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Institucional & Empresarial CNPJ – 14.032.217/0001- Educacional - Terapêutico - Empresarial – Institucional Fundamentado nos Quatros Grandes Pilares Internacional da Educação Ser, Conhecer, Conviver e Fazer. Espaço de superação, sinergia, assertividade e resiliência humana “O futuro não é moldado por pessoas que não acreditam nele. Homens e mulheres de coragem sempre estiveram preparados para apostar seus futuros, até suas vidas, em empreendimentos de resultado desconhecido.” John W. Gardner
Nosso estilo de Ser.
Nossa Filosofia
S omos pessoas que se dedicam a promover o crescimento e
desenvolvimento de competências comportamentais, habilidades técnicas e terapias Psicopedagógica em ambientes institucionais e empresariais.
C riada em 29/07/2011, utilizando o espaço físico Rua Marques de
Leão, 32 bloco 01/1201 – Engenho Novo/RJ. CEP.: 207780-140. Home Office. É uma organização especializada em formação, capacitação, consultoria em nível pessoal e organizacional. Somos conhecidos por meio de terapia, cursos, seminários, treinamentos, work shopping, grupo de estudos. Trabalhamos com Neurolinguistica, Liderança e Coaching.
D esde sua criação em 1997 o Espaço Clínico Psicopedagógica
participa ativamente na vida e treinando, formando pessoas. Sempre desenvolvendo, construindo diversos cursos, terapias e formação aplicada ao ensino-aprendizado, saúde, liderança, auto-estima, comunicação, vendas e criatividade.
R espeitamos e valorizamos a diversidade e as necessidades
humanas, nosso sonho real é contribuir para tornar a vida das 1 Kátia Barbosa Rumbelsperger - CRPA 07909/09 - Psicopedagoga Clínica, Empresarial e Institucional. Terapeuta de família com ênfase em mediação de conflito– Bacharel em Educação Religiosa – Terapeuta Familiar em Dependência Química - Educadora de Jovens e Adultos – EJA Formadora de educadores no EJA e na Dependência Química - Educadora de diversos
Institucional & Empresarial CNPJ – 14.032.217/0001- Educacional - Terapêutico - Empresarial – Institucional Fundamentado nos Quatros Grandes Pilares Internacional da Educação Ser, Conhecer, Conviver e Fazer. Espaço de superação, sinergia, assertividade e resiliência humana pessoas melhor, diante dos seus impasses, compreendemos suas singularidades. Nosso compromisso é de realizar com muita alegria, entusiasmo, sempre investindo num trabalho inovador que conduza a conquista dos resultados esperados e aguardados por nossos clientes, colaboradores e fornecedores.
N ossos educadores, consultores e colaboradores possuem longa
experiência no desenvolvimento e vivencias das pessoas e na implementação de soluções específicas que têm por objetivo efetivo o alcance de resultados concretos e mensuráveis nos espaços ambientais de cada ser humano favorável ao crescimento humano. Somos pessoas de mãos dadas com a educação, sociedade, ONGs, igrejas, associações e aliança das em rede com: Mundo da Educação Mundo dos Negócios Mundo dos Relacionamento s Mundo das Comunidades Mundo do Comércio, Mundo dos Gestores Mundo dos Colaboradores Mundo dos Clientes Mundo Pessoal Mundo da Família, Mundo Social e Mundo Cultural Mundo Espiritual Mundo Fisiológico Mundo Psicológico Mundo Psicopedagógic o Mundo Antropológico Mundo Biológico Mundo Filosófico Mundo Teológico etc “Educar para vida é considerar, como um de seus fins primordiais, o aperfeiçoamento de tudo quanto esteja compreendido na existência do ser humano, promovendo a eliminação das deficiências pela correção consciente dos erros e despertando nos seres o afã de superação pela aspiração natural de servir à humanidade, em posições que permitam um maior e melhor aproveitamento das energias internas, dedicadas as obras de bem e de profundo sentido humano e espiritual.” Carlos Bernardo Gonzàles Pecotche
Diretrizes Organizacionais
2 Kátia Barbosa Rumbelsperger - CRPA 07909/09 - Psicopedagoga Clínica, Empresarial e Institucional. Terapeuta de família com ênfase em mediação de conflito– Bacharel em Educação Religiosa – Terapeuta Familiar em Dependência Química - Educadora de Jovens e Adultos – EJA Formadora de educadores no EJA e na Dependência Química - Educadora de diversos
Institucional & Empresarial CNPJ – 14.032.217/0001- Educacional - Terapêutico - Empresarial – Institucional Fundamentado nos Quatros Grandes Pilares Internacional da Educação Ser, Conhecer, Conviver e Fazer. Espaço de superação, sinergia, assertividade e resiliência humana A missão estabelece a visão compartilhada “cola” “argamassa” que une todos os seres humanos. A missão fornece o significado a cada função e atividade. A missão deve ser a máxima expressão de um sentimento e crescimento que une cada pessoa e que estimula a dar sempre o melhor de si. “Ser a melhor solução em serviços multidisciplinares, agregando valores e conhecimentos às pessoas. Meu desejo é que possam aprender a conviver e fazer com eficácia e eficiência todas as coisas que estiverem afetiva e efetivamente ao seu alcance nesse novo mundo.” Kátia Barbosa Rumbelsperger
F azer com que o nosso trabalho seja uma ferramenta para a melhoria
da qualidade de vida universal de cada ser humano, é um fator crítico e cíclico de sucesso ao crescimento e perpetuação de todos os nossos colaboradores e clientes. Desenvolver ações de ensino e pesquisa em consonância com os princípios educacionais, éticos, humanísticos e espirituais. Estamos focados, alinhavados em redes conforme os Quatro Pilares Internacional da Educação : Aprender a Ser 4 Kátia Barbosa Rumbelsperger - CRPA 07909/09 - Psicopedagoga Clínica, Empresarial e Institucional. Terapeuta de família com ênfase em mediação de conflito– Bacharel em Educação Religiosa – Terapeuta Familiar em Dependência Química - Educadora de Jovens e Adultos – EJA Formadora de educadores no EJA e na Dependência Química - Educadora de diversos
Institucional & Empresarial CNPJ – 14.032.217/0001- Educacional - Terapêutico - Empresarial – Institucional Fundamentado nos Quatros Grandes Pilares Internacional da Educação Ser, Conhecer, Conviver e Fazer. Espaço de superação, sinergia, assertividade e resiliência humana Aprender a Conhecer Aprender a Conviver Aprender a Fazer. A missão é a resposta da organização para as perguntas e que todas as organizações devem se perceber nesse mundo funcional. Responda e faça sua reflexão? 5 Kátia Barbosa Rumbelsperger - CRPA 07909/09 - Psicopedagoga Clínica, Empresarial e Institucional. Terapeuta de família com ênfase em mediação de conflito– Bacharel em Educação Religiosa – Terapeuta Familiar em Dependência Química - Educadora de Jovens e Adultos – EJA Formadora de educadores no EJA e na Dependência Química - Educadora de diversos Por que e para que existimos? O que justifica a nossa existência como organização aos olhos da comunidade e sociedade? Que contribuição ou que valor os clientes ou a sociedade deixariam de receber se no nosso empreendimento não existisse? Para onde vamos? Que tipo de colaboradores desejo ter? Que tipo de sociedade desejo ter?
Institucional & Empresarial CNPJ – 14.032.217/0001- Educacional - Terapêutico - Empresarial – Institucional Fundamentado nos Quatros Grandes Pilares Internacional da Educação Ser, Conhecer, Conviver e Fazer. Espaço de superação, sinergia, assertividade e resiliência humana
Nossa Ética
F undamentada na obediência a Lei Divina , fonte através da qual nos
fornece o conhecimento de Deus , considerando acima de tudo os valores espirituais, imprescindíveis à plena realização da pessoa humana. Sem dúvida, como forem os parâmetros e as ações do ser humano, assim será o seu Deus; consciência de Deus é a autoconsciência. Autoconhecimento é a mais elevada subjetividade do ser humano (interioridade) é o único padrão ético possível.
N ós acreditamos em uma ética que promova à qualidade no
atendimento as necessidades humanas e aos objetivos da clientela. Nosso exercício visa a promoção da satisfação e sabemos que esta é que gera a perenidade. Somos honestos e éticos em todas as nossas negociações, sem levar em consideração se o mau humor dos clientes, buscamos ser resiliente no que for possível. Cumprimos nossas promessas e admitimos nossos erros. Nossa conduta pessoal assegura sermos merecedores de confiança. Decidimos praticar: Dedicação para orientar e ajudar nossos clientes Focos no resultados Garantia Integridade 7 Kátia Barbosa Rumbelsperger - CRPA 07909/09 - Psicopedagoga Clínica, Empresarial e Institucional. Terapeuta de família com ênfase em mediação de conflito– Bacharel em Educação Religiosa – Terapeuta Familiar em Dependência Química - Educadora de Jovens e Adultos – EJA Formadora de educadores no EJA e na Dependência Química - Educadora de diversos
Institucional & Empresarial CNPJ – 14.032.217/0001- Educacional - Terapêutico - Empresarial – Institucional Fundamentado nos Quatros Grandes Pilares Internacional da Educação Ser, Conhecer, Conviver e Fazer. Espaço de superação, sinergia, assertividade e resiliência humana Confidencialidade Responsabilidade social, cultural e psicológica Respeito ao ser humano
Nosso Credo
A lcançaremos este reconhecimento atuando não como parceiros
eventuais, mas como companheiros de jornadas de nossos colaboradores, clientes e fornecedores. Companheiros que entendem o negócio, as idiossincrasias e desafios. Que se percebem como co-responsáveis e investem no sucesso de todos que participam do contexto. 8 Kátia Barbosa Rumbelsperger - CRPA 07909/09 - Psicopedagoga Clínica, Empresarial e Institucional. Terapeuta de família com ênfase em mediação de conflito– Bacharel em Educação Religiosa – Terapeuta Familiar em Dependência Química - Educadora de Jovens e Adultos – EJA Formadora de educadores no EJA e na Dependência Química - Educadora de diversos cursos profissionalizantes e CONSULTORA E GESTORA ESPECIALIZADA EM SALÕES DE BELEZA. Idiossincrasia (do grego ἰδιοσυγκρασία (idiosynkrasía), “temperamento peculiar”, temperamento peculiar”, composto de ἴδιος (idios) “temperamento peculiar”, peculiar” e σύγκρασις (synkrasis) “temperamento peculiar”, mistura”) é uma característica comportamental ou estrutural peculiar a um indivíduo ou grupo. Na psiquiatria, o termo se refere a uma condição mental única e específica de um paciente, frequentemente acompanhada por neologismos. Na psicanálise e no estudo sobre comportamento, o termo é usado para se referir ao modo como indivíduos reagem, percebem e experimentam uma situação comum: um certo prato feito de peixe pode trazer memórias nostálgicas em uma pessoa e reações de desgosto para outra. Essas reações são denominadas idiossincrásicas. Neologismo é um fenômeno lingüístico que consiste na criação de uma palavra ou expressão nova, ou na atribuição de um novo sentido a uma palavra já existente. Pode ser fruto de um comportamento espontâneo, próprio do ser humano e da linguagem, ou artificial, para fins pejorativos ou não. Geralmente, os neologismos são criados a partir de processos que já existem na língua: justaposição, prefixação, aglutinação, verbalização e sufixação. Podemos dizer que neologismo é toda palavra que não existia e passou a existir independente do tempo de vida e de como surgiu. Pertence à família morfológica Neo (novo), cuja origem deriva do latim novus, nova, novum e do grego νές; do sânscrito návah. Pode também referir-se a uma nova doutrina no campo da Teologia que procura esclarecer o significado e significante das expressões presentes nas traduções bíblicas.
Institucional & Empresarial CNPJ – 14.032.217/0001- Educacional - Terapêutico - Empresarial – Institucional Fundamentado nos Quatros Grandes Pilares Internacional da Educação Ser, Conhecer, Conviver e Fazer. Espaço de superação, sinergia, assertividade e resiliência humana R esultados. Gerar e agregar valores para os clientes, fornecedores, acionistas e colaboradores, permitindo e garantido o crescimento funcional e sustentável para a instituição e a empresa. E xcelência. Investir em qualificação profissional, leitura, pesquisa, conhecimentos específicos e gerais, para a excelência na prestação de serviços e do desenvolvimento permanente e constante das pessoas. T rabalho em Equipe. SEMPRE! Compartilhar conhecimentos, colaborar e obter resultados por meio de diversas cooperações mútuas, respeitando as características de cada sujeito. SEMPRE! A titudes Pragmáticas. Agir com eficiência e eficácia, “rapidez” se for necessário, e ser objetivo. Todos nós somos responsáveis direta ou indiretamente por nossos atos, qualidades, serviços, e conscientemente pela busca da excelência. Kátia Barbosa Rumbelsperger
Nossa Equipe
N ossa equipe é multidisciplinar e conta com pioneirismo na
implantação do Treinamento diverso e experimentação ao Ar Livre e é organizada e composta por profissionais com formação em diversas áreas do conhecimento. 10 Kátia Barbosa Rumbelsperger - CRPA 07909/09 - Psicopedagoga Clínica, Empresarial e Institucional. Terapeuta de família com ênfase em mediação de conflito– Bacharel em Educação Religiosa – Terapeuta Familiar em Dependência Química - Educadora de Jovens e Adultos – EJA Formadora de educadores no EJA e na Dependência Química - Educadora de diversos
Institucional & Empresarial CNPJ – 14.032.217/0001- Educacional - Terapêutico - Empresarial – Institucional Fundamentado nos Quatros Grandes Pilares Internacional da Educação Ser, Conhecer, Conviver e Fazer. Espaço de superação, sinergia, assertividade e resiliência humana A política de qualidade deve ser seguida, aprendida e exercida por todos. É uma ação que deve ser desenvolvida constantemente para melhor prestação de serviços. A missão deve estar focada em constante treinamento e pesquisa- ação. Seguindo estas dicas você facilitará o desenvolvimento de sua equipe, melhorando o convívio e a troca de idéias dentro do ambiente de trabalho.
Significado de Psicopedagogia
12 de Novembro Dia da (o) Psicopedagoga (o)!
N osso símbolo... Fita de Möbius
O que encanta nesta fita é a sua extraordinária simplicidade aliada a um resultado complexo – transformando o finito em infinito. Representa o olhar do Psicopedagogo. As voltas estão dispostas de forma a representar a aprendizagem do indivíduo. O círculo central representa o indivíduo em processo para a aquisição de conhecimento, chegando ao fim com mudanças perceptíveis (círculo vermelho). Esse símbolo foi assim representado com o propósito de caracterizar nossa área de atuação, representando o Psicopedagogo com suas características próprias. 11 Kátia Barbosa Rumbelsperger - CRPA 07909/09 - Psicopedagoga Clínica, Empresarial e Institucional. Terapeuta de família com ênfase em mediação de conflito– Bacharel em Educação Religiosa – Terapeuta Familiar em Dependência Química - Educadora de Jovens e Adultos – EJA Formadora de educadores no EJA e na Dependência Química - Educadora de diversos
Institucional & Empresarial CNPJ – 14.032.217/0001- Educacional - Terapêutico - Empresarial – Institucional Fundamentado nos Quatros Grandes Pilares Internacional da Educação Ser, Conhecer, Conviver e Fazer. Espaço de superação, sinergia, assertividade e resiliência humana operatórias (Piaget), provas projetivas (desenhos), EOCA, Anamnese. Na clínica , o psicopedagogo fará uma entrevista inicial com os pais ou responsáveis para conversar sobre horários, quantidades de sessões, honorários, a importância da freqüência e da presença e o que ocorrer, ou seja, fará o enquadramento. Neste momento não é recomendável falar sobre o histórico do sujeito, já que isto poderá contaminar o diagnóstico interferindo no olhar do psicopedagogo sobre o sujeito. O histórico do sujeito, desde seu nascimento, será relatado ao final das sessões numa entrevista chamada Anamnese, com os pais ou responsáveis.
5. O diagnostico é composto de quantas sessões? Entre 8 a 10 sessões , sendo duas sessões por semana, com duração de 50 minutos cada. Psicopedagogo Empresarial 6.Como se dá o trabalho na empresa? “Atuação Psicopedagógica na empresa: aprendizagem na organização” A área de pesquisa , estudo e de atuação da psicopedagogia diz respeito às questões e processos de 13 Kátia Barbosa Rumbelsperger - CRPA 07909/09 - Psicopedagoga Clínica, Empresarial e Institucional. Terapeuta de família com ênfase em mediação de conflito– Bacharel em Educação Religiosa – Terapeuta Familiar em Dependência Química - Educadora de Jovens e Adultos – EJA Formadora de educadores no EJA e na Dependência Química - Educadora de diversos
Institucional & Empresarial CNPJ – 14.032.217/0001- Educacional - Terapêutico - Empresarial – Institucional Fundamentado nos Quatros Grandes Pilares Internacional da Educação Ser, Conhecer, Conviver e Fazer. Espaço de superação, sinergia, assertividade e resiliência humana ensino-aprendizagem. Portanto qualquer contexto de atuação humana, em qualquer idade, em que emergem questões de aprendizagem , seja na área de educação , saúde ou na família e organizações que lidam com empreendimento profissional , os estudos e atuação Psicopedagógica estão presentes. Portanto a Psicopedagogia Institucional ou Organizacional aprofunda-se na criação de condições de aprendizagem da organização , seja qual for à missão institucional, seus objetivos, valores, crenças e metas. A psicopedagogia empresarial diz respeito às criações de condições de aprendizagem dos profissionais integrantes, levando em conta seus diferentes setores de atuação , sua missão, valores, visão, metas, crenças e objetivos. Psicopedagogia Empresarial orienta ações dentro da organização contribuindo: Planejamento Gestão, controle e Avaliação de aprendizagens. Favorecendo a qualidade dos processos de: Recrutamento, Seleção e Organização de pessoal, Bem como os de diagnóstico organizacional, Utiliza técnicas motivacionais , que facilitam a atitude participativa das pessoas envolvidas no processo, junto com seus colegas de trabalho. Outras técnicas explicitam as etapas do processo de mudança e servem como pontos de referência, reforço e manutenção do processo em questão. 14 Kátia Barbosa Rumbelsperger - CRPA 07909/09 - Psicopedagoga Clínica, Empresarial e Institucional. Terapeuta de família com ênfase em mediação de conflito– Bacharel em Educação Religiosa – Terapeuta Familiar em Dependência Química - Educadora de Jovens e Adultos – EJA Formadora de educadores no EJA e na Dependência Química - Educadora de diversos
Institucional & Empresarial CNPJ – 14.032.217/0001- Educacional - Terapêutico - Empresarial – Institucional Fundamentado nos Quatros Grandes Pilares Internacional da Educação Ser, Conhecer, Conviver e Fazer. Espaço de superação, sinergia, assertividade e resiliência humana Auxiliar a direção da escola para que os profissionais da instituição possam ter um bom relacionamento entre si; Conversar com a criança ou adolescente quando este precisar de orientação.
9. O que é fundamental na atuação Psicopedagógica? A escuta é fundamental para que se possa conhecer como e o que o sujeito aprende , e como diz Nádia Bossa, “perceber o interjogo entre o desejo de conhecer e o de ignorar”. O psicopedagogo também deve estar preparado para lidar com possíveis reações frente a algumas tarefas, tais como: Bloqueios Resistências Sentimentos Lapsos etc. E não parar de: Conhecer Pesquisar De estudar 16 Kátia Barbosa Rumbelsperger - CRPA 07909/09 - Psicopedagoga Clínica, Empresarial e Institucional. Terapeuta de família com ênfase em mediação de conflito– Bacharel em Educação Religiosa – Terapeuta Familiar em Dependência Química - Educadora de Jovens e Adultos – EJA Formadora de educadores no EJA e na Dependência Química - Educadora de diversos
Institucional & Empresarial CNPJ – 14.032.217/0001- Educacional - Terapêutico - Empresarial – Institucional Fundamentado nos Quatros Grandes Pilares Internacional da Educação Ser, Conhecer, Conviver e Fazer. Espaço de superação, sinergia, assertividade e resiliência humana Para compreender de forma mais completa estas: Crianças Adolescentes Jovens Adultos e a Terceira idade
Consultoria.
O s consultores analisam, pesquisam a trajetória e o caminho da empresa, a partir do conhecimento desenvolvemos proposta, soluções e novos projetos para o negócio crescer. Quando saber se a empresa precisa de consultoria?: Para detectar possíveis e prováveis problemas Para resolvê-los Atingir melhores resultados Olhar de fora, de quem não vive a situação diariamente e não desenvolve afetividade com os colaboradores. Quando a empresa quer viabilizar o crescimento universal do seu empreendimento (colaboradores, clientes, fornecedores, etc.) Quando a empresa precisa desenvolver um processo árduo para recuperação financeira Ajustes organizacionais Melhorar a excelência no atendimento ao cliente Divulgar uma nova visão empreendedora Crescimento dos colaboradores Crescimento da comunidade em geral e específica Realizar treinamento Mudança de paradigmas 17 Kátia Barbosa Rumbelsperger - CRPA 07909/09 - Psicopedagoga Clínica, Empresarial e Institucional. Terapeuta de família com ênfase em mediação de conflito– Bacharel em Educação Religiosa – Terapeuta Familiar em Dependência Química - Educadora de Jovens e Adultos – EJA Formadora de educadores no EJA e na Dependência Química - Educadora de diversos Tão criticados por não corresponderem às expectativas
Institucional & Empresarial CNPJ – 14.032.217/0001- Educacional - Terapêutico - Empresarial – Institucional Fundamentado nos Quatros Grandes Pilares Internacional da Educação Ser, Conhecer, Conviver e Fazer. Espaço de superação, sinergia, assertividade e resiliência humana para explorar a potencialidade criativa de um indivíduo ou de um grupo - criatividade em equipe - colocando-a a serviço de objetivos pré-determinados. O consultor desenvolve diversos treinamentos com os colaboradores, promovendo a nova gestão e estabelecimentos das novas normas, idéias, sobre pontos de vista diferentes que provocaram reflexão, resolvendo assim os impasses da nova gestão. Os temas trabalhados vão surgindo dos participantes, os exercícios são gerados conforme o perfil de cada participante, o aprendizado pode ser utilizado imediatamente no dia-a-dia do participante. O treinamento promove e incentiva o participante a usar o seu potencial muitas vezes “cimentado” e/ou “arcaico” a favor da empresa e do próprio sujeito aprendente. Passos que a consultoria empresarial promove: Diagnóstico da gestão das áreas da empresa “Raio X” dos clientes, colaboradores, fornecedores, comércios e na comunidade. Mapeamento dos pontos fortes, fracos, ameaças, oportunidades, 19 Kátia Barbosa Rumbelsperger - CRPA 07909/09 - Psicopedagoga Clínica, Empresarial e Institucional. Terapeuta de família com ênfase em mediação de conflito– Bacharel em Educação Religiosa – Terapeuta Familiar em Dependência Química - Educadora de Jovens e Adultos – EJA Formadora de educadores no EJA e na Dependência Química - Educadora de diversos O consultor tem influência sobre a Gestão, mas não pode controlar os processos da mesma. O consultor não possui função de gestor empresarial, somos apenas agentes de mudanças na empresa- colaboradores-clientes. Sua essência é ser imparcial e focado na resolução de problemas que a empresa não consegue solucionar. Sua habilidade é saber: ouvir, dar opiniões, promover idéias e negociar. Ser empático e flexível de facilidade interação.
Institucional & Empresarial CNPJ – 14.032.217/0001- Educacional - Terapêutico - Empresarial – Institucional Fundamentado nos Quatros Grandes Pilares Internacional da Educação Ser, Conhecer, Conviver e Fazer. Espaço de superação, sinergia, assertividade e resiliência humana
Tabela de Honorários
A Tabela de Honorários é um documento de referência nacional de valores, em reais, sugerido pelo Conselho Federal de Psicologia. A Tabela não estabelece piso nem teto de preços para os honorários cobrados, cabendo, portanto, a cada profissional psicólogo definir, em comum acordo com a pessoa (física ou jurídica) que solicita seus serviços, os valores a serem cobrados Fonte - CFP/CRPs/FENAPSI - Atualizados pelo INPC até agosto/ Conselho Regional de Psicologia do Rio de Janeiro - Todos os direitos reservados – 2009. Valores de Referência nacional de honorários dos Psicólogos e Psicopedagogos em Reais (R$) Diagnóstico Psicológico Limite Inferior^ Limite Médio^ Superior Consulta Psicológica 81,6 2 122, 00 139, 93 Anamnese 81,6 2 118, 19 139, 93 Elaboração de perfil profissiográfico 69, 7 120, 51 163, 28 Avaliação de desempenho escolar e aprendizagem 69, 7 120, 28 139, 93 Avaliação Psicológica 93,2 9 116, 61 152, 75 Avaliação das características psicológicas esportivas 81, 2 122, 84 151, 59 Avaliação de prontidão para alfabetização 81, 2 121, 94 151, 59 Avaliação de nível intelectual 69, 7 123, 98 139, 93 Avaliação Psicomotora 69, 7 121, 66 139, 93 Avaliação Psicomotora 69,9 120, 139, 20 Kátia Barbosa Rumbelsperger - CRPA 07909/09 - Psicopedagoga Clínica, Empresarial e Institucional. Terapeuta de família com ênfase em mediação de conflito– Bacharel em Educação Religiosa – Terapeuta Familiar em Dependência Química - Educadora de Jovens e Adultos – EJA Formadora de educadores no EJA e na Dependência Química - Educadora de diversos
