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Baixe Curso de inglés BBC English 07 e outras Notas de aula em PDF para Engenharia Mecânica, somente na Docsity!
En la presentación de las unidades anteriores ha encontrado una serie de orientaciones útiles para aprender una nueva lengua: la necesidad de tener confianza en sí mismo y de adoptar una actitud positiva, y la conveniencia de ser un estudiante práctico, de utilizar la capacidad de deducción y de hacer del aprendizaje algo personal. De una manera u otra, todas estas indicaciones tienen que ver con “actitudes” hacia el nuevo idioma y con las preguntas que normalmente la gente se plantea al emprender su aprendizaje: ; será difícil?, gcómo puede ser provechoso?, ; cómo es posible hacer que sea divertido? Ya ha recibido algunos consejos como respuesta. Otra pregunta que los estudiantes de una lengua suelen hacerse se refiere a la corrección del idioma. En concreto sobre el inglés, a menudo se preguntan: estoy aprendiendo un “buen” inglés? Aquí hay algunas ideas sobre esta cuestión. : Qué quiere decir “buen” inglés? En otras épocas se empleaban términos como “inglés de la reina (o del rey)”, “inglés de Oxford”, o, incluso, “inglés de la BBC” para responder a esta pregunta. Sc intentaba describir así la modalidad de inglés de mayor prestigio en Gran Bretaha, la que se ha convertido en el inglés británico estândar. (De hecho se trata del dialecto del sudeste de Inglaterra.) EI término “inglés estândar” es más acertado que “buen” inglés porque refleja el hecho de que este inglés no es intrínsecamente mejor que las otras variantes. Así, se puede hablar de inglés britânico estândar, que es entendido por todos en Gran Bretahia y fuera de ella, y de inglés americano estándar, entendido por todos en Estados Unidos y fuera de allf. A lo largo de este curso aprenderá estas dos variedades de inglés. No obstante, en las últimas etapas del curso, también conocerá otras modalidades de inglés habladas en Gran Bretaiia y en Estados Unidos, así como en otros países angloparlantes. En ocasiones, cuando se habla de “buen” inglés lo que se quiere decir es que no se trata de argot. Sin embargo, conocer elargot puede resultar muy interesante. Hacia cl final del curso —cuando usted ya domine los aspectos fundamentales del inglés estândar- se introducirá también un poco en el argot. En esta unidad, que es la penúltima de la fase Toeholds o “Puntos de apoyo”, aprenderá: — Cómo preguntar por dónde ir a un lugar determinado y cómo indicar una dirección en la calle. Cómo expresar preferencias. — La moneda que se usa en Gran Bretafia y en Estados Unidos. — Algunas expresiones de uso frecuente, como “Aqui”, “Al”, “Por aquí” y “Por alí”. - El nombre de algunos establecimientos y cdifícios públicos. También aprenderá algunos aspectos más de la gramática inglesa bás 133 LÃ som Moneda británica. Éstos son los principales billetes y monedas usados en Gran Bretania. (En inglés británico, “una moneda” es a coin y “un billete”, a note.) También hay billetes de cincuenta libras, pero no son muy corrientes. Observe que el singular de “penique” es penny y cl plural, penee. Por su parte, pound es un sustantivo regular cuyo plural se forma anadiéndole la letra s. El símbolo de la libra (£) se coloca delante del número que indica la cantidad: £1, £25, £100, etc.; mientras que el símbolo del penique (p) se coloca detrás: tp, 6p, 76p, ctc. penny "peni/ penique pounds !paundz/ libras pence 'pens/ peniques coin !kom/ moneda pound 'paund/ libra note inout/ billete 134 Practique diciendo algunas cantidades de dinero con la cassette. Moneda británica. Escuche y repita estas cantidades de dinero. En primer lugar, al- gunas cantidades en peniques: diez peni- ques, veinte peniques, etc. (10p) Ten pence. (20p) “I'wenty pence. (50p) Fifty pence. (75p) Seventy-five pence. Al hablar, a menudo no se dice la palabra pence completa, sino simplemente su letra inicial p. Escuche y repita. (10p) (20p) (50p) (75p) Ahora escuche y repita las siguientes canti- dades en libras. Ten p. Twenty p. Fifty p. Seventy-five p. (£2) Two pounds. (£5) Five pounds. (£10) Ten pounds. (£25) Twenty-five pounds. Y, finalmente, algunas cantidades en libras y peniques. (£2.50) Two fifty. (£6.25) Six twenty-five. (£8.99) Eight ninety-nine. (=) Cuando se dicen cantidades de dinero en libras y peniques, como en los ejemplos finales de la cassette, se pueden anadir las palabras pounds y pence, aunque no es ne- cesario. Por ejemplo: £8.99 puede leerse eight pounds, ninety-nine pence. Práctica. Lea de viva voz en inglés estas cantidades de dinero: Sp 48p £3 £I2 £7.50 £9.99 Speaking Palabras y frases de uso frecuente. En esta página aparecen dos pares de palabras que expre- san conceptos opuestos: here (aqui) y there (alli, allá), y this (este. esta) y that (ese, esa, aquel, aquella). Son cor- tas y simples. pero con frecuencia los estudiantes de inglés las confunden. Aparece también la palabra way, que ya ha visto en el texto de una senal de tráfico: &| ONE WAY One way (Dirección única), así como la expresión this way, que ya ha encontrado en la frase Come this way, please (Venga por aquí, por favor) en la página 121. Practique con la cassette Palabras y frases de uso frecuente. Escuche y repita estas dos palabras de significado opuesto: “Aquí” y “Alf”, Here. There. Ahora estas dos frases. This way. That way. Literalmente significan “Este camino” y “Aquel camino”, y corresponden a las expresiones espanolas “Por aqui” y “Por all”. Ahora repita las siguientes frases en las que se utilizan algunas de estas expresiones Sit here. Wait here. Come here. Come this way, please. Finalmente, repita una vez más las cuatro expresiones básicas. Here. There. This way. That way. [=] Las palabras this y that expresan conceptos contrarios y se utilizan para oponer una cosa a otra. Por ejemplo, usted puede indicar una dirección a alguien utilizando la expre- sión This way; si luego cambia de idea o se da cuenta de que se ha equivocado y quiere indicar la dirección contra- ria, puede rectificar utilizando la expresión That way. (En las págs. 140 y 141 verá cómo se pregunta y cómo se indi- ca una dirección.) Práctica. Diga here de viva voz varias veces senialando cl suclo a sus v there, también varias veces, senalando lejos de usted. Esto le ayudará a recordar la diferencia entre estas dos expresiones here re”! aquí there ldea!/ allí, allá this way /ôis wel! por aquí (literalmente, “este camino”) that way (dat we! por allí (literalmente, “aquel camino”) Cómo expresar preferencias. En las páginas 118 y 119 de la unidad 6 ya ha visto cómo hablar de las cosas que gustan, usando la expresión I like ... (Me gusta ...). Aquí aprenderá otra mancra de hablar de las preferencias, utilizando la expresión I would like ... (Me gusta- ria Compare estas dos expresiones, que no debe confundir: Like... Pd like... Me gusta ... Me gustaría ... Escuche la cassette para practicar el uso de P'd like ... y de la pregunta Would you like ...? (;L.c gustaria ...?, q Prefie- re ...?, ;Querria ...?) en dos situaciones corrientes. [=] T=— Cómo expresar preferencias. Escuche y repita. Would you like tea or coffee? Td like tea, please. Td like coffee, please. Escuche estos dos breves diálogos en los que se dan res- puestas cortas. Would you like tea or coffee? Tea, please. Would you like tea or coffee? Coffee, please. Ahora conteste a la pregunta con una respuesta corta co- mo las anteriores. Would you like tea or coffee? Ésta es una situación distinta. La cajera de un banco pre- gunta a un cliente qué billetes prefiere y el cliente respon- de que los prefiere de cinco. Escuche. What notes would you like? Pd like fives, please. Escuche de nuevo y repita la respuesta. What notes would you like? Fd like fives, please. Ahora escuche estos dos breves diálogos similares al ante- rior pero con respuestas cortas. What notes would you like? Fives, please. What notes would you like? Tens, please. Finalmente. conteste a la pregunta empleando también una respuesta corta. What notes would you like? Prefiero ..., Querría ...) que en la lengua hablada se contrac en Td like ... Observe cómo en la pregunta cambia cl orden de las pala- bras; would se coloca delante del pronombre. La pregunta Would you like tea or coftee? cs una pregunta completa y muy formal. Como ya vio en la página 15, se puede ofrecer té o café de manera más familiar diciendo simplemente Tea or coffee? ES Td like... Recuerde que la palabra notes se dice en inglés britânico. El equivalente en inglés americano es bills. faid laik/ Me gustaria . Would you like ...? Awud ju: laak/ Le gustaría or LI o 137 Práctica. Copie las siguientes frases en su cuaderno y pon- ga una ciertas o no aplicadas a usted senal (7) junto a ellas para indicar si son [Gierto | Falso Thave a car. 1 don't have a car. Thave an American car. T have a telephone. I don't have a telephone. 1 have a passport. PEA 1 don't have a passport. Do you have a telephone? Do you have a red telephone? Do you have a-car? Do you have a passport? Lea estas preguntas y responda Yes o No. - Lea las siguientes frases completáândolas con have o don't have, según tenga o no las cosas que en ellas se indican I a car. I a passport. I a telephone. He has an English car. e Speaking Cómo preguntar por dónde ir. El método más simple para preguntar en la calle por dón- de ir a un lugar implica dos expresiones que ya conoce: Excuse me, para llamar la atención de alguien, y Where is ...? (La palabra where ya la ha visto en las preguntas Where are you from?, “; De dónde es usted?”, v Where do you live?, “;,Dónde vive usted?”.) Así, es posible diri- girse a alguien y decir: Excuse me. Where's ...? Disculpe. ;Dónde está ...? Aquí aprenderá esta pregunta y las respuestas que puede recibir cuando la haga. Estudie primero estas tres expre- siones imperativas y luego praetique con la cassette. Go straight on. Siga recto Turn left. Gire a la izquierda. Turn right. Gire a la derecha. (= Cómo preguntar por dónde ir. Escuche y repita estas tres expresiones. Go straight on. Turn left. “Turn right. Escuche este ejemplo de pregunta y respuesta. Excuse me. Where”s Oxford Street? Go straight on and turn left. Ahora escuche y repita estos dos diálogos. Excuse me. Where's Oxford Street? Go straight on and turn left. Excuse me. Where's Leicester Square? Go straight on and turn right. Escuche algunas de las expresiones que pueden aparecer en una conversación en la calle. Tourist 1: Exeuse me. Angela: Yes? Tourist |: Where's Oxford Street? Angela: — Go straight on and turn left. Tourist 1: Straight on and turn left. Angela: Yes. Tourist 1: Thank you. Goodbye. Angelu: Bye. Tourist 2: Excuse me. Jeff: Yes? Tourist 2: Where's Leicester Square? Jeff: Go straight on and turn right. Tourist 2: Straight on and turn right. Jeff: Yes. Tourist 2: Thanks. Bye. Jeff: Bye. Y. para terminar, una pregunta que le resultará muy útil: “Está lejos?”. Escuche y repita. Isit far? [=] 140 Listening Precios. Como en las unidades anteriores, el ejercicio de audición con! e en escuchar y anotar una información específica. En este caso precios en moneda británica, de la que ya se ha tratado en la presente unidad. Copie la lista de vuelos en una hoja de papel o en su cuaderno. Luego ponga en marcha la cassette y realice cl cjercicio sin mirar esta página. A continuación compare lo que ha escrito con la versión completa de la lista. = Precios. Un empleado de una agencia de viajes lec cn voz alta los precios de varios vuelos a la secretaria de Mr Jones, Angela. Escuche estos precios y anótelos en cifras junto a los vuelos, como hace Angela. Man: London to Paris. pence. Fifty-five, sixty. Yes. Fifty-five pounds, sixty Secretary: Man: London to Barcelona. One hundred and thirty pounds, fifty pence. Secretary: One hundred and thirty, fifty. Yes. Man: London to New York. Two hundred and forty pounds. Secretary: | Two hundred and forty. Yes. Man: London to Washington. Two hundred and eighty pounds. Secretary: Two hundred and eighty. Yes. Man: London to Los Angeles. Three hundred and seventy-five pounds. Secretary: | Three hundred and seventy-five. Yes. Man: London to Tokyo. Four hundred and twenty pounds. Secretary: | Four hundred and twenty. Yes. Man: And London to Moscow. Two hundred and sixty pounds, fifty-five pence. Secretary: | Two hundred and sixty, fifty-five. Thank you. 142 En este ejercicio, como en otros anteriores, ha oído ha- blar inglés por teléfono, lo que resulta un poco menos claro que cl habla directa no distorsionada por ninguna interferencia. Esto es una buena manera de acostumbrar su oído al inglés. Práctica. Antes ha practicado escuchando precios. Cuando haya comprobado si sus respuestas son correctas. practique le- vendo los precios de viva voz. Answers: Respuestas: Canción: Where's the station? La canción insiste en el tema de cómo pre- guntar por dónde ir a algún sitio, en este caso a la estación (the station). Incluye la expresión Pm sorry (Lo siento), que se puede usar en vez de Sorry, expresión que ya ha visto en la unidad 4 Canción: Where's the station? Where's the station? Straight on? This way? That way? Left or right? Where's the station? Straight on? This way? That way? Left or right? The station's this way. Go straight on. No, Dm sorry: That's wrong." The station”s that way. Turn right. It's not very far.? Goodbye. Goodbye. Where's the station? Straight on? “This way? That way? Left or right? Where's the station? Straight on? Where's the station? Straight on? This way? That way? Left or right? E] " Eso es falso. 2 No está muy lejos Práctica. — Sin mirar el texto de la canción, complete de viva voz estas expresiones que aparecen en ella W.. the station? on? — is way? — cat way? Ea = Roo = to — Si le gusta cantar, cante la canción con la cassette, siguiendo el texto. 143 Práctica. iCuáles de las palabras inglesas aprendidas en estas pá- ginas esperaria ver asociadas con estos símbolos? — Cuando se encuentre con establecimientos como los vis- tos, recuerde sus nombres ingleses, en especial cuando éstos sean distintos de sus equivalentes en espanol. Chemist. = E Bar. iba: Bar Prestront/ (UK) Restaurant. Frestoront/ (US) Restaurante Bank. Ibenk/ Banco Post office. 'paust'pfis/ Oficina de correos Chemist. Pkemist/ Farmacia. Supermarket. Vsuipo'ma:'krt/ Supermercado. Station. Psteifn/ Estación. Travel agent. [trevl eidgont/ Agencia de viajes Hotel. ihou'tel/ Hotel. Peanut: o by Charles M. Schulz. Mire la tira de Charlie Brown, cuya acción tiene lugar en una biblioteca pública, e intente hacerse una idea general de su contenido. ID LIKE THIS BOOK, PLEASE [E To United Fustunç 5 À LIBRARY CARD? NO, MAAM...I DONT HAVE À LIBRARY CARD DO YOU TAKE TRAVELER'S CHECKS? E Responda a las siguientes preguntas: 1. «Qué dice Patty en la primera vifeta? La palabra book significa “libro”. 2. ; Qué palabras de la segunda, tereera y cuarta vinetas ha visto ya en esta o en anteriores unidades? americano ma'am? iCuál es el equivalente britânico de la forma de inglés 4. Trate de dedueir lo que dice Patty en las cuatro vine- tas. Le servirá de ayuda conocer la traducción de algu- nas palabras que no han aparecido antes. library card traveler's checks “SE cheques biblioteca tarjeta, carnet cheques de viajero La forma americana traveler"s checks se escribe en inglés británico traveller's Answers an page 152. Respuestas en la página 152 145 Lim Writing Ejercicios. Si es necesario, revise las páginas anteriores. Recuerde que es conveniente realizar estos cjercicios en su cuaderno. Ejercicio 1. Escriba las palabras que 1. Six dollars and twenty-five ..... z di IS sacas far? faltan. 2. Go straight ..... 7 S. Would you ..... tea or coffee? ER left. 6. What notes would you ..... ig Ejercicio 2. Traduzca al inglés. 1. Siga recto. 5. Ali. 2. Gire a la izquierda. 6. Por aquí. 3. Gire a la derecha. 7. Por alli 4. Aquí. 8. « Está lejos? Ejercicio 3. Responda Yes o No por 1. Do you have a telephone? 3. Do you have a car? escrito. 2. Do you have a passport? Ejercicio 4. Ejercicio 6. Escriba las letras que faltan en estos indicadores de es- tablecimientos y edificios públicos. Sitúese en el vestíbulo del hotel y escriba Go straight on, Turn left o Turn right en respuesta a estas preguntas. qa AGO N=+ ” Ejercicio 5. Escriba estas cantidades de dinero en cifras y la suma total en palabras y cifras. $ Five thirty. Eight seventy-five. Ten fifty. Twelve sixty-five. 146 é 1. Where's the bar? 2. Where's the restaurant? 3. Where's the shop? | + Answers on page 152. | Respuestas en la página 152. hs Grammar Gramática inglesa básica (4). En esta unidad continuará el estudio de la gramática inglesa básica y aprenderá los pronombres personales que actúan como complemento, los imperativos y el tiempo presente del verbo.“haber” o “tener”. Pronombres personales (complemento). Imperativos. Ena primera unidad ya vio los pronombres personales en función de sujeto: 1, you, he, she, it, we, they (pág. 28). Éstos son sus equivalentes cuando sc utilizan no como sujeto, sino como complemento del verbo. Singular: me fmi:/ mí, me, conmigo you fjui” ti,te. contigo, usted, le, lo, la him — /him/ lo, le, él (para personas de sexo masculino) her /ha:/ la, le, ella (para personas de sexo femenino) it ty lo, le, la, él, ella, ello (para animales y cosas) us fast nos, nosotros(tras) you fjui” os. vosotros(tras), ustedes, les, los, las them /dem/ les, los, las Como puede observar, mientras que casi todos los pro- nombres tienen forma diferente según se utilicen como sujeto o como complemento. you e it mantienen la misma forma en ambos casos Aquí tiene algunos ejemplos del uso de los pronombres como complemento de un verbo, detrás de preposición. o solos. Las frases ya las ha visto en unidades anteriores (págs. 125, 25 y 65, respectivamente). They can all beat me! iTodos ellos me pueden derrotar! Tf's too late for me to learn a second language. Es demasiado tarde para que yo aprenda una segunda lengua. Observe que en la frase inglesa la función de complemen- to la realiza for me. Esta función no tiene corresponden- cia exacta en la frase espanola. Hi, Marcie, it's me! iHola, Marcie, soy yo! Observe que en la frase inglesa it's me, la función de sujeto la realiza it, mientras que me actúa como comple- mento. 148 Ya ha practicado algunos imperativos en la unidad 6 (págs. 120 y 121) y también en la presente unidad (págs. 140 y 141); además, han ido apareciendo de vez en cuan- do ejemplos de estas formas verbales, especialmente en senales y avisos. Las características las siguientes: de los imperativos ingleses son 1. Hay una sola forma tanto para dirigirse a una como a varias personas. 2. Esta forma verbal es la misma que la del infinitivo. 3. La negación se construye anteponiendo a la forma ver- bal las palabras Do not (que en el habla informal se contraen en Don't). 4. Con respecto al uso del imperativo, resulta más cortés si se le afiade la palabra please delante o detrás. Dos buenos ejemplos de imperativos que están presentes en la vida diaria son. por un lado, los senalizadores de los pasos de peatones en Estados Unidos, donde figuran las expresiones Walk (Pasc) y Don't walk (No pase), y. por otro, el letrero que a menudo se coloca en las puertas de las habitaciones de los hoteles, Please do not disturb (Por favor, no molesten). Do not disturb. Presente del verbo “haber” o “tener” en forma afirmativa. 1 do not have yo no he; yo no tengo tú no has, vosotros(tras) no habéis. usted no ha, ustedes no han; tú no tienes, vosotros(tras) no tenéis, usted no tiene, ustedes no tienen you do not have he does not have | él no ha; él no tiene she does not have ella no ha: ella no tiene it does not have él(ella)(ello) no ha; él(clla)(cllo) no tiene we do not have nosotros(tras) no hemos: nosotros(tras) no tenemos they do not have — cllos(ellas) no han: ellos(ellas) no tienen En el habla informal, do not se contrae en don't /dount/ y does not. en doesn't /'daznt/. Presente del verbo “haber” o “tener” en forma interrogativa. Para construir las formas interrogativas, se coloca delante Thave farhav! yo he; yo tengo Ri E del pronombre la forma auxiliar do o does, según corres- vou have (ju: hev/ tú has. vosotros(tras) habéis, ponda, y se utiliza también el infinitivo have. usted ha, ustedes han; tú tienes, vosotros(tras) tenéis, Do I have ...? he yo ...?: ;tengo yo ...? usted tiene, ustedes tienen Do you have ...? s + ihabéis he has hez/ élha; él ticne vosotros(tras) ...?, ha usted ...?, shehas /fi haz/ ella ha: ella tiene PE útienes tú ...?, qtenéis it has At hez/ él(ella)(cllo) ha; vosotros(tras) ...?, ;tiene él(clla)(cllo) tiene usted «tienen ustedes ...? we have /wi: hev/ nosotros(tras) hemos; Does he have ...? cha él itiene él ...? nosotros(tras) tenemos they have /0c1 hev/. ellos(cllas) han; ellos(ellas) tienen Observe que hay dos formas verbales: have, utilizada con T, you, we y they; y has. que se utiliza con he, she c it. En la construcción de negaciones e interrogaciones. cada una de estas formas del verbo “haber” o “tener” tiene su co- rrespondiente forma del verbo auxiliar. Presente del verbo “haber” o “tener” en forma negativa. Para construir las formas negativas se utiliza el verbo au- xiliar do concretamente do /du:/ y does /daz/, formas que corresponden gramaticalmente a have y has-, la palabra not y el infinitivo have. Does she have .. cha ella ...?; gtiene ella Does it have ...? iha él(ella)(ello)...?; ctiene él(ella)(ello) ...? Do we have ...? (hemos nosotros(tras) ...7; itenemos nosotros(tras) . chan ellos(ellas) . (tienen ellos(ellas) Do they have ...? Estas formas del verbo “haber” o “tener” “E se utilizan tanto en Gran Bretafia como en Estados Unidos, y con ellas podrá ha- cerse entender en los dos países. Si embargo, como verá más adelante, en Gran Bretania es te una forma algo distinta que se usa con más frecuenc 149 DRA Da Wihere's the lift? | / Straight on and turn right. En inglés americano la palabra británica desk clerk Idesk kla:k/ recepcionista Hft es elevator elo veitor/. room trum/ habitación hift uft/ ascensor ; a drink ta drigk/ una bebida Revise cualquier punto del que no esté seguro mirando de an orange juice /an 'rinds dgu:s/ un zumo de naranja nuevo las páginas de la unidad. A continuación haga la prueba de la página siguiente. 151 Test 7. Compruebe por sí mismo lo que ha aprendido en la presente unidad. Hallará las respuestas al final de la unidad 8. 1. ; Cuál es el nombre en inglés de las unidades moneta- rias de Estados Unidos y de Gran Bretaia? to . Traduzca al espafiol estas frases Come here. Turn left. Pd like tea, please. Turn right. Go straight on. Is it far? Come here. 3. Complete el tiempo presente del verbo “haber” o “tener”. I have he ease we vou she they it 4. Complete las siguientes frases con have o has. E... à French car. Anna Walker ..... an English car. Jeff Grant ..... an American car. Mr Jones ..... a German car. Mr Smith ..... a Japanese car. 5. Indique qué senial corresponde a cada expresión y diga lo que éstas signi am cn espafol. Bank. Restaurant. Hotel. Post office. sho Bar. Chemi: 6. Establezca la correspondencia entre los pronombres que actúan como sujeto y los que actúan como comple- mento, que aparecen desordenados en la ilustración. o ct á vou Per they 7. Explique qué diferencia hay entre estos pares de pala- bras y frases. Here y There. This way y That way. Chemist y Drugstore. 8. Diga qué expresión de cada par es la menos formal. I would like tea y Vd like tea. Where is the station? y Where's the station? I do not have a car y Idon't have a car. “SS PES PS Respuestas a los ejercícios. Página 145 1. Queria este libro. por favor 2. AJNo, matam ... | don't have a .../Do you ... 3. madam. 4, Queria este libro, por favor. «.Carnet de la biblioteca” No senora, no tengo carnet de la biblioteca. :.Aceptan cheques de viajero? 1. cents. 2. on. 3. Turn. 4. it. 5. like 6.like 1. Go straight on. 2. Turn left. 3. Turn right. 4. Here. 5. There. 6. This way. 7. That way. 8. 1s it Far? Ejercicio 4. 1. Restaurant. 2. Supermarket. 3. Chemist. 4. Past office. 5. Station. 6. Travel agent. Ejercicio 5 $ e Five thirty. ME Eight seventy-five. 8/75 Ten fifty. 10/50 Twelve sixty-five. 12/65 Thirty-seventwenty. [37/20 Ejercicio 6. 1, Turn right. 2. Go straight on. 3. Turn left. [ee 
