Atividade sobre o efeito estufa, Exercícios de Direito Difuso e Coletivo

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PREFEITURA MUNICIPAL DE SOORETAMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

EMEF “PROFESSOR ALBERTO STANGE JUNIOR”

4ª APOSTILA - 4º ANO

ALUNO (A): 4º ANO I

PROFESSORA:

SOORETAMA

SENHORES PAIS/RESPONSÁVEIS:

ESTAMOS ENVIANDO A 4ª APNP (ATIVIDADE PEDAGÓGICA NÃO PRESENCIAL),

CONTENDO UMA SELETIVA DE ATIVIDADES, PLANEJADA PARA ESSE PERÍODO DE AULAS

NÃO PRESENCIAIS. SALIENTAMOS A IMPORTÂNCIA DA UNIÃO ENTRE

PAIS/RESPONSÁVEIS/FILHOS, POIS SOMENTE DESSA FORMA TEREMOS BONS

RESULTADOS. SABENDO DISSO, GOSTARÍAMOS DE LEMBRÁ-LOS DA IMPORTÂNCIA DA

ENTREGA DAS APOSTILAS QUE SEU/SUA FILHO(A) JÁ TENHA REALIZADO, POIS ASSIM

OS PROFESSORES SABERÃO SE A APRENDIZAGEM ESTÁ SENDO EFETIVADA OU SE HÁ

DIFICULDADES A SEREM TRABALHADAS, PARA QUE SE ALCANCE O APRENDIZADO DO

ALUNO(A).

SABEMOS QUE O TEMPO DO ESTUDO REMOTO NÃO É O MESMO DO PRESENCIAL,

BASEANDO-SE NISSO COMUNICAMOS QUE O PERÍODO DE REALIZAÇÃO DESSAS

ATIVIDADES SERÁ DE: 10/05 A 10/06/2021. A APOSTILA DEVERÁ SER ENTREGUE NA

ESCOLA ATÉ O DIA 10/06/2021.

QUEREMOS AGRADECER A PARCERIA DE SEMPRE FAMÍLIA/ESCOLA. ESTAMOS EM UM

MOMENTO CHEIO DE DESAFIOS PARA TODOS NÓS E SÓ CONSEGUIREMOS CHEGAR AO

FINAL DO ANO LETIVO SE TIVERMOS A COLABORAÇÃO E EMPENHO DOS SENHORES.

TEREMOS MOMENTOS DIFÍCEIS, POIS ESTAMOS PASSANDO POR UMA PANDEMIA MAS

TEMOS ESPERANÇA, QUE MELHORES TEMPOS VIRÃO E, COM CERTEZA, SEREMOS MAIS

FELIZES SE UNIDOS NA NOSSA PARCERIA.

ATENCIOSAMENTE.

EQUIPE GESTORA

TEXTO INFORMATIVO:

ECOLOGIA

O HOMEM TEM O DEVER DE MELHORAR E PROTEGER A ECOLOGIA E O MEIO AMBIENTE EM QUE VIVE,

PARA GARANTIR SUA SAÚDE FÍSICA E MENTAL E A DE SEUS SEMELHANTES.

O SER HUMANO DEVE VIVER BEM COM A NATUREZA, VIVER EM UM AMBIENTE QUE LHE PERMITA

RESPIRAR AR PURO E TER CONDIÇÕES FAVORÁVEIS AO TRABALHO.

DE TODOS OS SERES VIVOS, O SER HUMANO É O ÚNICO CAPAZ DE PROVOCAR GRANDES ALTERAÇÕES

AO MEIO AMBIENTE, ATRAVÉS DA POLUIÇÃO CAUSANDO TERRÍVEIS CONSEQUÊNCIAS COMO:

DESEQUILÍBRIO DAS CADEIAS ALIMENTARES E GRANDES DESASTRES AMBIENTAIS COMO ENCHENTES,

DESLISAMENTOS DE ENCOSTAS, ENTRE OUTROS QUE ACABAM PREJUDICANDO O PRÓPRIO HOMEM E AS

GERAÇÕES FUTURAS.

(AUTOR: LEANDRO SOUSA SOUTO)

ATIVIDADE 05. RESPONDA DE ACORDO COM O TEXTO:

A) POR QUE O HOMEM TEM O DEVER DE MELHORAR E PROTEGER O AMBIENTE EM QUE VIVE?

B) POR QUE O HOMEM DEVE VIVER BEM COM A NATUREZA?

C) DE TODOS OS SERES VIVOS QUAL O QUE PROVOCA MAIS ALTERAÇÕES AO MEIO AMBIENTE?

D) QUE CONSEQUÊNCIAS A FALTA DE CUIDADO COM O MEIO AMBIENTE PROVOCA?

ARTE – EDUCAÇÃO FÍSICA – ALE

OS POVOS INDÍGENAS

SEJA EM PINTURAS CORPORAIS OU NA DECORAÇÃO DE OBJETOS, O GRAFISMO ESTE SEMPRE PRESENTE

NA CULTURA DOS POVOS INDÍGENAS. OS PADRÕES GEOMÉTRICOS SÃO PREDOMINANTES NA PINTURA

DOS NATIVOS.

ATIVIDADE 01. OBSERVE OS PADRÕES E CONTINUE PRODUZINDO.

DATA: / /

ATIVIDADE 02. ALONGAMENTO

OS ALONGAMENTOS SÃO EXERCÍCIOS VOLTADOS PARA O AUMENTO DA FLEXIBILIDADE MUSCULAR. É UMA

PRÁTICA FUNDAMENTAL PARA O BOM FUNCIONAMENTO DO CORPO, QUE, ALÉM DE PREVENIR LESÕES,

PROPORCIONA MAIS AGILIDADE E ELASTICIDADE.

QUANDO SÃO FEITOS DE MANEIRA ADEQUADA OS ALONGAMENTOS TRAZEM OS SEGUINTES BENEFÍCIOS:

 REDUZEM AS TENSÕES MUSCULARES;

 RELAXAM O CORPO;

 DEIXAM OS MOVIMENTOS MAIS SOLTOS E LEVES;

 PREVINEM LESÕES;

 PREPARAM O CORPO PARA ATIVIDADES FÍSICAS;

 ATIVAM A CIRCULAÇÃO.

O ALONGAMENTO PODE SER FEITO A QUALQUER HORA DO DIA E DE PREFERÊNCIA JUNTO COM A

ATIVIDADE FÍSICA.

FAZER OS ALONGAMENTOS TODOS OS DIAS.

EXPERIMENTAR E FRUIR BRINCADEIRAS E JOGOS POPULARES DO BRASIL E DO MUNDO, INCLUINDO

AQUELES DE MATRIZ INDÍGENA E AFRICANA, E RECRIÁ-LOS, VALORIZANDO A IMPORTÂNCIA DESSE

PATRIMÔNIO HISTÓRICO CULTURAL. É INTERESSANTE QUE OS ESTUDANTES SEJAM APRESENTADOS A

CONCEITOS SOBRE PATRIMÔNIO CULTURAL PARA QUE RECONHEÇAM E VALORIZEM AS APRENDIZAGENS

SOBRE OS JOGOS E BRINCADEIRAS, COM EXIGÊNCIAS MOTORAS SIMPLES, QUE NÃO FAÇAM PARTE DO

SEU COTIDIANO.

ATIVIDADES REFERENTES AO LIVRO PAES 3º ANO – 1º TRIMESTRE

UM MUNDO DE DESCOBERTAS

PAGINAS: 22 E 23

ATIVIDADE 05. ORGANIZE EM ORDEM ALFABÉTICA O NOME DE TODOS OS ALIMENTOS QUE CAMILÃO

GANHOU:

CIÊNCIAS – MATEMÁTICA- GEOGRAFIA

ATIVIDADE 01. PINTE AS CENAS COM ATITUDES CORRETAS COM O MEIO AMBIENTE:

ATIVIDADE 02. MARQUE O RESULTADO CORRETO APÓS FAZER AS DIVISÕES:

OPERAÇÕES RE SUL TA DOS

368 ÷ 8 460 46 44 62

906 ÷ 2 45 43 453 253

3.622 ÷ 2 810 1.811 81 181

7.173 ÷ 3 239 391 23 2.

DATA: / /

ATIVIDADE 03.

O POVO BRASILEIRO

QUANDO OS PORTUGUESES CHEGARAM AO BRASIL, AQUI MORAVAM OS

INDÍGENAS. HOUVE, ENTÃO, A PRIMEIRA MISTURA DE ETNIAS.

COM O TEMPO, VIERAM PARA CÁ DIVERSOS IMIGRANTES, ALÉM DOS

PORTUGUESES: ITALIANOS, ALEMÃES, HOLANDESES, JAPONESES, E OUTROS. ALÉM

DOS AFRICANOS, QUE FORAM TRAZIDOS COMO ESCRAVOS.

DAÍ ACONTECERAM CASAMENTOS ENTRE AS PESSOAS DESSAS DIFERENTES

ORIGENS, O QUE TORNOU A POPULAÇÃO BRASILEIRA BASTANTE MESTIÇA

FONTE DE CONSULTA: ALMANAQUE RECREIO. SÃO PAULO, ABRIL, 2003.

A) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?

B) QUEM MORAVA NO BRASIL QUANDO OS PORTUGUESES CHEGARAM AQUI?

C) QUANDO HOUVE A PRIMEIRA MISTURA DE ETNIAS NO BRASIL?

D) ALÉM DOS PORTUGUESES, VIERAM MUITOS IMIGRANTES PARA O BRASIL, QUAIS FORAM?

E) COMO OS AFRICANOS CHEGARAM AO BRASIL?

F) O QUE TORNOU A POPULAÇÃO BRASILEIRA BASTANTE MESTIÇA?

GEOGRAFIA – LÍNGUA PORTUGUESA - MATEMÁTICA

TEXTO INFORMATIVO:

FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO

O POVO BRASILEIRO É FORMADO PELA UNIÃO DE VÁRIOS POVOS.

O PRIMEIRO POVO A HABITAR AS TERRAS BRASILEIRAS FORAM OS ÍNDIOS.

EM 1.500 CHEGARAM OS PORTUGUESES, QUE FORAM OS PRIMEIROS REPRESENTANTES DOS BRANCOS

NO BRASIL, DEPOIS OS ESPANHÓIS QUE CONTRIBUÍRAM PARA A FORMAÇÃO DO NOSSO POVO.

COM A COLONIZAÇÃO, VIERAM OS AFRICANOS PARA SEREM ESCRAVIZADOS. ERAM OS NEGROS.

MUITO MAIS TARDE, VIERAM OS IMIGRANTES ITALIANOS, ALEMÃES , JAPONESES E MUITOS OUTROS

QUE AJUDARAM A CONSTRUIR O NOSSO PAÍS.

(SOUSA, RAINER GONÇALVES. "FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO")

DATA: /_ /

ATIVIDADE 03. QUAL ERA A INTENÇÃO DA MÃE AO MANDAR ANTONINHO PULAR NA ÁGUA?

A) ESCONDÊ-LO DO MACACO.

B) DAR UM BANHO NO FILHO.

C) AFASTÁ-LO DO PREDADOR.

D) BRINCAR COM O FILHO.

ATIVIDADE 04. NO TRECHO, “LÁ VEM UM PREDADOR!”, A PALAVRA DESTACADA INDICA QUE ESTÁ

CHEGANDO

A) UM MACACO. B) O PAI DO FILHOTE. C) O IRMÃO MAIS VELHO. D) UM ANIMAL QUE MATA.

ATIVIDADE 05. RESOLVA A SITUAÇÃO – PROBLEMA:

* O PAI DE MARINA RESOLVEU FAZER UMA REFORMA EM CASA. VEJA O QUE ELE VAI PRECISAR:

PRODUTOS PREÇOS (UNITÁRIO)

TINTA R$ 115,

CIMENTO R$ 38,

TORNEIRAS R$ 49,

PIA R$ 128,

VASO SANITÁRIO R$ 415,

CALCULE AS ALTERNATIVAS ABAIXO E DESCUBRA QUANTO ELE GASTARÁ COM A REFORMA.

A) ELE TERÁ QUE COMPRAR 3 LATAS DE TINTA.

B) VAI GASTAR 8 SACOS DE CIMENTO. FAÇA O CÁLCULO.

C) TERÁ QUE COMPRAR 4 TORNEIRAS.

D) TAMBÉM 2 PIAS E 2 VASOS SANITÁRIOS. DE QUANTO FOI O GASTO?

E) QUANTO GASTARÁ COM TINTA E CIMENTO?

F) E COM AS TORNEIRAS, PIA E VASO SANITÁRIO?

G) QUANTO GASTARÁ AO TODO?

5º DIA DATA: / /

HISTÓRIA – ENSINO RELIGIOSO – LÍNGUA PORTUGUESA

TEXTO INFORMATIVO:

A ABOLIÇÃO DA ESCRAVATURA

DURANTE MAIS DE 300 ANOS, OS NEGROS AFRICANOS TRABALHARAM COMO ESCRAVOS NO BRASIL.

ELES ERAM TRAZIDOS DA ÁFRICA NOS NAVIOS NEGREIROS E AQUI VENDIDOS PARA TRABALHAR NAS

LAVOURAS, NAS MINAS DE OURO E NAS CASAS DOS FAZENDEIROS.

A MAIORIA DOS ESCRAVOS LEVAVA UMA VIDA MUITO SACRIFICADA: VIVIAM EM CASA COLETIVAS E

MUITO POBRES CHAMADAS SENZALAS, TODOS JUNTOS, SOFRIAM MAUS-TRATOS E NÃO TINHAM NENHUM

DIREITO.

QUANDO COMPRAVA UM ESCRAVO, O PATRÃO PASSAVA A SER DONO DELE, NADA PAGANDO PELO

TRABALHO QUE FAZIAM.

MUITAS PESSOAS NÃO CONCORDAVAM COM O TRATAMENTO QUE OS ESCRAVOS RECEBIAM. POR

ESSE MOTIVO SURGIRAM MOVIMENTOS CONTRÁRIOS A ESCRAVIDÃO. NO ANO DE 1.850 FOI ASSINADA

UMA LEI QUE PROIBIA A ENTRADA DE ESCRAVOS NO NOSSO PAÍS. À PARTIR DESSA CONQUISTA TORNOU-

SE MAIS INTENSA A CAMPANHA PELA LIBERTAÇÃO DESSES ESCRAVOS.

FINALMENTE, NO DIA 13 DE MAIO DE 1.888 A PRINCESA ISABEL, FILHA DE D. PEDRO II, ASSINOU A LEI

AUREA QUE ACABOU COM A ESCRAVIDÃO NO BRASIL.

AUTOR: DANIEL NEVES

ATIVIDADE 01. ESCREVA SOBRE OS ESCRAVOS :

A) DE ONDE ELES VINHAM?

B) COMO VIAJAVAM?

C) ONDE MORAVAM?

D) EM QUE TRABALHAVAM?

E) COMO ERAM TRATADOS?

ATIVIDADE 02. COMPLETE:

A) A ENTRADA DE ESCRAVOS NO BRASIL FOI PROIBIDA NO ANO DE:.

B) A LEI QUE LIBERTOU OS ESCRAVOS CHAMA-SE:.

C) A ESCRAVIDÃO NEGRA NO BRASIL TERMINOU EM DE _ DE.

D) A LEI QUE ABOLIU A ESCRAVIDÃO NO BRASIL FOI ASSINADA PELA.

. ATIVIDADE 01. QUAL A FINALIDADE DO POEMA ACIMA?

A) ENSINAR O QUE FAZER COM AS MÃOS.

B) REFLETIR SOBRE AS ATIVIDADES DAS PESSOAS.

C) DIVERTIR ATRAVÉS DE BRINCADEIRAS COM AS MÃOS.

D) INFORMAR SOBRE CUIDADOS QUE DEVEMOS TER COM AS MÃOS.

ATIVIDADE 02. NO VERSO “TEM GENTE QUE É MÃO DE VACA” (L.6), A EXPRESSÃO DESTACADA INDICA

QUE

A) AS PESSOAS TÊM MÃOS GRANDES.

B) AS PESSOAS TÊM CASCOS NAS MÃOS.

C) TEM GENTE COM A MÃO IGUAL A MÃO DA VACA.

D) TEM GENTE QUE NÃO GOSTA DE GASTAR DINHEIRO.

ATIVIDADE 03. NO VERSO “QUE AGRADAM, AFAGAM E CONSOLAM.” (L.12), A PALAVRA EM DESTAQUE

TEM O SENTIDO DE:

A) BATER. B) ENTREGAR. C) ACARICIAR. D) MALTRATAR

COLETA E RECICLAGEM DE LIXO

LIXO É RESTO DE COMIDA, PAPÉIS, GARRAFAS, LATAS E TUDO O QUE FOI USADO NOS LUGARES EM

QUE FREQUENTAMOS.

O LIXO EXPOSTO APODRECE E ATRAI MOSCAS, BARATAS, RATOS E OUTROS BICHOS QUE

TRANSMITEM DOENÇAS. O IDEAL E O CORRETO É COMEÇAR O TRATAMENTO DO LIXO EM CASA. JOGAR

O LIXO EM DUAS LIXEIRAS FORRADAS COM SACOS PLÁSTICOS PARA FACILITAR A SEPARAÇÃO DOS

MATERIAIS.

EM UMA LIXEIRA DEVEMOS JOGAR TUDO QUE APODRECE RAPIDAMENTE; RESTOS DE COMIDA, CASCA

DE FRUTAS, PAPEL HIGIÊNICO, ETC... ESSE TIPO DE LIXO É CHAMADO DE ORGÂNICO. NA OUTRA LIXEIRA

DEVE SER DEPOSITADO O QUE NÃO APODRECE RAPIDAMENTE: RESTOS DE PAPEL LIMPO, VIDROS, LATAS E

PLÁSTICO. ESSE TIPO DE LIXO É CHAMADO DE RECICLÁVEL.

EM CASA, O LIXO ORGÂNICO DEVE ESTAR SEMPRE TAMPADO. NA RUA, DEVE FICAR DENTRO DE SACOS

PLÁSTICOS AMARRADOS, EM LOCAIS ADEQUADOS ONDE PASSA O CAMINHÃO E RECOLHE O LIXO. ONDE

NÃO HÁ COLETA, O LIXO ORGÂNICO DEVE SER ENTERRADO SEM O SACO PLÁSTICO, POIS OS DETRITOS

MISTURADOS A TERRA TRANSFORMAM-SE EM ADUBO.

O LIXO RECICLÁVEL DEVE SER VENDIDO OU DOADO A PESSOAS QUE TEM ESSE RECOLHIMENTO COMO

TRABALHO E FONTE DE RENDA.

(AUTOR L. DE ALMEIDA MACHADO)

ATIVIDADE 04. RESPONDA:

A) O QUE É LIXO ORGÂNICO?

B) O QUE É LIXO RECICLÁVEL?

C) EM CASA, COMO DEVE FICAR O LIXO ORGÂNICO?

D) E NA RUA?

E) ONDE NÃO HÁ COLETA, O QUE DEVE SER FEITO COM O LIXO ORGÂNICO? EM QUE ELE SE TRANSFORMA?

F) O QUE DEVE SER FEITO COM O LIXO RECICLÁVEL?

ATIVIDADE 05. MEDIDAS DE CAPACIDADE: LITRO, MILILITRO.

A PRINCIPAL UNIDADE USADA PARA MEDIR A QUANTIDADE DE LÍQUIDO QUE CABE EM UM RECIPIENTE É O

LITRO (L). PARA QUANTIDADES MENORES QUE 1 LITRO USAMOS O MILILITRO (ML). UM LITRO É

COMPOSTO POR 1.000 ML , OU SEJA, MIL MILILITROS FORMAM 1 LITRO.

1 L = 1.000 ML

COMPLETE AS FRASES COM A CAPACIDADE ADEQUADA L OU ML.

A) PARA ENCHER UMA PISCINA SÃO NECESSÁRIOS 1..

B) EM UMA LANCHONETE SÃO SERVIDAS VITAMINAS DE FRUTAS EM COPOS DE 300.

C) EM DETERMINADA RECEITA SÃO UTILIZADOS 100 DE LEITE DE COCO.

D) É COMUM ENCONTRAR SUCOS DE CAIXINHA DE 200.

E) AS CAIXAS DE LEITE GERALMENTE VÊM COM 1.

F) MEIO LITRO DE SUCO CORRESPONDE A 500.

ATIVIDADE 06. SEU ANTÔNIO É UM FAZENDEIRO QUE VENDE O LEITE DE SUAS VACAS. TODO DIA ELE

TIRA UM BALDE DE LEITE DE SUA VACA MIMOSA.

OBSERVE A IMAGEM E DEPOIS RESPONDA:

EM 2 DIAS QUANTOS LITROS DE LEITE SEU ANTÔNIO

ORDENHOU?

ATIVIDADE 07. PINTE APENAS OS PRODUTOS QUE SÃO VENDIDOS EM LITRO.

RESISTÊNCIA E FIM DA ESCRAVIDÃO

DURANTE TODO TEMPO QUE DUROU A ESCRAVIDÃO VÁRIOS AFRICANOS ESCRAVIZADOS SE

REVOLTARAM CONTRA A CONDIÇÃO EM QUE VIVIAM. ALGUNS SEM ESPERANÇA DE MELHORAR SUA VIDA

SUICIDAVAM – SE. OUTROS FAZIAM DE TUDO PARA INTERROMPER SUAS TAREFAS. ALGUNS POUCOS

CONSEGUIAM COMPRAR A SUA LIBERDADE E AINDA HAVIAM AQUELES QUE SE AVENTURAVAM EM FUGAS

DIFÍCEIS.

GRANDE PARTE DOS AFRICANOS ESCRAVIZADOS QUE CONSEGUIAM ESCAPAR FORMAVAM

COMUNIDADES EM LOCAIS DE DIFÍCIL ACESSO CHAMADOS QUILOMBOS, ALI BUSCAVAM GARANTIR SUA

SOBREVIVÊNCIA. UM DOS QUILOMBOS MAIS CONHECIDOS FOI O DE PALMARES (NO ATUAL ESTADO DE

ALAGOAS), QUE COMEÇOU A SER FORMADO POR VOLTA DE 1.600 E DUROU QUASE 100 ANOS, TEVE ZUMBI

DOS PALMARES COMO SEU PRINCIPAL LÍDER.

A ESCRAVIDÃO ACABOU NO BRASIL EM 1.888 QUANDO FOI ASSINADA A LEI ÁUREA, DETERMINANDO O

SEU FIM. PORÉM OS SINAIS DESSE LONGO PERÍODO DE INJUSTIÇAS A QUE FORAM SUBMETIDOS OS

AFRICANOS E SEUS DESCENDENTES, ESTÃO PRESENTES ATÉ HOJE NA SOCIEDADE BRASILEIRA.

QUANDO OS ESCRAVOS FORAM LIBERTOS NADA FOI FEITO PARA INTEGRÁ -LOS À SOCIEDADE. OU SEJA, ELES

FICARAM LIVRES MAS SEM DINHEIRO, SEM FAMÍLIA, SEM LUGAR PARA MORAR E SEM EMPREGO, ALÉM

DISSO, ENFRENTARAM UM FORTE PRECONCEITO QUE HAVIA E AINDA HÁ CONTRA ELES.

AUTOR: DANIEL NEVES ATIVIDADE 07. COMPLETE A CRUZADINHA COM AS DICAS ABAIXO:

A) PRINCIPAL QUILOMBO CRIADO PELOS ESCRAVOS FUGIDOS. B) ESTADO ONDE ESTAVA LOCALIZADO O QUILOMBO DOS PALMARES. C) UMA DAS MANEIRAS COLETIVAS DE REAÇÃO DOS NEGROS CONTRA A CONDIÇÃO DE ESCRAVOS. D) LEI ASSINADA EM 1.888 QUE DEU LIBERDADE AOS ESCRAVOS. E) TIPO DE TRABALHO A QUE ERAM SUBMETIDOS OS NEGROS TRAZIDOS DA ÁFRICA. F) LOCAL ONDE OS ESCRAVOS ERAM OBRIGADOS A TRABALHAR NAS FAZENDAS. G) ALDEIAS FORMADAS POR ESCRAVOS FUGIDOS.

A) B)

D)

ATIVIDADE 08. OBSERVE O PRIMEIRO NOME DA LISTA DE CHAMADA DOS ALUNOS DO 1º ANO DA ESCOLA

ALEGRIA.

E

S

C) C

R

E) A

F) V

G) O

CONTE NA LISTA QUANTOS NOMES INICIAM COM AS LETRAS ABAIXO E ESCREVA O NÚMERO.

ATIVIDADES REFERENTES AO LIVRO PAES 3º ANO – 1º TRIMESTRE

UM MUNDO DE DESCOBERTAS

PAGINAS: 24 E 25

8º DIA DATA: / /

CIÊNCIAS – MATEMÁTICA – GEOGRAFIA

ATIVIDADE 01. REPRESENTE ATRAVÉS DE DESENHOS:

LIXO ORGÂNICO LIXO RECICLÁVEL

ATIVIDADE 03. RESPONDA:

A) ONDE MORAM AS PESSOAS QUE FORMAM A COMUNIDADE URBANA?

B) E AS QUE FORMAM A COMUNIDADE RURAL, ONDE MORAM?

C) ONDE GERALMENTE FICA LOCALIZADA A ZONA RURAL?

D) COMO SÃO CHAMADAS AS PESSOAS QUE CUIDAM DAS LAVOURAS, ONDE TRABALHAM E O QUE

FAZEM?

E) QUEM SÃO OS PECUARISTAS?

GEOGRAFIA – LÍNGUA PORTUGUESA – MATEMÁTICA

OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E FAÇA O QUE SE PEDE:

ATIVIDADE 01. IDENTIFIQUE A QUE LUGAR PERTENCE CADA IMAGEM (ZONA RURAL OU URBANA):

ATIVIDADE 02. OBSERVE A TABELA DOS CORREIOS COM PREÇOS PARA O ENVIO DE CARTAS E

ENCOMENDAS:

PESO EM GRAMAS PREÇO

ATÉ 20 GRAMAS R$ 0,

DE 21 GRAMAS ATÉ 50 GRAMAS R$ 1,

DE 51 GRAMAS ATÉ 100 GRAMAS R$ 2,

DE 101 GRAMAS ATÉ 150 GRAMAS R$ 2,

A) LUCAS ENVIOU 3 CARTAS: 2 DE 15 GRAMAS CADA E 1 DE 46 GRAMAS.

QUANTO ELE PAGOU?

B) E JOÃO ENVIOU: 1 ENCOMENDA DE 143 GRAMAS E 1 DE 93 GRAMAS.

QUANTO ELE PAGOU?

DATA: / /

A CIGARRA E A FORMIGA

A CIGARRA PASSOU O VERÃO CANTANDO, ENQUANTO A FORMIGA JUNTAVA SEUS GRÃOS.

QUANDO CHEGOU O INVERNO, A CIGARRA VEIO À CASA DA FORMIGA PARA PEDIR QUE LHE DESSE O

QUE COMER.

A FORMIGA ENTÃO PERGUNTOU A ELA:

— E O QUE É QUE VOCÊ FEZ DURANTE TODO O VERÃO?

— DURANTE O VERÃO EU CANTEI

— DISSE A CIGARRA.

E A FORMIGA RESPONDEU:— MUITO BEM, POIS AGORA DANCE!

FONTE: ESOPO, EM “FÁBULAS DE ESOPO”. [TRADUÇÃO RUTH ROCHA]. SÃO PAULO: SALAMANDRA, 2010.

ATIVIDADE 03. QUAIS SÃO AS PERSONAGENS PRINCIPAIS DESSA HISTÓRIA?

ATIVIDADE 04. A MORAL DA FÁBULA BUSCA TRANSMITIR AO LEITOR QUE

A) “QUEM SÓ SE IMPORTA COM DIVERSÃO, SOFRERÁ UMA DECEPÇÃO”.

B) “FÁCIL É DESPREZAR O QUE NÃO SE CONSEGUE ALCANÇAR”.

C) “QUEM COM FERRO FERE, COM FERRO SERÁ FERIDO”.

D) “QUEM SEGUE DEVAGAR, SEMPRE CHEGA NA FRENTE”

CIÊNCIAS – MATEMÁTICA – LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE 01. OBSERVE O DESENHO E RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO:

A) QUAL MATERIAL POSSUI O MAIOR TEMPO DE DURAÇÃO NO MEIO AMBIENTE?

B) QUAL MATERIAL SE DISSOLVE MAIS RÁPIDO?

C) QUAIS MATERIAIS TEM TEMPO DE

DECOMPOSIÇÃO PARECIDOS?

D) QUAL A DIFERENÇA DO TEMPO DE

DECOMPOSIÇÃO ENTRE O CHICLETE E AS

GARRAFAS DE PLÁSTICO?

_

DATA: / /