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A coesão é a ligação entre os elementos gramaticais, semânticos e discursivos do texto. Trata-se da forma como as frases e palavras se relacionam e são combinadas. Já a coerência é o que trata da formação lógica do texto , garantindo-lhe sentido através de uma linguagem e sequência adequadas. Sem coesão, o seu texto é apenas um amontoado de palavras, sem qualquer articulação. E sem coerência, ele pode confundir mais do que explicar. É por isso que esses dois elementos são tão importantes para a sua redação! São eles que garantirão que a sua produção textual atinja o seu objetivo, seja ele comunicar algo, convencer o seu leitor ou exercer qualquer outro tipo de impacto.
ENUNCIADO: COESÃO PRONOMINAL
A coesão referencial: é responsável por criar um sistema de relações entre as palavras e expressões dentro de um texto , permitindo que o leitor identifique os termos aos quais se referem. O termo que indica a entidade ou situação a que o falante se refere é chamado de referente. Coesão por referência: existem palavras que têm a função de fazer referência, são elas (pronomes e sinônimos): pessoais: eu, tu, ele, nós, vós, eles..., pronomes possessivos: meu, teu, seu, nosso..., pronomes demonstrativos: este, esse, aquele..., pronomes indefinidos: algum, nenhum, todo..., pronomes relativos: que, o qual, onde... Palavras de transição: são palavras responsáveis pela coesão do texto, estabelecem a inter-relação entre os enunciados (orações, frases, parágrafos), são preposições, conjunções, alguns advérbios e locuções adverbiais. Veja algumas palavras e expressões de transição e seus respectivos sentidos: Inicialmente, primeiramente, antes de tudo, desde já, além disso, do mesmo modo, ainda por cima, bem como, nesse sentido, portanto, afinal, logo após, assim sendo, etc. As palavras destacadas têm o papel de ligar as partes do texto, podemos dizer que elas são responsáveis pela coesão do texto.
PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação EMEF “Prof. Waldomiro Fantini” 5º ANO B
PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR
14 /0 6 /2021 a 0 8 /0 7 /2021 LÍNGUA PORTUGUESA 2 º BLOCO – 2º BIMESTRE NOME DO ALUNO: CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Utilização dos conhecimentos linguísticos e gramaticais como ferramentas para garantir coesão e coerência; Narrativa infanto-juvenil; Utilização de recursos de coesão referencial ( pronomes, sinônimos) na produção escrita de textos, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, e estrutura composicional e de estil; Gênero: Carta de reclamação OBJETIVOS: Produzir textos com conhecimentos linguísticos e gramaticais; Utilizar ao produzir o texto, recursos de coesão pronominal; Reconhecer as características do gênero carta de reclamação; Identificar as principais características do gênero.
Há vários recursos que respondem pela coesão do texto, os principais são: Ex.: A prática de atividade física é essencial ao nosso cotidiano. Assim sendo , quem a pratica possui uma melhor qualidade de vida. Ex.: Vamos fazer a tarefa. Primeiramente abra o livro na página 33. Coesão por substituição: substituição de um nome (pessoa, objeto, lugar etc.), verbos, períodos ou trechos do texto por uma palavra ou expressão que tenha sentido próximo, evitando a repetição no corpo do texto. Ex.: Porto Alegre pode ser substituída por “ a capital gaúcha”; Castro Alves pode ser substituído por “ O Poeta dos Escravos”; João Paulo II: Sua Santidade; Vênus : A Deusa da Beleza. Ex.: Castro Alves é autor de uma vastíssima obra literária. Não é por acaso que o "Poeta dos Escravos" é considerado o mais importante da geração a qual representou. Coesão sequencial: Para escrever um texto há também algumas palavras que são chamadas de articuladores textuais. Elas têm como objetivo de estabelecer relações entre as partes de um texto, construindo o sentido do mesmo. Veja alguns articuladores textuais: Adição: e, ainda, não só, mas, também, além disso, etc. Oposição : mas, porém, contudo, entretanto, no entanto, embora, apesar de, mesmo que, etc. Comparação: tal qual, mais que, menos que, como, etc. Tempo: no momento em que, à medida que, mal, quando, enquanto, quanto mais, mais, à proporção que, etc. Conclusão: portanto, assim, logo, etc.
EXERCÍCIOS
1 - Escreva as frase substituindo as palavras em destaques por pronomes do caso reto: ( Eu, Tu, Ele ou Ela, Nós Vós, Eles ou Elas) a) João saiu apressado. b) Bruna e Carla foram ao Zoológico. c) Paulo, Júlio e eu vamos ao cinema. d) Luciano e seu irmão estão na escola. e) As crianças se divertiram muito.
https://br.pinterest.com/pin/460563499376980137/ 4 - Leia o trecho da História abaixo e responda: Olhando para aquela menina, o lobo pensou que ela devia ser macia e saborosa. Queria mesmo devorá-la num bocado só. Mas não teve coragem, temendo os cortadores de lenha que poderiam ouvir os gritos da vítima. Por isso , decidiu usar sua astúcia. Disponível em: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/4557/coesao-e- articuladores#atividade a) Esse trecho trata-se de qual história? R:_________________________________________________________________ b) Observe as palavras destacadas: (e, mas, por isso), e escreva em quais articuladores textuais elas se enquadram: E: Mas: Por isso:
5 - Leia as frases abaixo e complete com os articuladores textuais abaixo: E; mas; no momento em que; portanto Ela era bonita, ___________ solitária e triste. Eu entrei em casa, ______________________________ em que ela caiu da escada. Estava muito cansada _______ faminta, por isso não te esperei. As notas foram atribuídas, _________________________ cada um veja a sua em silêncio. 6 - As frases abaixo estão com os articuladores textuais errados em negrito. Reescreva cada uma delas colocando articuladores corretos. a) Maria Luiza estudou muito para a prova, e passou de ano.
b) Meus pés estão doendo e inchados, contudo terei que ir ao médico
c) A escola está sem aulas mas dessa pandemia mundial.
d) Eles não fizeram os exercícios também conseguiram tirar uma boa nota na prova.
7 - O que a tirinha tem em comum com o cartum. htt ps://br.pinterest.com/pin/577516352212084914/ https://suburbanodigital.blogspot.com/2020/11/tirinha-do-cebolinha-sobre-pescaria.html RESPOSTA:
10 - Observe a sequencia dos quadrinhos e responda as questões abaixo: pt.slideshare.net/rosearts/novoa-documento-do-microsoft-word-7603422?related=
ENUNCIADO: Carta de reclamação
As reclamações podem ser feitas pessoalmente ou por carta. As cartas escritas com esta intenção são as cartas de reclamação. Agora observe como deveremos montar uma carta de reclamação.
https://br.pinterest.com/pin/305892999676619007/
EXERCÍCIOS
1 - Qual o titulo do texto? 2 - Quais os personagens? 3 - Qual era o desejo da Lua? 4 - O Que aconteceu com a Floquinho no decorrer do texto? 5 - Procure e copie do texto cinco verbos. 6 - Procure e copie do texto cinco adjetivos (qualidades). 7 - Procure e copie do texto pronomes pessoais do caso reto e obliquo.
PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação EMEF “Prof. Waldomiro Fantini”
5º ANO B
PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR
19/04/2021 A 07/05/2021 MATEMÁTICA
NOME DO ALUNO:
CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Polígonos: semelhanças e diferenças; caracteristicas-
número de ângulos, vértice e lados; Figuras planas objetos tridimensionais do cotidiano- semelhança e diferenças; Tabelas Simples e de Dupla Entrada, Gráficos de Colunas, Barras, Linha e Pictórico: Leitura, interpretação, construção e soluções a partir dos dados apresentados.
OBJETIVOS: Reconhecer, nomear e comparar polígolos, considerando lados, vértices e
ângulos e também figuras que têm o a mesma área podem ter perimetros diferentes: Interpretar e realizar pesquisa contendo dados estatisticos apresentados em textos , tabelas e gráficos.
ENUNCIADO: POLÍGONO
Um polígono é uma figura geométrica plana e fechada formada por segmentos de retas, chamados de lados. De acordo com a quantidade de lados que as formam estas figuras possuem nomes e formatos diferentes.
POLÍGONOS NÃO POLÍGONOS
Formado somente por retas planas e fechadas que nao se cruzam. Figuras abertas ou com curvas, redondas ou que as retas se cruzam. https://www.pinterest.pt/pin/359302876498530600/
ENUNCIADO: Nomenclatura de um polígono
Podemos nomear os polígonos de acordo com seu número de lados. Veja na tabela a seguir o nome dos principais polígonos. https://www.facebook.com/A-Matem%C3%A1tica-l%C3%BAdica-106781301050631/photos/pcb.150827513312676/150967523298675/
EXERCÍCIOS
1 - Pinte em cada fileira o desenho que é um polígono: 2 - Conte o número dde lado de cada figura abaixo e procure o seu nome( nomenclatura) no banco de palavras: 3 - Nomeie os elementos de um pllígonos:
5 – Complete a tabela abaixo com os números de lados, números de ângulos e os números
de vértices.
6 - Desenhe e pinte na malha quadriculada:
a) Um polígono com 3 lados;
b) Um polígono com 5 lados;
c) Um polígono com 7 lados;
https://br.pinterest.com/Psardinha/poligonos/
5 - Com qual sólido geométrico se parece? https://br.pinterest.com/pin/707557791449927537/
ENUNCIADO: TABELAS E GRÁFICOS
Tabela simples é um arranjo sistemático de dados numéricos dispostos de forma (colunas e linhas) para fins de comparação. A apresentação em formas de tabela deve expor os dados de modo fácil e que deixe a leitura mais rápida. 1 - A tabela a seguir mostra o número de pessoas que fizeram uma refeição no restaurante “Cantinho do sabor”: Conforme a tabela, o total de pessoas que fizeram refeição nos meses de julho, agosto e setembro foram: a) 342 pessoas b) 730 pessoas c) 830 pessoas d) 1172 pessoas Tabela de dupla entrada. Útil para mostrar dois ou mais tipos de dado sobre um item. Deve ser lida na vertical e na horizontal simultaneamente para que as linhas e as colunas sejam relacionadas.
Atividade: 1- Analise a tabela e resolva as questões: 2 - A turma de Joana resolveu fazer uma pesquisa sobre o tipo de filme que as crianças mais gostavam. Cada criança podia votar em um só tipo de filme. A tabela seguinte mostra o resultado da pesquisa com as meninas e com os meninos. Qual o tipo de filme preferido pelos meninos? (A) Aventura (B) Comédia (C) Desenho animado (D) Terror. Qual o tipo de filme preferido pelas meninas? (A) Aventura (B) Comédia (C) Desenho animado (D) Terror. Qual filme teve menos votos pelos meninos? (A) Aventura (B) Comédia (C) Desenho animado (D) Terror. Qual filme ficou em 2º na votação das meninas? A) Aventura (B) Comédia (C) Desenho animado (D) Terror
ENUNCIADO: GRÁFICOS
O uso de gráficos são recursos visuais muito utilizados para facilitar a leitura e compreensão das informações e divulgação: de pesquisas em jornais, revistas, panfletos, livrose televisão.
Enunciado: Gráfico de Barras- O gráfico de barras também é construído sobre o Plano Cartesiano, apresentam basicamente a mesma função dos gráficos de colunas, com os valores para cada categoria na posição horizontal e as categorias na posição vertical. Atividades: Observe o gráfico e responda:
Enunciado: Gráfico de Linha - É indicado quando uma das variáveis representa o tempo e
sepretende revelar o movimento dos dados ao longo do tempo. Atividade: Observe o gráfico de linha e responda.
