forma de seminários, estudos dirigidos, etc. Projetor multimídia ( Data show ); Notebook; Quadro branco; Pincéis; Apagador. A avaliação será por meio da aplicação de provas. Além de durante as aulas, a participação na resolução dos exercícios referentes aos conteúdos ministrados e avaliação por meio de seminários dos diversos tipos de serviços realizados na construção civil.
entendendo as amarrações e as vergas. Conhecer os tipos de cobertura e as formas de madeiramento e telhamento. Coberta: tipos de cobertura, madeiramento e telhamento; JUSTIFICATIVA PARA A UTILIZAÇÃO DE FILMES COMO RECURSO METODOLÓGICO ATIVIDADES PEDAGÓGICAS EXTENSIVAS (AE) REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS AZEREDO, H. A. O Edifício até sua cobertura. São Paulo: Edgard Blucher, 2002. COELHO, RONALDO SÉRGIO DE ARAÚJO. Alvenaria Estrutural. São Luis : IFMA, 1998. HACHICH, WALDEMAR. Fundações – Teoria e Prática. São Paulo : PINI, 2003. MOLITERNO, ANTÔNIO. Cadernos de estrutura em alvenaria e concreto simples. São Paulo: Edgard Blucher, 1995. MOLITERNO, ANTÔNIO. Cadernos de projetos de telhado em estruturas de madeira. São Paulo: Edgard Blucher, 2000. OLIVEIRA, ARISTEU DE. Construção Civil. São Paulo : Atlas, 2002. VELLOSO, DIRCEU A. & LOPES, FRANCISCO R. .Fundações. São Paulo : Oficina de Textos, 1999. MENEZES FILHO, ANÍSIO DE SOUSA. Temas de Engenharia Civil. 9 ed. Fortaleza: Gráfica Editora, 2009.
