Atividades sobre slogan em Inglês, Exercícios de Língua Inglesa

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Versão On-line ISBN 978-85-8015-075-

Cadernos PDE

OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE

NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE

Produções Didático-Pedagógicas

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ – UNESPAR

FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS

DE PARANAGUÁ - FAFIPAR

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ - SEED

SUPERINTENDÊNCIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE POLÍTICAS PÚBLICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS

PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE

O INGLÊS NA PROPAGANDA

PARANAGUÁ, PR

O INGLÊS NA PROPAGANDA

1. OBSERVE A PROPAGANDA ABAIXO E RESPONDA:

Fonte:http://garotasleoninas.blogspot.com.br/2012_01_01_archive.html. Acessado em 28/10/2013.

a. O que lhe chamou a atenção para essa propaganda?

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b. É normal um japonês nascer com um cabelo assim, como na foto? Em qual etnia encontramos esse tipo de cabelo?

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c. Qual é o termo em língua inglesa utilizada na propaganda e o que essa palavra tem em comum com o cabelo?

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d. As agências de publicidade procuram chamar a atenção para o consumidor e quanto mais criativa for a mensagem publicitária mais as pessoas terão interesse em saber sobre o produto a ser vendido. No caso da imagem acima, qual é o produto comercializado?

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Tem estrangeiro no texto!

2. A PROPAGANDA A SEGUIR, MESMO SENDO EM LÍNGUA PORTUGUESA, UTILIZA UM

SLOGAN EM INGLÊS. ESCREVA-O: ___________________________

Fonte: http://roupanovaral.wordpress.com/2008/08/19/. Acessado em 28/10/13.

3. COMO PUDEMOS OBSERVAR AS DUAS PROPAGANDAS USARAM TERMOS EM

LÍNGUA INGLESA. QUAL SERIA O MOTIVO DO USO DE PALAVRAS EM INGLÊS EM

PROPAGANDAS AQUI NO BRASIL? ASSINALE AS ALTERNATIVAS QUE JUSTIFICAM

ESSE USO:

a. A sofisticação do mercado. b. A falta do termo vernáculo correspondente. c. A consagração internacional do termo em inglês. d. O status que o termo sugere. e. Imprimir um caráter de novidade no texto. f. Tornar, em muitas vezes, o texto publicitário mais preciso.

Todas as alternativas acima correspondem ao uso desses termos em inglês. O que você acha que se ao invés de “Just do it”, fosse “Apenas faça isso”?

Nos dias de hoje é comum encontrarmos termos em inglês em todos os tipos de mídia. Escreva alguns termos que você lembra ter visto em alguma propaganda, banner, folder ou outdoor: __________________________________________________________

Professor, leve outras imagens para mostrar aos alunos!

Fonte adaptada: http://www.mundoeducacao.com/redacao/anuncio-publicitario.htm. Acessado em 28/10/2013.

1. OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E ESCREVA:

a. Marca do produto: ______________________________ b. O slogan dele: ______________________________

Segundo o dicionário Michaelis, slogan é uma frase concisa, de fácil percepção e memorização, que resume as características de um produto ou serviço, ou uma de suas qualidades ou ponto de venda, usada e repetida inalteradamente nos anúncios de uma firma.

2. ASSOCIE O SLOGAN AO PRODUTO

a. Go further ( ) LG b. I'm lovin' it! ( ) Volkswagen c. Just do it! ( ) Ford d. Life's Good ( ) McDonalds e. Let's Make Things Better ( ) Philips f. Hello Moto ( ) Nike g. Thinks small ( ) Motorola

Explore oralmente cada explicação acima com outras propagandas!

3. WRITE THE SLOGAN OF EACH AD:

ADVERTISING SLOGAN

Fonte: http://darmadesign.wordpress.com/2012/06/07/best-slogans-ever-8/. Acessado em 28/10/13.

O professor pode ler as frases da direita para que os alunos pronunciem os termos da esquerda.

c. Qual foi o problema encontrado pelos meninos?

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d. O que os garotos entenderam quando o ator Bruce Willis falou com eles?

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e. De acordo com a cena, a tradução para “ parachute ” e “ go, go ” são:

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f. A que público é destinada essa propaganda?

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g. Qual seria a solução para o problema encontrado pelos garotos?

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ASSISTA A ESSA OUTRA PROPAGANDA E RESPONDA EM INGLÊS:

a. Who is the actor?

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b. What is he complaining?

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c. Why the girl was nervous?

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d. What is the product announced?

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e. What is the price of the product?

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f. What is the currency used?

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Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=UyDs1QA_avU.Acessado em 28/10/13.

g. What is the slogan?

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Muitas vezes achamos que aprender inglês é perda de tempo, que somente pessoas de maior poder aquisitivo é que conseguirão viajar para o exterior e por isso precisarão aprender essa língua. Observe na propaganda da Nike do início da unidade didática o texto descrevendo de como foi a vida de Jardel Gregório. Você acha que ele sofreu preconceito? Ele deu a volta por cima? Justifique com uma frase da propaganda:

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1. O TEXTO ADAPTADO A SEGUIR SOBRE JARDEL FOI RETIRADO DA“INTENATIONAL ASSOCIATION OF ATHLETICS FEDERATIONS – IAAF”, FEDERAÇÃO ONDE ENCONTRAMOS OS DADOS DE TODOS OS ATLETAS MUNDIAIS. LEIA E RESPONDA EM INGLÊS ÀS QUESTÕES A SEGUIR:

Factfiles

JADEL GREGÓRIO - Brazil (Triple Jump) Born 16 September 1980. Lives: Gateshead, Great Britain Coach: Peter Stanley

Jadel Gregório could have been a basketball star. With his powerful body of 2.02m in height and more than 100kg in weight. He fell in love with athletics at first sight and has never quit. When he was young, he practiced many disciplines successfully, but his final destiny was the Triple Jump. Although Gregório was born in Jandaia do Sul, a small town in the state of Paraná, his family moved to Marília when he was only 2 years old. There he discovered athletics, together with soccer, as does every small boy in Brazil. But he chose the first one. At the beginning, he performed well at almost every discipline: hurdles, throws, jumps, but especially at High Jump, his favourite. He moved to Sao Paulo to join ProjetoFuturo (development programme) at the Ibirapuera Park “I began to train more seriously there. I had to wake up earlier than usual”, Gregório laughed. Gregório left Brazil at the end of 2005 and moved to Great Britain to train with Peter Stanley, former advisor to the current World record holder, Jonathan Edwards.

3. COMPLETE THE CROSSWORD IN ENGLISH LOOKING FOR WORDS IN THE TEXT:

Todos na vida temos um sonho. Com um pouco de disciplina e vontade, assim como Jardel, é possível realizá-lo!

4. WHAT IS MORE IMPORTANT FOR YOU? ENUMERATE IN ORDER OF IMPORTANCE THE

SENTENCES BELOW. NUMBER 1 TO 6.

( ) to have a lot of money.

( ) to be a famous person.

( ) to marry.

( ) to be a competent professional.

( ) to study abroad.

( ) to travel.

5. LET´S LISTEN TO A SONG ABOUT DREAMS! MATCH THE SENTENCES ACCORDING TO

THE CORRECT TRANSLATION OF THE CHORUS´ SONG “ SOMEWHERE OVER THE

RAINBOW ”.

a) Somewhere over the rainbow b) Way up high c) And the dreams that you dreamed of d) Once in a lullaby e) Somewhere over the rainbow f) Blue birds fly g) And the dreams that you dreamed of h) Dreams really do come true

( ) bem lá no alto ( ) em algum lugar além do arco-íris ( ) e os sonhos que você sonhou ( ) pássaros azuis voam ( ) sonhos realmente se tornam realidade ( ) uma vez em um conto de ninar ( ) em algum lugar além do arco-íris ( ) e os sonhos que você sonhou

Disponível em: http://www.vagalume.com.br/israel-kamawiwoole/somewhere-over-the-rainbow-traducao.html

O cantor dessa música, Israel Kamawiwoole, também passou por dificuldades. Sua história também poderá ser explorada.

ESTA OUTRA PROPAGANDA FOI RETIRADA DA REVISTA CAPRICHO EM OUTUBRO DE 2013.

2. ANSWER THE QUESTIONS:

a. What were the terms used in English?

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b. What is the product advertised?

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c. What is the brand name?

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d. Who is intended to advertise the consumer?

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e. Who is the poster girl?

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3. COM AS REVISTAS TRAZIDAS PELO PROFESSOR OU COM AS QUE VOCÊ TEM, LOCALIZE NAS

PROPAGANDAS OS TERMOS ESTRANGEIROS E ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO:

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Algumas empresas com o intuito de nos fazerem acreditar que o produto é realmente bom, usam imagens ou informações enganosas. Leia o artigo citado no código de defesa do consumidor:

Fonte: http://exploradoresdodireito.blogspot.com.br/2013/07/propaganda-enganosa-o-que-e-e-como-agir.html

Propaganda enganosa

Professor, levar diferentes revistas para os alunos responderem à atividade!

O texto abaixo foi retirado e adaptado do jornal New York Daily News em 2012 em que uma empresa é acusada de propaganda enganosa.Observe o anúncio com atenção.

‘Your Baby Can Read!’ settles false advertising claims with FTC

By Lindsay Goldwert Wednesday, August 29, 2012, 5:03 PM

Can your baby read the fine print? The Federal Trade Commission has accused the marketers of the tot-education program “Your Baby Can Read!” of false advertising.

The Carlsbad, Calif.-based company is settling with the FTC on charges that it failed to back up its advertising claims that its program could have 3- and 4- year-olds reading books like “Charlotte’s Web” and the Harry Potter series, according to the watchdog group’s complaint.

The settlement imposes a $185 million judgment, which equals the company’s gross sales since January 2008.

The company, which is failing, will likely only have to pay $500,000 of the fine. The complaint charges company principal and product creator Robert Titzer, Ph.D, with making deceptive claims that kids who used the program would gain an early start on education, making them more successful in life than those who didn’t use it.

The group responded to outrage from parenting groups over the idea of putting babies in front the television in order to teach them an allegedly unproven method of teaching.

The program, which uses videos, flash cards, and pop-up books that supposedly teach children as young as 9 months old how to read, costs around $200 and has been advertised on family-focused network and cable stations such as Lifetime, Discovery Kids, Disney DX, Cartoon Network and Nickelodeon.

The American Academy of Pediatrics recommends no screen time for children under the age of 2. So does the White House task force on childhood obesity.” Fonte adaptada de: http://www.nydailynews.com/life-style/baby-read-settles-false-advertising-claims-ftc-article-1.

1. RESPONDA EM INGLÊS ÀS QUESTÕES ABAIXO:

a. What objects or people are showed in the advertisment?

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b. What is the biggest word in that ad? Write its translation in Portuguese.

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c. Who accused the marketers?

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d. How much should the company pay for the false advertisement?

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e. Write the names of the network and cable stations mentioned in the text.

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2. WRITE T OR F ACCORDING TO THE TEXT.

a. ( ) the programsaysthat children would beable toread theHarryPotterseriesfrom the3 and 4 yearsold. b. ( ) RobertTitzeristhe creatorand directorof theproduct announced. c. ( ) According tothis director, children who used thisprogram did notdevelophigher than the otherswho do notused it. d. ( ) The program costs$ 300. e. ( ) The Academy ofPediatricsdoes not recommendthat children under2 yearswatchmuch television.

3. MATCH THE TRANSLATION.

a. False advertising ( ) supostamente sem comprovação b. Kids ( ) obesidade infantil c. Read ( ) propaganda enganosa d. childhood obesity ( ) ler e. allegedly unproven ( ) crianças