Baixe Caderno de Atividades: 3º Ano - Português, Ciências, Educação Física, Arte, Matemática, Hi e outras Notas de estudo em PDF para Língua Portuguesa, somente na Docsity!
CADERNO DE ATIVIDADES
3º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES:
DE 09/11/ 2020 A 21 / 11 / 2020.
DEVOLVER NO DIA: 23 / 11 / 2020.
ESSE CADERNO DE ATIVIDADES ESTÁ DE ACORDO COM O CURRÍCULO DA REDE ESTADUAL
PARANAENSE - CREP
ESCOLA MUNICIPAL DO CAMPO JOSÉ BONIFÁCIO PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA E ENS. RELIGIOSO:MIRIAN RHEINHEIMER PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA:JOSIANE PROFESSORA DE CIÊNCIAS: JOSIANE PROFESSORA DE ARTE, GEOGRAFIA E HISTÓRIA: ADRIELLI
ALUNO:________________________________________________________
DIA 09/11/2020(SEGUNDA-FEIRA) -COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM : PR.EF35PL03a.3.26; PR.EF03LP26a.3.40; PR.EF35LP13.a.3.30; PR.E.F35LP01.a.3.
LEIA O TEXTO E CIRCULE OS NOMES PRÓPRIOS (NOMES DE PESSOAS, APELIDOS) COM A COR VERMELHA.
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COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÀTICA
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.E.F03MA10.s.3.18; PR.EF03MA04.d.3.47; PR.EF03MA01.d.3.04; PR.EF03MA17.d.3.
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DIA 10/11/2020 (TERÇA-FEIRA) COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS
CÓDIGOS DE OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PR.EF03CI01.a.3.
LEIA COM ATENÇÃO:
FONTES DE LUZ AS FONTES DE LUZ PODEM SER NATURAIS OU ARTIFICIAIS. O SOL É UMA FONTE PRIMÁRIA
DE LUZ NATURAL ENQUANTO QUE AS LÂMPADAS SÃO FONTES DE LUZ ARTIFICIAIS. A LUZ É UMA
ONDA ELETROMAGNÉTICA QUE, NO CASO DA NATURAL, TEM O SOL COMO FONTE E, NO CASO
DA ARTIFICIAL, É UMA ENERGIA GERADA A PARTIR DE FONTES ALTERNATIVAS.
FONTE DE LUZ NATURAL
A LUZ NATURAL É AUTOGERADA E DIVIDE-SE EM UM ESPECTRO DE CORES, AS CORES
VISÍVEIS DOS RAIOS. O ESPECTRO CONTÉM LUZ COM COMPRIMENTOS DE ONDAS MAIS CURTOS
E PRÓXIMOS AO VIOLETA EM UMA DAS EXTREMIDADES E LUZ COM COMPRIMENTOS DE ONDA
MAIS LONGOS E PRÓXIMOS AO VERMELHO EM OUTRA.
ESSES RAIOS SÃO CHAMADOS DE: / ULTRAVIOLETA; INFRAVERMELHO. AMBOS OS RAIOS NÃO SÃO VISÍVEIS AO OLHO HUMANO. O ESPECTRO COMPLETO DA LUZ
DE FONTES NATURAIS É O IDEAL PARA A VIDA ANIMAL E VEGETAL NO PLANETA TERRA, É ESSE
TIPO QUE PERMITE QUE PLANTAS E ANIMAIS SE DESENVOLVAM.
O SOL É UMA FONTE DE LUZ NATURAL, TAMBÉM É CONHECIDO COMO FONTE DE LUZ
PRIMÁRIA. A LUA NÃO É CONSIDERADA UMA FONTE DE LUZ PRIMÁRIA, POIS TRABALHA
DIFUNDINDO A LUZ DE UMA FONTE PRIMÁRIA. NESTE CASO DÁ-SE O NOME DE CORPO ILUMINADO
OU FONTE DE LUZ SECUNDÁRIA.
QUAL A IMPORTÂNCIA DA LUZ NATURAL PARA OS SERES VIVOS?
A EXPOSIÇÃO MODERADA À LUZ SOLAR É SAUDÁVEL E BENEFICIA TODOS OS SERES
VIVOS DO PLANETA TERRA. A LUZ NATURAL AUMENTA A ENERGIA E O METABOLISMO,
IMPULSIONA O SISTEMA IMUNOLÓGICO E AJUDA A PRODUZIR A VITAMINA D, ELEMENTOS
ESSENCIAIS AO CORPO HUMANO.
QUAL A IMPORTÂNCIA DO ESCURO NOS SERES VIVOS?
A ESCURIDÃO É UM FATOR INERENTE À FOTOATIVIDADE NOS ORGANISMOS, AJUDA A
REJUVENESCER E A RESTAURAR AS FORMAS DE VIDA EM NÍVEL CELULAR.
FONTE DE LUZ ARTIFICIAL
A LUZ ARTIFICIAL É GERADA POR FONTES DE ENERGIA NÃO NATURAIS. A MAIORIA DAS
ATIVIDADES HUMANAS SERIAM PRATICAMENTE IMPOSSÍVEIS SE NÃO EXISTISSEM FONTES
ALTERNATIVAS DE LUZ. ELA PODE SER CONTROLADA DE ACORDO COM AS VONTADES E AS
NECESSIDADES DO HOMEM. É POSSÍVEL MONITORAR ADEQUADAMENTE A INTENSIDADE, A
QUALIDADE E A QUANTIDADE DE LUZ PARA DETERMINADAS SITUAÇÕES. ESSA NÃO TEM UM
ESPECTRO DE CORES OU COMPRIMENTOS DE ONDA TÃO VARIADOS QUANTO A LUZ NATURAL,
FAZENDO COM QUE SEJA MENOS BENÉFICA.
COMO EXEMPLOS, PODEMOS CITAR COMO FONTES DE LUZ ARTIFICIAL A VELA EM CHAMAS, A
LÂMPADA E AS LANTERNAS.
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA
CÓDIGOS DE OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF35EF07.a.3.
ROTINA DIÁRIA: FAÇA DIARIAMENTE O ALONGAMENTO. GINÁSTICA RÍTMICA: FITA
A FITA É UM APARELHO COMPOSTO POR UMA VARETA PRESA A UMA FITA DE SEDA OU MATERIAL SEMELHANTE. A VARETA, CHAMADA DE ESTILETE, PODE SER FEITA DE MADEIRA, BAMBU OU PLÁSTICO.
A FITA É USADA PARA CRIAR FIGURAS NO ESPAÇO DURANTE OS EXERCÍCIOS, COMO SERPENTINAS, ESPIRAIS E FIGURAS EM OITO. PRATICADA APENAS POR MULHERES EM NÍVEL DE COMPETIÇÃO, TEM AINDA UMA PRÁTICA MASCULINA SURGIDA NO JAPÃO. A GINÁSTICA RÍTMICA, OFICIALMENTE, CONTA APENAS COM A PARTICIPAÇÃO FEMININA, PORÉM, ISSO NÃO SIGNIFICA QUE OS MENINOS TAMBÉM NÃO A PRATIQUEM, MESMO SEM O DEVIDO RECONHECIMENTO. OBSERVE NAS IMAGENS DOIS MOVIMENTOS DA FITA NA GINÁSTICA.
AULA PRÁTICA: MOVIMENTOS COM FITA
- Construir uma fita de ginástica rítmica com os materiais que você recebeu. Atividade Avaliativa: enviar uma foto da fita que você fez. -Assista o vídeo de alguns exercícios básicos da ginástica com fita. Acesse o link: https://youtu.be/t9ed7d_f-oo
-Vamos praticar alguns movimentos com a fita?
CONTE O QUE VOCÊ ACHOU MAIS INTERESSANTE NO EPISÓDIO 1.
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COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.E.F03MA10.s.3.18; PR.EF03MA04.d.3.47; PR.EF03MA01.d.3.04, PR.EF03MA17.d.3.
1) PINTE OS PRODUTOS QUE PODEM SER COMPRADOS A QUILO.
2) MARQUE UM X NOS PRODUTOS QUE PODEM SER VENDIDOS A QUILO.
3) PESQUISE NA SUA CASA 2 COISAS QUE:
PESAM UM QUILO:_____________________________________________________
SÃO MAIS LEVE QUE UM QUILO:_________________________________________
SÃO MAIS PESADOS QUE UM QUILO:_____________________________________
D ) QUANTOS DOCES ELES VENDERAM AO TODO DURANTE A SEMANA?
R=______________________________________________________________
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PR.EF35PL03a.3.26; PR.EF03LP26a.3.
ESSAS CRIANÇAS SÃO MESMO MUITO UNIDAS! ELAS FIZERAM UMA CRUZADINHA COM
SEUS NOMES.
1 ) DESCUBRA O LUGAR DE CADA NOME E DEPOIS ESCREVA COM LETRA CURSIVA NAS LINHAS A
BAIXO.
a ) JANAINA, BOCÃO, LÚCIO, JUNIM, JULIETA, HERMAM, SHIRLEY, MALUQUINHO.
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b) QUAL DESSES NOMES VOCÊ ACHA QUE É APELIDO?
R=_______________________________________________________________________
COMPONENTE CURRICULAR – GEOGRAFIA
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03GE08.s.3.
1- HORA DA LEITURA
AMBIENTES E QUALIDADE DE VIDA
QUANDO FALAMOS EM QUALIDADE DE VIDA, FALAMOS NUM TODO, CUIDAR DO MEIO AMBIENTE,
PARA SE VIVER EM UM LUGAR COM SAÚDE E BEM ESTAR É UMA QUALIDADE DE VIDA.
2- HORA DO VÍDEO
ASSISTA AO VÍDEO QUE FALA SOBRE QUALIDADE DE VIDA, ACESSANDO O LINK:
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=OVYJZY0BPE
3- HORA DA ATIVIDADE
A) PINTE OS RETÂNGULOS, ONDE ESTÁ ESCRITO AÇÕES CORRETAS QUE DEVEMOS TER COM O
MEIO AMBIENTE.
B) COLORIR O DESENHO.
COMPONENTE CURRICULAR – HISTÓRIA
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM PR.EF03HI12.d.3.
1- HORA DA LEITURA
DIREITOS E DEVERES DAS CRIANÇAS
O ECA, ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE, DATADO DE 1990 É UMA DAS LEIS
MAIS IMPORTANTES EM TERMOS DE PROTEÇÃO DAS NOSSAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES. O
ECA (ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE) É O “NOME” DA LEI Nº 8.069, PROMULGADA
EM JULHO DE 1990. ELA NASCEU PARA PROTEGER, DE ACORDO COM AS DIRETRIZES DO DIREITO,
INTEGRALMENTE AS NOSSAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES, INSTITUINDO, PARA ISSO, OS
DIREITOS E DEVERES DOS CIDADÃOS RESPONSÁVEIS PELOS MENORES, DA SOCIEDADE E DO
ESTADO. PARA A LEI, SÃO CONSIDERADAS CRIANÇAS AQUELAS INDIVÍDUOS COM ATÉ 12 ANOS
INCOMPLETOS E ADOLESCENTES OS QUE TÊM DE 12 A 18 ANOS. EM ALGUNS CASOS
EXCEPCIONAIS, PREVISTOS NA LEI, ESSA IDADE PODE SE ESTENDER ATÉ OS 21 ANOS. O ECA É
UMA LEGISLAÇÃO EXTREMAMENTE IMPORTANTE, UMA VEZ QUE PROMOVE A ASSISTÊNCIA
INTEGRAL ÀS CRIANÇAS E AOS ADOLESCENTES E PROTEGE OS SEUS DIREITOS BÁSICOS,
FAVORECENDO O SEU DESENVOLVIMENTO SAUDÁVEL E SEGURO. AS CRIANÇAS E OS
ADOLESCENTES BRASILEIROS TIVERAM, LEGALMENTE, OS SEUS DIREITOS FUNDAMENTAIS
ASSEGURADOS QUE SÃO: LIBERDADE, RESPEITO, DIGNIDADE, SAÚDE, EDUCAÇÃO, CULTURA,
CONVIVÊNCIA FAMILIAR E COMUNITÁRIA, LAZER E PROTEÇÃO.
2- HORA DO VÍDEO
ASSISTA AOS VÍDEOS SOBRE O ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE.
LINK: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=O2S6ER2SDP
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=WMNNZKOOUA
DIA-16/11/2020(SEGUNDA-FEIRA) COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:PR.E.F03MA10.S.3.18; PR.EF03MA04.D.3.47;
1) FAÇA AS CONTAS MENTALMENTE:
DIA 17/11/2020 (TERÇA-FEIRA) COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS
ATIVIDADE AVALIATIVA EM ANEXO
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE AVALIATIVA EM ANEXO
COMPONENTE CURRICULAR – ARTE
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM PR.EF15AR26.d.3.
1- HORA DA LEITURA
ARTE E TECNOLOGIA
NA AULA PASSADA VIMOS OS AVANÇOS DA TECNÓLOGIA EM NOSSOS VIDAS QUE AS NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO SÃO UMA IMPORTANTE FERRAMENTA PARA DINAMIZAR O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM.
2- HORA DA ATIVIDADE
A) PROCURE EM JORNAIS, REVISTAS, LIVROS, FIGURAS QUE REPRESENTE A EVOLUÇÃO DA TECNOLOGIA E COLE NO QUADRO ABAIXO.
DIA 18/11/2020(QUARTA-FEIRA) COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÀTICA:
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PR.EF03MA06.a.3.15; PR.EF03.s.3.
LEIA COM ATENÇÃO E RESOLVA OS PROBLEMAS DE ADIÇÃO
1 ) EM UMA ESTANTE DA BIBLIOTECA, MALUQUINHO GUARDOU 567 LIVROS. DEPOIS ELE
ABRIU UMA CAIXA COM 238 LIVROS QUE LIMPOU E GUARDOU.
QUANTOS LIVROS ELE ARRUMOU NA ESTANTE?
CONTA RESPOSTA
2 ) NUMA SEMANA MENINO MALUQUINHO FICOU OLHANDO QUANTOS PÁSSAROS VINHAM
NO POMAR DELE. ELE CONTOU 97 PÁSSAROS NA SEGUNDA-FEIRA. NA TERÇA-FEIRA 99
MARITACAS E 10 POMBOS.
a) QUAL DIA DA SEMANA VEIO MAIS PÁSSAROS? QUANTOS?
R=__________________________________________________________
b) QUANTOS PÁSSAROS VIERAM A MAIS NA TERÇA-FEIRA?
R=__________________________________________________________
2) COMPLETE AS TABUADAS DE ACORDO COM RELÓGIO.
DIA 19/11/2020(QUINTA–FEIRA) COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÀTICA:
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA04.d.3.47; PR.EF03MA01.d.3.04;
LEIA COM CUIDADO OS PROBLEMINHAS E RESOLVA:
1 ) DISTRIBUA NOS RECIPIENTES O NÚMERO INDICADO E RESOLVA AS CONTAS:
COMPONENTE CURRICULAR DE LINGUA PORTUGUESA
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF35PL03a.3.26; PR.EF03LP26a.3.40;
1) AJUDE O MENINA MALUQUINHA A COLOCAR AS PALAVRAS NO LUGAR CERTO
