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UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO AD1 – Primeira Avaliação a Distância Disciplina: Teatro e Educação Coordenação: Profª Carmela Soares 2022. Caro (a/x) aluno (a/x): Prezado (a) aluno (a) essa é a sua primeira Avaliação a Distância. Leia os enunciados com atenção e procure ser claro e objetivo na elaboração de suas respostas. Instruções:
− Você vai encontrar 4 questões nesta trabalho;
− Leia atentamente todas as questões;
− Revise suas respostas e verifique se as ideias estão claras;
− Esta avaliação é individual;
− A Ad deve ser postada na plataforma.
BOM TRABALHO!!!
1º Questão (2,5 pontos)
- Escolha, na sua mochila ou bolsa, sem olhar, um objeto qualquer. Sem retirá-lo, toque- o, percebendo seu tamanho, sua forma, sua textura, seu peso, seu volume. Perceba, ainda, se este objeto produz algum som. Procure visualizar, imaginar o objeto antes de vê-lo. Depois, retire-o da bolsa. Ele corresponde ao que você imaginou? Sim
- Na sala de aula, os mais variados jogos de percepção sensorial podem ser realizados com este objetivo. Vamos fazer um pequeno jogo neste momento, de acordo com as ins- truções abaixo: a - Agora, procure dar um uso cotidiano a esse objeto e depois um uso inusitado ao mesmo objeto, ou seja, diferente de sua função original. Atribuído uma função diferente ao objeto, crie a partir da ação física no espaço uma realidade cênica. Use o corpo no espaço para realizar a atividade. R: Objeto: óculos Função do óculos: Uso cotidiano – corrigir a dificuldade para enxergar. Uso inusitado – pode ser transformado em um óculos de raio x, capaz de detectar os perigos. b - Que descobertas lhe foram possíveis? R: Que a partir de um objeto é possível criar ação por meio da imaginação. Você acreditou em suas ações? R: Sim Que realidade cênica você criou? Descreva a realidade cênica criada? R: Realidade Cênica: Você é informado que as pessoas estão em perigo dentro de uma sala de cinema. Como um bom super-herói irá salvá-los e para isso, precisará usar seu óculos com visão de raio X para detectar e destruir todos os perigos. As luzes estarão apagadas e as cortinas fechadas para escurecer o ambiente e dificultar a visão natural. As mesas da sala se transformarão em bichos perigosos que deverão ser destruídos com os raios do óculos. Ouve- se muitos gritos e correrias. As pessoas estão apavoradas clamando por socorro. Você chega, detecta a causa do perigo e começa a disparar raios em direção aos inimigos, que após alguns minutos são derrotados e as pessoas são resgatadas. O que você aprendeu sobre o fazer teatral a partir desta atividade? R: Que o fazer teatral desenvolve a imaginação e novas descobertas.
2. Qual a diferença entre a visão do teatro como linguagem e o uso do teatro como ferra- menta? Cite um exemplo que esclareça esta diferença? R: De acordo com a aula 12, o teatro é uma linguagem com valor artístico, constituída de elementos gramaticais, códigos e signos que precisam ser compreendidos, decodificados e reinventados. O teatro não pode ser visto apenas como ferramenta, mas deve ser reconhecida a sua capacidade de articulação, ressignificação e comunicação dos códigos, signos específicos à sua linguagem, seu sentido estético próprio e a capacidade de impulsionar no aluno a compreensão de si mesmo e do mundo. A diferença do teatro como linguagem e o seu uso como ferramenta está no fato de que como um instrumento didático, pode ser usado para o aprendizado de outras disciplinas como, Português, História, Geografia etc. E como linguagem produz no aluno, o desenvolvimento social e psicológico, forma de expressão e compartilhamento de experiências. 3 - Quais são os elementos da linguagem teatral? R: Elementos gramaticais, códigos, signos, corpo, voz, som, luz, texto, cenário, figurino e objetos que poderão ser transformados em signos artísticos, expressivos. 3 ª Questão (2,5 pontos) 1 - Sente-se de forma confortável em uma cadeira. Perceba como esta o seu corpo, sua coluna, suas pernas, pés, mãos, braços. Procure voltar a atenção para cada parte do seu corpo, buscando relaxar cada uma delas. Agora, faça um pequena pausa e feche os olhos. Apenas volte sua atenção para a sua respiração: para o ar que entra e para o ar que sai. Apenas observe. 2 - Em seguida, acesse o link abaixo da música Sakédu e por um momento deixe a música chegar até você, tocar os seus sentidos. Sinta a música, deixe que ela te envolva sensivelmente. Agora levante-se da cadeira e dance livremente pelo espaço, sem qualquer tipo de julgamento. Apenas sinta a música e deixe seu corpo dançar. 3 - Faça um pequeno relato de sua experiência. Comente suas impressões, sentimentos, desafios e descobertas. Sakédu - Maria Gadú/Mayra Andrade: https://www.youtube.com/watch?v=FnpwdEVWn2w
R: Ao sentar, percebi que o corpo estava agitado, sem postura correta, mãos e pés irrequietos e a mente cheia de preocupações. Ao procurar relaxar e observar a respiração, senti diminuir o estresse e a ansiedade, parece que o cérebro acalmou e consequentemente o corpo relaxou. No início da música Sakédu, que é um estilo afro-musical e dançando livremente, tive uma sensação diferente, de estranheza, talvez por não ser o meu ritmo musical preferido, por não ter o hábito de dançar e por não entender o que estava sendo cantado, mas no decorrer da musica passei a ter a sensação de liberdade. 4º Questão (2,5 pontos) Estude a aula 3 (13) O corpo expressivo e crie um registro visual sobre esta aula, regis- trando com desenhos, colagens e a escrita o que você se destacou para você durante este estudo: suas impressões, descobertas e conhecimento adquirido. Tire uma foto do registro criado e anexe a esta avaliação. Se você desejar pode criar um livro criativo e ao longo do semestre ir adicionando outros registros visuais sobre seu processo de aprendizagem da disciplina Teatro e Educação ou então fazer o seu registro desta atividade em folha ou cartolina individual ou em outro su- porte que ache interessante. Abaixo segue alguns links sobre o programa de Boris Garay sobre o Livro Criativo que sugere algumas ideias de como fazer este registro. https://www.youtube.com/watch?v=DQtGPE25TSA https://www.youtube.com/watch?v=DsdoHaSTotY https://www.youtube.com/watch?v=GeVakuR-Xmw Registro Criado baseado na Aula 3 (13)
Referências Bibliográficas : CEDERJ. Aula 12. Artes na Educação : O teatro é linguagem. Aula 13. Artes na Educação : O corpo expressivo. GADÚ, Maria. Sakédu. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=FnpwdEVWn2w Acesso em: 24 Ago 2022.
