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ATIVIDADE 1: LEITURA DE FÁBULA A GALINHA RUIVA, Esquemas de Língua Portuguesa

ATIVIDADE 1: LEITURA DE FÁBULA. ÁREA DO CONHECIMENTO: LINGUA PORTUGUESA. EIXOS:ORALIDADE/LEITURA. CONTEÚDOS: - SEQUÊNCIA TEMPORAL E CAUSAL - CONTO E RECONTO ...

Tipologia: Esquemas

2022

Compartilhado em 07/11/2022

Jacirema68
Jacirema68 🇧🇷

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INFANTIL
V
TURMA: PROFESSORA: PERÍODO LETIVO:
C
TARDE
MÁRCIA AP. DE ARAÚJO SEMANA DE 13 A 17 DE
SETEMBRO
NOME DO ALUNO:__________________________________________________
(O PRÓPRIO ALUNO DEVERÁ ESCREVER SEU NOME)
DICAS IMPORTANTES!
Organizar um espaço físico em casa para que a criança realize as atividades, dê preferência a um lugar
arejado, tranquilo e claro;
Definir um horário destinado para a realização das atividades;
Realizar as atividades uma de cada vez para que a criança não fique sobrecarregada em apenas um
dia.
Promova momentos de leitura e diálogo. Isso fortalece os vínculos e enriquece a aprendizagem;
Incentive sua criança durante a realização das atividades;
É importante que registrem os conteúdos na folha de atividades ou material que tiver disponível;
A concentração é importante, então, cuidado com ruídos e conversas;
ATIVIDADE 1: LEITURA DE FÁBULA
ÁREA DO CONHECIMENTO: LINGUA PORTUGUESA
EIXOS:ORALIDADE/LEITURA
CONTEÚDOS: - SEQUÊNCIA TEMPORAL E CAUSAL - CONTO E RECONTO DE HISTÓRIAS, COM
COERÊNCIA PROGRESSIVA NA NARRAÇÃO / PRÁTICAS DE LEITURA
OBJETIVO: - ELABORAR E RESPONDER PERGUNTAS / - LER E INTERPRETAR TEXTO TANTO NOS
ASPECTOS NÃO VERBAIS QUANTO NOS ASPECTOS VERBAIS, RELATANDO E ARGUMENTANDO SUA
COMPREENSÃO SOBRE: PERSONAGENS, ENREDO DA HISTÓRIA, GÊNEROS TEXTUAIS
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: FAMILIARES, FAÇA A LEITURA DO TEXTO
JUNTO COM SEU FILHO.
A GALINHA RUIVA
ERA UMA VEZ UMA GALINHA RUIVA, QUE MORAVA COM
SEUS PINTINHOS NUMA FAZENDA.
UM DIA ELA ENCONTROU UNS GRÃOS DE MILHO E
SEMEOU. QUANDO PERCEBEU QUE O MILHO ESTAVA
MADURO, PRONTO PARA SER COLHIDO PENSOU QUE
PODIA FAZER UM DELICIOSO BOLO.
ERA MUITO TRABALHO E ELA PRECISAVA DE BASTANTE MILHO PARA O BOLO.
QUEM A PODIA AJUDAR A COLHER O MILHO NO PÉ? QUEM PODIA AJUDAR A MOER?
FOI PENSANDO NISSO QUE A GALINHA RUIVA ENCONTROU SEUS AMIGOS, O
GATO, O CACHORRO, O PORCO E A VACA, MAS QUANDO LHES PEDIU AJUDA,
TODOS RESPONDERAM QUE NÃO PODIAM.
A GALINHA COLHEU, DEBULHOU, MOEU, AMASSOU E COZINHOU O BOLO
SOZINHA.
AQUELE CHEIRINHO BOM DE BOLO FOI FAZENDO OS AMIGOS CHEGAREM. ENTÃO A
GALINHA NÃO DEIXOU NENHUM DELES COMEREM. ELA E SEUS PINTINHOS
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INFANTIL

V

TURMA: PROFESSORA: PERÍODO LETIVO:

C

TARDE

MÁRCIA AP. DE ARAÚJO SEMANA DE 13 A 17 DE

SETEMBRO

NOME DO ALUNO:__________________________________________________

(O PRÓPRIO ALUNO DEVERÁ ESCREVER SEU NOME) DICAS IMPORTANTES!  Organizar um espaço físico em casa para que a criança realize as atividades, dê preferência a um lugar arejado, tranquilo e claro;  Definir um horário destinado para a realização das atividades;  Realizar as atividades uma de cada vez para que a criança não fique sobrecarregada em apenas um dia.  Promova momentos de leitura e diálogo. Isso fortalece os vínculos e enriquece a aprendizagem;  Incentive sua criança durante a realização das atividades;  É importante que registrem os conteúdos na folha de atividades ou material que tiver disponível;  A concentração é importante, então, cuidado com ruídos e conversas;

ATIVIDADE 1: LEITURA DE FÁBULA

ÁREA DO CONHECIMENTO : LINGUA PORTUGUESA EIXOS: ORALIDADE/LEITURA CONTEÚDOS: - SEQUÊNCIA TEMPORAL E CAUSAL - CONTO E RECONTO DE HISTÓRIAS, COM COERÊNCIA PROGRESSIVA NA NARRAÇÃO / PRÁTICAS DE LEITURA OBJETIVO: - ELABORAR E RESPONDER PERGUNTAS / - LER E INTERPRETAR TEXTO TANTO NOS ASPECTOS NÃO VERBAIS QUANTO NOS ASPECTOS VERBAIS, RELATANDO E ARGUMENTANDO SUA COMPREENSÃO SOBRE: PERSONAGENS, ENREDO DA HISTÓRIA, GÊNEROS TEXTUAIS

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: FAMILIARES, FAÇA A LEITURA DO TEXTO JUNTO COM SEU FILHO.

A GALINHA RUIVA

ERA UMA VEZ UMA GALINHA RUIVA, QUE MORAVA COM

SEUS PINTINHOS NUMA FAZENDA.

UM DIA ELA ENCONTROU UNS GRÃOS DE MILHO E

SEMEOU. QUANDO PERCEBEU QUE O MILHO ESTAVA

MADURO, PRONTO PARA SER COLHIDO PENSOU QUE

PODIA FAZER UM DELICIOSO BOLO.

ERA MUITO TRABALHO E ELA PRECISAVA DE BASTANTE MILHO PARA O BOLO.

QUEM A PODIA AJUDAR A COLHER O MILHO NO PÉ? QUEM PODIA AJUDAR A MOER?

FOI PENSANDO NISSO QUE A GALINHA RUIVA ENCONTROU SEUS AMIGOS, O

GATO, O CACHORRO, O PORCO E A VACA, MAS QUANDO LHES PEDIU AJUDA,

TODOS RESPONDERAM QUE NÃO PODIAM.

A GALINHA COLHEU, DEBULHOU, MOEU, AMASSOU E COZINHOU O BOLO

SOZINHA.

AQUELE CHEIRINHO BOM DE BOLO FOI FAZENDO OS AMIGOS CHEGAREM. ENTÃO A

GALINHA NÃO DEIXOU NENHUM DELES COMEREM. SÓ ELA E SEUS PINTINHOS

COMERAM.

(VERSÃO ESOPO)  PEÇA PARA A CRIANÇA A FAZER O RECONTO DA HISTÓRIA. QUESTIONEM SOBRE A ATITUDE DOS ANIMAIS QUE NÃO AJUDARAM, SE ELA ACHA QUE ESTÁ CERTO OU ERRADO, E DA ATITUDE DA GALINHA NO FINAL. REFORCE PARA SEU FILHO A IMPORTÂNCIA DE AJUDAR UNS AOS OUTROS. QUANDO OS AMIGOS NEGARAM AJUDA A GALINHA PARA PLANTAR O MILHO, ELES DEIXARAM DE PRATICAR A SOLIDARIEDADE.

 AGORA SOLICITE A CRIANÇA QUE PINTE A FIGURA QUE REPRESENTA A HISTÓRIA LIDA.

NA HISTÓRIA DA GALINHA RUIVA APARECERAM QUATRO ANIMAIS QUE SÃO AMIGOS

DELA, MAS QUE NÃO A AJUDARAM PREPARAR O BOLO E POR ISSO ELES NÃO

COMERAM NENHUM PEDACINHO.

➢ PINTE SOMENTE OS AMIGOS DA GALINHA RUIVA E A PRIMEIRA LETRA DO

NOME DELES:

 PEÇA A CRIANÇA QUE FAÇA UM DESENHO DA PARTE QUE MAIS GOSTOU DA

HISTÓRIA.

ATIVIDADE 2:

ÁREA DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA EIXOS: SERES VIVOS CONTEÚDOS : PLANTAS OBJETIVO: RECONHECER-SE COMO UM SER VIVO A PARTIR DA COMPREENSÃO DA EXISTÊNCIA DE OUTROS SERES VIVOS E MATÉRIA NÃO VIVA, POR MEIO DA IDENTIFICAÇÃO DE SUAS CARACTERÍSTICAS E DE SUAS RELAÇÕES NO PROCESSO EVOLUTIVO.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:

OUVINDO A HISTÓRIA DA GALINHA RUIVA VOCÊ PERCEBEU QUE PARA FAZER O

BOLO A GALINHA PLANTOU O MILHO ANTES, E DEPOIS COLHEU. A NATUREZA É

LINDA ASSIM. SE CUIDARMOS DA TERRA, SEMPRE QUE PLANTARMOS SEMENTES

PARA PRODUZIR ALIMENTOS, COLHEREMOS PRODUTOS DE QUALIDADE. AS

PLANTAS PRECISAM DE ÁGUA, SOLO FÉRTIL , AR E LUZ SOLAR E AS VEZES ATÉ DE

ADUBO PARA CRESCER E SE DESENVOLVER.

O MILHO

O MILHO É MUTO UTILIZADO NO MUNDO COMO ALIMENTAÇÃO PARA HUMANOS E

ANIMAIS. É UM ALIMENTO QUE DÁ ENERGIA E POSSUI VITAMINAS. ENTRE OS MESES

DE DEZEMBRO A ABRIL OCORRE O PERÍODO DE SAFRA (COLHEITA). É MUITO USADO

NA CULINÁRIA BRASILEIRA EM CREMES, SORVETES, SOPAS, SUCOS, PAMONHA,

SALADAS, E ETC. É USADO TAMBÉM PARA A FABRICAÇÃO DE ÓLEO DE MILHO.

OBSERVE AS FASES DE CRESCIMENTO DO MILHO.

ATIVIDADE 3:

ÁREA DO CONHECIMENTO: ARTES VISUAIS EIXOS: FAZER ARTÍSTICO CONTEÚDOS: PINTURA COM AS MÃOS. OBJETIVO: EXERCITAR A GESTUALIDADE POR MEIO DO DESENHO, DA PINTURA, DA ESCULTURA.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: FAZER UMA PINTURA DA GALINHA RUIVA, USANDO COMO BASE O CARIMBO DA MÃO DA CRIANÇA COM TINTA GUACHE.

FAÇA O CARIMBO NO ESPAÇO ABAIXO!