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CONSIDERAÇÕES FINAIS
Ao chegarmos ao final deste trabalho, consideramos que ele apresenta uma
tentativa de compreensão da comunicação da ciência através da divulgação científica, a
partir da revista Ciência Hoje das Crianças. Mas, ponderamos que esta pesquisa
apresenta apenas alguns aspectos relativos ao tema proposta para estudo, que ficaram
restritos ao olhar e à abordagem dados pela autora. Sabemos que a pesquisa apresenta
algumas lacunas que podem e devem ser preenchidas por meio de outras reflexões sobre
o tema e o objeto estudados. Mas consideramos que os objetivos propostos para a
realização desta pesquisa, bem como a questão que norteou o trabalho foram alcançadas
e contempladas, mas as possibilidades de entendimento não foram esgotadas.
Avanços científicos e tecnológicos ocorridos principalmente após a Segunda
Guerra Mundial modificaram o cenário dos países ao redor do mundo. Conhecimento
científico e desenvolvimento tecnológico tornaram-se responsáveis pela independência
e supremacia dos Estados. No Brasil, este processo de valorização científica também
aconteceu, mas com avanços tímidos ao longo dos anos. Em termos de ação
governamental, a partir da década de 1950, foram realizadas algumas iniciativas
importantes em favor do desenvolvimento científico nacional. Dentre elas destacamos a
criação de agências de fomento à pesquisa e formação de pessoal como o CNPq, Capes
e as FAPs (fundações estaduais de amparo à pesquisa) e de institutos de pesquisa em
áreas estratégicas como física nuclear e estudos da Amazônia.
No entanto, após muitos avanços no campo da institucionalização da ciência,
constatamos que as políticas públicas para ciência e tecnologia por muito tempo foram
políticas de governo, que visam resultados imediatos e muitas vezes com objetivos
meramente eleitorais, em detrimento das políticas públicas de Estado, que visam o
desenvolvimento científico, social e econômico do país em médio e longo prazos, não
ficando limitados às temporalidades dos mandatos governamentais.
O objeto de estudo desta pesquisa é uma publicação editada pela SBPC, entidade
responsável por muitas reivindicações e avanços no campo das políticas de ciência e
tecnologia no Brasil.
A revista Ciência Hoje das Crianças é publicada desde 1986 com o objetivo de
ser um canal de divulgação científica para o público infantil. “A proposta [da revista] é
de uma relação interativa com o leitor, estimulando a investigação e a reflexão que o
