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Pedagogia - 2ª Licenciatura 1200h
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- Avaliação de Alfabetização e Letramento Iniciado em segunda, 19 Fev 2024, 21: Estado Finalizada Concluída em segunda, 19 Fev 2024, 22: Tempo empregado 52 minutos 18 segundos Avaliar 8,50 de um máximo de 10,00( 85 %)
Questão 1
Correto Atingiu 0,50 de 0, Remover marcação Texto da questão Segundo Oliveira (2007, p.21), “(...) o ato de planejar exige aspectos básicos a serem considerados. Um primeiro aspecto é o conhecimento da realidade daquilo que se deseja planejar, quais as principais necessidades que precisam ser trabalhadas; para que o planejador as evidencie faz-se necessário fazer primeiro um trabalho de sondagem da realidade daquilo que ele pretende planejar, para assim, traçar finalidades, metas ou objetivos daquilo que está mais urgente de se trabalhar”. Baseando-se nas percepções de Oliveira, podemos afirmar que o plano de aula deve ser orientado primeiramente: Escolha uma opção: a. Pelas constatações do currículo individual. b. Pela sensibilidade do professor. c. Pelos objetivos do BNCC. d. Pelas percepções constatadas no Plano de ensino. e. Pelos objetivos constantes no PPP e currículo.
Acredita-se que o currículo e o PPP já estejam construídos obedecendo a BNCC, e por isso o ideal é que o PPP e o currículo norteiem os planos de aula que deverão traduzir na prática tudo o que foi refletido e decidido. Nesse momento, o plano de aula deve transpirar o Projeto Político Pedagógico e, para isso, o professor precisa de acompanhamento, orientação e formação constante. Feedback Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto Atingiu 0,50 de 0, Remover marcação Texto da questão Ao montar uma escola de Ensino Fundamental na cidade de Teresinha, o mantenedor solicitou a Diretora e a Coordenadora que definissem a grade curricular. O primeiro movimento delas foi verificar quanto de conteúdo cada disciplina tinha para distribuir nas seis aulas diárias. Sabemos que antes de realizar esse tipo de definição é preciso: Escolha uma opção: a. Verificar toda a legislação vigente, que norteará as demais definições. Toda e qualquer ação dentro da escola deve estar embasada na lei. Independente de seus regimentos e documentos internos, ou mesmo da preferência dos alunos, inicialmente, é preciso conhecer a legislação. b. Definir de quem é a função de construir uma grade curricular. c. Consultar as prioridades da região. d. Consultar o Regimento Interno. e. Definir os cursos que serão montados. Feedback Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto Atingiu 0,50 de 0, Remover marcação
I – Na perspectiva da educação problematizadora, ao invés disso, todos os sujeitos estão ativamente envolvidos no ato do conhecimento. O mundo – o objeto a ser conhecido – não é simplesmente “comunicado”; o ato pedagógico não consiste em simplesmente “comunicar o mundo”. Em vez disso, educador e educandos criam, dialogicamente, um conhecimento do mundo. (SILVA, 2009, p. 60) II – “(...) A escola contribui para a reprodução da sociedade capitalista ao transmitir, através das matérias escolares, as crenças que nos fazem ver os arranjos sociais como bons e desejáveis” (SILVA, 2009, p. 32). Selecione a opção correta. As citações se referem, na sequência I e II, às (aos): Escolha uma opção: a. Currículo Oculto e Currículo Formal. b. Visão Global e Visão Regional. c. Visão Crítica e Visão Tradicional. Como podemos verificar, Silva se refere a duas vertentes curriculares. Na citação I, ele valida a Visão Crítica, na qual o aluno deve ser estimulado a dialogar, pensar, criticar e a ser um ser social pensante. Na segunda citação, Silva refere-se à Visão Tradicional, na qual o aluno deve ser moldado para aceitar a sociedade como ela se apresenta. d. Currículo Formal e Transdisciplinar. e. Visão Tradicional e Currículo Real. Feedback Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto Atingiu 0,50 de 0, Remover marcação Texto da questão Dentro da realidade escolar, já estamos cientes da importância de uma pedagogia diferenciada que se adeque à realidade, que é constantemente dinâmica. Nesse sentido, considerando o currículo por competências, quais das citações abaixo estão relacionadas diretamente com esse trabalho? I – A preparação básica para o trabalho não está, portanto, vinculada a nenhum componente curricular em particular, pois o trabalho deixa de ser
obrigação – ou privilégio – de conteúdos determinados para integrar-se ao currículo como um todo (Brasil, 1998, p. 15). II – Descarta-se, assim, tanto no Ensino Fundamental como no Ensino Médio, a aquisição de conhecimentos enciclopédicos que só levam à erudição e não preparam para a vida. Educar para a vida significa contextualizar, relacionar a teoria com a prática, mostrando ao aluno o que aquele conteúdo tem a ver com a vida dele, porque é importante e como aplicá-lo numa situação real (Paraná, 2000, p. 4). III – Ensinar, hoje, deveria consistir em conceber, encaixar e regular situações de aprendizagem, seguindo princípios pedagógicos ativos construtivistas (Paraná, 2000, p. 6). Está(ão) correta(s) a(s) citação(ões) constante(s) no(s) item(ns): Escolha uma opção: a. I, II e III. Todas a afirmativas estão corretas (I, II e III). Assim, o currículo por competências está diretamente ligado ao ensino de conteúdos vivenciados, aplicáveis à vida cotidiana, e isso muitas vezes rompe com a disciplinaridade oferecida nas escolas. b. I, apenas. c. II e III, apenas. d. I e II, apenas. e. I e III, apenas. Feedback Sua resposta está correta.
Questão 6
Incorreto Atingiu 0,00 de 0, Remover marcação Texto da questão SAEB, SINAES, ENEM, ENADE são siglas usadas no Brasil para determinadas avaliações. Alguns professores fazem uso de suas provas para planejar suas aulas e a forma de avaliar os alunos. Normalmente atingem um bom desempenho nos resultados dessas avaliações, elevando seu trabalho a resultados excelentes. Em função disso, podemos afirmar que:
b. Regimento interno. c. Planejamento semanal. d. Planejamento interno. e. Planejamento formativo dos professores. Feedback Sua resposta está incorreta.
Questão 8
Correto Atingiu 0,50 de 0, Remover marcação Texto da questão Como tudo na vida, o currículo possui um histórico de evolução e, em alguns casos, dependendo do momento vivenciado, identificamos um declínio das estruturas e da aplicabilidade curricular. A história do currículo vem demonstrar o quanto ele é influenciado pelo momento histórico, político e social, e conhecê-la é essencial para atender as demandas atuais. Conhecer a história do currículo nos ajuda a decifrar melhor a escola contemporânea e como ela se desenvolveu. Nesse sentido, identifique a época em que o currículo era entendido como uma sequência de conteúdo a ser trabalhado em cada disciplina: Escolha uma opção: a. Nos dias atuais. b. No período clássico. c. Na Idade Média. d. No século XIX. A história do currículo vem demonstrar o quanto ele é influenciado pelo momento histórico, político e social, e conhecê-la é essencial para atender as demandas atuais. Assim, no século XIX, o currículo era entendido como uma sequência de conteúdo a ser trabalhado em cada disciplina. e. No século XVIII.
Feedback Sua resposta está correta.
Questão 9
Correto Atingiu 0,50 de 0, Remover marcação Texto da questão “(...) Ao mesmo tempo em que as escolas inclusivas preveem um ambiente favorável à aquisição da igualdade de oportunidades e participação total, o sucesso delas requer um esforço claro, não somente por parte dos professores e dos profissionais na escola, mas também por parte dos colegas, pais, família, voluntários. A reforma das instituições sociais não constitui somente uma tarefa técnica, ela depende, acima de tudo, de convicções, compromisso e disposição dos indivíduos que compõem a sociedade” (UNESCO, 1994, p. 5). Analisando o texto acima, podemos afirmar que: Escolha uma opção: a. Somente as escolas podem pensar em proporcionar caminhos para a inclusão. b. A inclusão depende mais de quem é incluído e sem isso não será possível se concretizar a educação. c. Professores precisam ser orientados em como incluir alunos com necessidades especiais. d. Os alunos especiais, por si só, já são a aprendizagem que o professor precisa para ensiná-los. e. Além da legislação existente, os profissionais da educação precisam se comprometer com a inclusão e desenvolver um trabalho comprometido, oferecendo iguais condições para todos os alunos. No texto da UNESCO, existe uma clara declaração da importância do comprometimento das pessoas com a causa inclusiva. Não basta concordar, será preciso buscar caminhos, formações e informações que possam ajudar na prática. Feedback Sua resposta está correta.
Questão 10
Correto Atingiu 0,50 de 0,
a. Currículo tecnicista. b. Currículo didático. c. Projeto pedagógico. Ante o contexto em tela, tem-se tentando evitar as mesmas estruturas rígidas do ensino fundamental para as crianças, o currículo fica denominado como projeto pedagógico, pois, como sabemos, as crianças gostam de brincar, e usar brincadeiras para explorar um currículo é um caminho mais adequado. d. Ensino básico. e. Plano de ensino. Feedback Sua resposta está correta.
Questão 12
Correto Atingiu 0,50 de 0, Remover marcação Texto da questão “A autonomia é uma maneira de gerir, orientar as diversas dependências em que os indivíduos e os grupos se encontram no seu meio biológico ou social, de acordo com as suas próprias leis” (BARROS, 1998, p. 16). Sendo assim, a afirmação de Barros pode ser associada à ideia de que se a escola tem autonomia: Escolha uma opção: a. Poderá realizar um projeto independente, desde que não negligencie a legislação vigente. A escola se governará pela gestão democrática e trará projetos que traduzam a comunidade a que pertence. Autonomia é uma conquista para realizar projetos diferenciados na escola, e que atendam às necessidades, sem com isso deixar de atender a legislação ou a diretrizes públicas estabelecidas. b. Se não precisar obedecer a nenhuma imposição pública. c.
Ela não é gerida democraticamente. Ao contrário, ela é gerida simplesmente pela equipe diretiva e essa terá autonomia para resolver como e o que quiser. d. O gestor for hierarquicamente o diretor das ações. e. Nas especialidades pedagógicas incluindo até mesmo a contratação de professores e funcionários. Feedback Sua resposta está correta.
Questão 13
Correto Atingiu 0,50 de 0, Remover marcação Texto da questão Considere as citações abaixo: I – “O professor, por meio da sua prática pedagógica transmite saberes, valores, práticas e ideologias que não estão prescritos no currículo formal, mas são ensinados de forma implícita” (SILVA, 2003, p.78). II – "O comportamento profissional dos professores está mais ligado com os efeitos ocultos das práticas e das instituições em que se formaram, do que com os conteúdos explícitos do currículo com que se pretendeu prepará-los” (SACRISTAN e GOMEZ, 1985:18). III – “Este apenas fornece uma trama, a partir da qual os professores devem elaborar um tecido cerrado de noções, esquemas, informações, métodos, códigos, regras que vão tentar transmitir” (PERRENOUD, 1995, p. 42-43). Conforme as citações acima, assinale alternativa que contempla o currículo oculto: Escolha uma opção: a. II e III, apenas. b. I e II, apenas. Somente as afirmações I e II estão corretas. Assim, como afirma Silva, o currículo oculto não está prescrito no currículo real. Já Sacristan e Gomez revelam a influência que os professores têm em suas vidas escolares e que estas influenciarão a ação e desenvolvimento do currículo real. Já Perrenoud está se referindo ao currículo formal, em que os professores terão a linha condutora para realizar o trabalho em sala de aula. c. I, apenas.
II e IV, apenas. e. II, apenas. Feedback Sua resposta está correta.
Questão 15
Incorreto Atingiu 0,00 de 0, Remover marcação Texto da questão Analise o seguinte caso e responda o que se pede: Elisa é professora de ciências e inicia a elaboração de sua avaliação bimestral. Verifica-se que o objetivo principal é averiguar se os alunos se apropriaram dos conceitos ensinados. Escolha abaixo a opção que identifica verbos que devem ser usados para avaliar conteúdos conceituais: Escolha uma opção: a. Inferir, compor, calcular, aplicar e manejar. b. Interpretar, justificar, classificar, avaliar. c. Comparar, demonstrar, experimentar, sintetizar. d. Experimentar, construir, coletar dados, compor, manejar. e. Comparar, concluir, resumir, enumerar, analisar. Feedback Sua resposta está incorreta.
Questão 16
Correto Atingiu 0,50 de 0, Remover marcação Texto da questão Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional- A Lei n. 4.024, de 20 de dezembro de 1961. O objetivo dessa lei é regulamentar o sistema de ensino, tendo como base os preceitos constitucionais. O Brasil, por adotar uma Constituição Federal sintética, necessita da criação de uma legislação infraconstitucional para disciplinar a educação no país. A primeira citação de uma lei com tais características deu-se na Constituição de 1934. A primeira LDB de 1961, foi um grande avanço na educação brasileira; porém, muitas
das questões tratadas hoje são obsoletas, como a visão excludente que a educação especial recebeu. (Disponível em: https://blog.grancursosonline.com.br/legislacao- educacional-em-foco-lei-de-diretrizes-e-bases-da-educacao-nacional/). Hoje a LDB já possui artigos referentes à inclusão de pessoas com necessidades especiais. De acordo com essa informação, podemos afirmar que: Escolha uma opção: a. Os professores se apropriaram da lei e isso foi o suficiente para que as crianças com necessidades especiais fossem incluídas. b. Apesar de toda legislação nada mudou nas escolas. c. Com a LDB 9394/71, todas as questões de inclusão ficaram regulamentadas e o processo de inclusão ocorre dentro desses parâmetros, cotidianamente, nas escolas. d. Existe um processo de adaptação onde professores são apoiados cotidianamente para saber como incluir. e. Apesar da lei, ainda há muito o que se fazer para efetivação de ações que realmente sejam inclusivas nas escolas. A legislação atualmente regulamenta ações de inclusão, mas, em todo o país, ainda encontramos apenas o fato da matrícula nas escolas. Aceitar as matrículas somente não garante que exista a inclusão verdadeira, em que o aluno é contemplado na educação e os currículos adequados as suas necessidades. Feedback Sua resposta está correta.
Questão 17
Correto Atingiu 0,50 de 0, Remover marcação Texto da questão Por ter tantas informações relevantes, o PPP se configura numa ferramenta de planejamento e avaliação que você e todos os membros das equipes gestora e pedagógica devem consultar a cada tomada de decisão. Portanto, se o projeto de sua escola está engavetado, desatualizado ou inacabado, é hora de mobilizar esforços para resgatá-lo e repensá-lo. "O PPP se torna um documento vivo e eficiente na medida em que serve de parâmetro para
Essa visão de escola está diretamente ligada a: Escolha uma opção: a. Concepção da Pedagogia Pós-Crítica. b. Concepção da Pedagogia dos Oprimidos. c. Concepção da Pedagogia Tradicional. A Pedagogia Tradicional acreditava que o professor era o transmissor do conhecimento e que ele não poderia ser contestado. Como a inteligência é entendida como resultado de repetição, a resolução de exercícios continuamente era significado de aprendizagem. d. Concepção da Pedagogia de Processos. e. Concepção da Pedagogia Libertadora. Feedback Sua resposta está correta.
Questão 19
Correto Atingiu 0,50 de 0, Remover marcação Texto da questão De acordo com a autora Veiga (2002, p.7), “currículo é uma construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que esta construção se efetive; a transmissão dos conhecimentos historicamente produzidos e as formas de assimilá-los, portanto, produção, transmissão e assimilação são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar, ou seja, o currículo propriamente dito”. A partir de tudo que abordamos em nosso estudo, é possível afirmar que currículo é: I – Simplesmente o documento burocrático que elenca os conteúdos escolares. II – O norteador das ações educativas. III – O norteador da avaliação e é conduzido por ela. IV – Decorrente de um momento histórico social. Assinale a alternativa que apresenta a(s) proposição(ões) correta(s):
Escolha uma opção: a. I e II, apenas. b. IV, apenas. c. I, II e V, apenas. d. II, III e IV, apenas. Apenas as proposições II, III e IV estão corretas. I está incorreta, pois o currículo não é tão somente um documento burocrático que elenca os conteúdos escolares, ele vai além do conceito proposto, também é entendido como instrumento para atender as demandas dos alunos, além de considerar a multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. As demais proposições estão corretas, pois o currículo é uma proposta viva, influenciada pelo momento histórico-social, que deve nortear as ações educativas, incluindo a avaliação. e. I, III e IV, apenas. Feedback Sua resposta está correta.
Questão 20
Correto Atingiu 0,50 de 0, Remover marcação Texto da questão “A base estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica. Orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos traçados pelas Diretrizes Curriculares da Educação Básica, a Base soma-se aos propósitos que direciona a educação brasileira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.” (Fonte: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/). Pretende a BNCC, com isso, estabelecer que os estudantes: Escolha uma opção: a. Possam ter uma educação integral e que avancem em seu desenvolvimento, admitindo-se que haja participação e impulsionando a aceitação de diversas culturas e costumes. Indica a construção de uma sociedade justa em que todas as pessoas sejam vistas e consideradas como iguais, independentemente de suas origens,
