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Cadeias e Teias Alimentares: Uma Atividade Prática de Ecologia, Esquemas de Ecologia

Aula prática de ecologia. Cadeias e Teias Alimentares. Autores: Maria Teresa Iturres e Bibiana Ferrer. CONTEXTUALIZAÇÃO: O termo cadeia alimentar refere-se ...

Tipologia: Esquemas

2022

Compartilhado em 07/11/2022

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Luiz_Felipe 🇧🇷

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Intervenção
Aula prática de ecologia
Cadeias e Teias Alimentares
Autores: Maria Teresa Iturres e Bibiana Ferrer.
CONTEXTUALIZAÇÃO:
O termo cadeia alimentar refere-se à sequência em que se alimentam
os seres de uma comunidade.
Autotróficos x Heterotróficos: Seres que transformam substâncias
minerais ou inorgânicas como água, CO2, NH4 em moléculas orgânicas são
denominados autotróficos e são responsáveis pela produção de toda a matéria
orgânica consumida pelos seres heterotróficos.
Produtores x Consumidores: Dentro de uma cadeia alimentar os seres
autotróficos são denominados produtores e os seres heterotróficos
consumidores. Dentre os heterotróficos podemos ainda distinguir os
consumidores primários (herbívoros), secundários, terciários e quaternários
(carnívoros), dependendo do nível trófico.
Em uma comunidade, o conjunto de cadeias alimentares interligadas
forma uma teia alimentar, que se completa com os decompositores quebrando
e oxidando matéria orgânica para obter energia e devolvendo ao ambiente sais
minerais que serão reaproveitados pelos vegetais.
HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS
Promover a reflexão a cerca das teias alimentares, mostrar a
importância delas para manter o equilíbrio das espécies, e consequências
visíveis do desequilíbrio causado na falta de algum organismo, mostrando a
ocorrência de superpopulações ou até extinção de espécies.
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Intervenção Aula prática de ecologia Cadeias e Teias Alimentares Autores: Maria Teresa Iturres e Bibiana Ferrer.

CONTEXTUALIZAÇÃO:

O termo cadeia alimentar refere-se à sequência em que se alimentam os seres de uma comunidade.

Autotróficos x Heterotróficos: Seres que transformam substâncias minerais ou inorgânicas como água, CO2, NH4 em moléculas orgânicas são denominados autotróficos e são responsáveis pela produção de toda a matéria orgânica consumida pelos seres heterotróficos.

Produtores x Consumidores: Dentro de uma cadeia alimentar os seres autotróficos são denominados produtores e os seres heterotróficos consumidores. Dentre os heterotróficos podemos ainda distinguir os consumidores primários (herbívoros), secundários, terciários e quaternários (carnívoros), dependendo do nível trófico.

Em uma comunidade, o conjunto de cadeias alimentares interligadas forma uma teia alimentar, que se completa com os decompositores quebrando e oxidando matéria orgânica para obter energia e devolvendo ao ambiente sais minerais que serão reaproveitados pelos vegetais.

HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS

Promover a reflexão a cerca das teias alimentares, mostrar a importância delas para manter o equilíbrio das espécies, e consequências visíveis do desequilíbrio causado na falta de algum organismo, mostrando a ocorrência de superpopulações ou até extinção de espécies.

CONHECIMENTOS MOBILIZADOS

Esclarecer conceitos sobre Teia Alimentar, bem como visualizar sua dinâmica e aleatoriedade.

MATERIAIS NECESSÁRIOS

Barbante

Cartolina

Fita adesiva

Canetão

PROCEDIMENTO METODOLÓGICO Primeiramente foram distribuídas as cartolinas, cortadas em tamanhos que ficassem como placas para a identificação, onde cada participante simbolizou um organismo, de escolha deles. Para que coubessem todos os alunos, fomos ao pátio da escola, foi instruído para dar inicio a formação da teia alimentar, que o sol iniciasse a atividade, este segurou o barbante e passou o rolo para qualquer participante que represente um organismo fotossintetizante, seguindo a mesma dinâmica, mas agora passando o rolo para um herbívoro e depois a um carnívoro. Este último passou o rolo para um decompositor, e este retornou ao Sol para reiniciar o ciclo. Ao final da atividade questionamos o que poderia ocorrer na falta de algum organismo, mostrando quão importante é cada organismo para a vida.

REGISTRO DOS RESULTADOS ALCANÇADOS

Os alunos montaram corretamente a teia alimentar, mostrando assim o entendimento da atividade. Após todos estarem interligados foi evidenciado que a morte de um organismo influência toda a Teia, foi possível perceber o desequilíbrio causado com a morte de um organismo pertencente àquela Teia Alimentar.

FIGURA 2. Alunos da sala 303 e supervisora realizando as práticas.

FIGURA 3. Alunos da sala 300 realizando a prática.