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Contribuição da prática do handebol no desenvolvimento motor de alunos adolescentes., Notas de estudo de Pesquisa Qualitativa

Projeto de pesquisa sobre a contribuição da prática do handebol no desenvolvimento motor de alunos adolescentes das escolas do município de Iracema - RR.

Tipologia: Notas de estudo

2021

Compartilhado em 16/02/2021

antonio-silva-qad
antonio-silva-qad 🇧🇷

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1 TEMA
Contribuição da prática do handebol no desenvolvimento motor de alunos
adolescentes.
1.1 Introdução
O desenvolvimento motor é de fundamental importância para que o ser
humano, durante sua vida, faça uso de padrões e habilidades para sua
sobrevivência, como: andar, correr, arremessar, pular, alcançar, bloquear,
recepcionar, dentre outras.
Ao longo da história da humanidade, os indivíduos sempre buscaram
atividades que, inicialmente de forma involuntária, melhoravam seu desempenho
das habilidades motoras. Atualmente, depois de vários estudos, acredita-se que
diferentes estímulos a praticas esportivas durante a infância e adolescência
potencializam o desenvolvimento motor, desenvolvendo movimentos e
habilidades de suma importância para a vida do ser humano.
Dentre essas práticas esportivas destaca-se o handebol. O handebol é
uma modalidade esportiva coletiva muito dinâmica, capaz de desenvolver vários
aspectos sociais, cognitivos e motores. É um esporte que se caracteriza por ser
um jogo de fácil aprendizagem, pois apresenta movimentos natos dos seres
humanos, como: correr, saltar e arremessar, dinamizando o aprendizado por
considerar as habilidades naturais das crianças.
1.2 Delimitação do tema
Contribuição da prática do handebol no desenvolvimento motor de alunos
adolescentes do ensino fundamental, na cidade de Iracema-RR.
1.3 Problemática da pesquisa
Qual a contribuição da prática do handebol no desenvolvimento motor
dos alunos adolescentes do ensino fundamental, na cidade de Iracema-RR?
2 OBJETIVOS
2.1 Objetivo geral
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1 TEMA

Contribuição da prática do handebol no desenvolvimento motor de alunos adolescentes. 1.1 Introdução O desenvolvimento motor é de fundamental importância para que o ser humano, durante sua vida, faça uso de padrões e habilidades para sua sobrevivência, como: andar, correr, arremessar, pular, alcançar, bloquear, recepcionar, dentre outras. Ao longo da história da humanidade, os indivíduos sempre buscaram atividades que, inicialmente de forma involuntária, melhoravam seu desempenho das habilidades motoras. Atualmente, depois de vários estudos, acredita-se que diferentes estímulos a praticas esportivas durante a infância e adolescência potencializam o desenvolvimento motor, desenvolvendo movimentos e habilidades de suma importância para a vida do ser humano. Dentre essas práticas esportivas destaca-se o handebol. O handebol é uma modalidade esportiva coletiva muito dinâmica, capaz de desenvolver vários aspectos sociais, cognitivos e motores. É um esporte que se caracteriza por ser um jogo de fácil aprendizagem, pois apresenta movimentos natos dos seres humanos, como: correr, saltar e arremessar, dinamizando o aprendizado por considerar as habilidades naturais das crianças. 1.2 Delimitação do tema Contribuição da prática do handebol no desenvolvimento motor de alunos adolescentes do ensino fundamental, na cidade de Iracema-RR. 1.3 Problemática da pesquisa Qual a contribuição da prática do handebol no desenvolvimento motor dos alunos adolescentes do ensino fundamental, na cidade de Iracema-RR? 2 OBJETIVOS 2.1 Objetivo geral

Investigar de que forma a prática do handebol de forma sistematizada, contribui para o desenvolvimento motor dos alunos adolescentes do ensino fundamental, na cidade de Iracema-RR. 2.2 Objetivos específicos

  • Realizar estudo bibliográfico sobre o desenvolvimento motor geral e na faixa etária em questão;
  • Identificar as principais habilidades motoras desenvolvidas na prática do handebol;
  • Selecionar testes para verificação das principais habilidades motoras desenvolvidas na prática do handebol;
  • Aplicar os testes previamente planejados para verificação das habilidades motoras desenvolvidas na prática do handebol;
  • Comparar os resultados dos testes entre alunos que praticam handebol recentemente e outros alunos que participam somente das aulas de Educação Física na escola. 3 HIPÓTESES A prática do handebol de forma sistematizada, pelos alunos adolescentes contribui para melhor desenvolvimento de suas habilidades motoras. Se os alunos adolescentes participam regularmente dos treinamentos sistematizados de handebol, então há uma significativa diferença no desenvolvimento motor desses alunos em relação aos que praticam somente as aulas de Educação Física. 4 JUSTIFICATIVA O handebol é um jogo muito dinâmico, onde os atletas estão em constante movimentação para atingir objetivos: realizar gols e chegar a vitória. Mas, por trás de todo esse dinamismo estão os treinamentos, de forma sistematizada, onde se trabalha a coordenação, técnica, tática, flexibilidade e força. Nessas

6 METODOLOGIA

TIPOS DE PESQUISA

A presente pesquisa tem uma abordagem quantitativa de natureza descritiva uma vez que será realizada através dos Testes de Aptidão para o Desempenho Esportivo (Manual do PROESP – UFRGS) que são os seguintes conforme tabela abaixo: Quadro 1 TESTES DE APTIDÃO FÍSICA PARA O DESEMPENHO ESPORTIVO Força explosiva de membros superiores Arremesso de medicineball (2 kg) Força explosiva de membros inferiores Salto horizontal (em distância) Agilidade Teste do quadrado (4 metros de lado) Velocidade Corrida de 20 metros Aptidão cardiorrespiratória Corrida de 6 minutos Fonte: Manual do Projeto Esporte Brasil 2016 – Adroaldo Gaya e Anelise Gaya. POPULAÇÃO E AMOSTRA A população alvo desta pesquisa abrangerá alunos com idade de 10 a 13 anos, de ambos os sexos, matriculados e frequentando regularmente o ensino fundamental, na cidade de Iracema-RR. A amostra deste estudo contará com 40 alunos, sendo 20 alunos que iniciaram recentemente os treinamentos de handebol e 20 alunos que participam somente das aulas de Educação Física ou Recreação na escola. Antecipadamente, será realizado o contato com a escola, com o gestor, coordenador pedagógico e professor de Educação Física ou professor de Recreação para início da coleta de dados. Para os alunos que não praticam handebol, a pesquisa ocorrerá durante as aulas de Educação Física ou Recreação. Todos os alunos serão previamente consultados a participar dos testes para a pesquisa e enviado aos pais ou responsáveis desses alunos, o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido e também a Autorização para

gravações. Já os testes dos alunos que iniciaram recentemente a prática de handebol ocorrerão durante a sessão dos treinamentos. INSTRUMENTOS E COLETA DE DADOS Para obtenção dos dados, serão aplicados os Testes de Aptidão para o Desempenho Esportivo (Manual do PROESP – UFRGS) conforme Quadro 1, citado acima. ANÁLISE DOS DADOS Após a coleta de dados serão tabulados em planilha eletrônica software Excel de Microsoft, logo após será feita a codificação dos indivíduos investigados, visando garantir o sigilo dos dados. Em seguida os dados receberão tratamento estatístico (média e percentual) e serão representados graficamente para uma melhor visualização do fenômeno investigado. 7 CRONOGRAMA Etapas da pesquisa Mês Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez Jan

Levantamento bibliográfico.

X X X X X X X X X X

  1. Elaboração dos instrumentos de coleta de dados.

X

  1. Pré-teste dos instrumentos de coleta de dados.

X

  1. Coleta de dados. X X
  2. Tabulação, codificação e tratamento estatístico dos dados.

X X X