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ata - escalas de traços de comportamento, Esquemas de Psicologia

Universidade Federal da Bahia (UFBA)Psicologia

avalia comportamentos que fazem parte do quadro autista

Tipologia: Esquemas

2010

Compartilhado em 20/06/2025

thaciane-lima-1
thaciane-lima-1 🇧🇷

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bg1
Exemplo de preenchimento e pontuação:
I. INTERAÇÃO SOCIAL
1. Não sorri
2. Ausência de aproximações espontâneas X
3. Não busca companhia X
4. Busca constantemente seu cantinho (esconderijo)
5. Evita pessoas X
6. É incapaz de manter um intercâmbio social (conversa com trocas,
pergunta e resposta)
7. Isolamento intenso
II. AMBIENTE
1. Não responde às solicitações X
2. Mudança repentina de humor
3. Mantém-se indiferente, sem expressão
4. Risos compulsivos
5. Birra e raiva frequente
6. Excitação motora ou verbal
ATA – Autistic Traits
Assessment (Avaliação de Traços
Autistas)
Nome :
Idade: _________
Data da aplicação: ____/____/____
I. INTERAÇÃO SOCIAL
1. Não sorri
2. Ausência de aproximações espontâneas
3. Não busca companhia
4. Busca constantemente seu cantinho (esconderijo)
5. Evita pessoas
6. É incapaz de manter um intercâmbio social (conversa com trocas,
pf3
pf4
pf5

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Baixe ata - escalas de traços de comportamento e outras Esquemas em PDF para Psicologia, somente na Docsity!

Exemplo de preenchimento e pontuação:

I. INTERAÇÃO SOCIAL

  1. Não sorri
  2. Ausência de aproximações espontâneas X
  3. Não busca companhia X
  4. Busca constantemente seu cantinho (esconderijo)
  5. Evita pessoas X
  6. É incapaz de manter um intercâmbio social (conversa com trocas, pergunta e resposta)
  7. Isolamento intenso II. AMBIENTE
  8. Não responde às solicitações X
  9. Mudança repentina de humor
  10. Mantém-se indiferente, sem expressão
  11. Risos compulsivos
  12. Birra e raiva frequente
  13. Excitação motora ou verbal

ATA – Autistic Traits

Assessment (Avaliação de Traços

Autistas)

Nome : Idade : _________ Data da aplicação: ____/____/____ I. INTERAÇÃO SOCIAL

  1. Não sorri
  2. Ausência de aproximações espontâneas
  3. Não busca companhia
  4. Busca constantemente seu cantinho (esconderijo)
  5. Evita pessoas
  6. É incapaz de manter um intercâmbio social (conversa com trocas,

pergunta e resposta)

  1. Isolamento intenso II. AMBIENTE
  2. Não responde às solicitações
  3. Mudança repentina de humor
  4. Mantém-se indiferente, sem expressão
  5. Risos compulsivos
  6. Birra e raiva frequente
  7. Excitação motora ou verbal (ir de um lugar a outro, falar sem parar) III. PESSOAS AO SEU REDOR
  8. Utiliza-se do adulto como um objeto (por exemplo, levando a mão do adulto até o interruptor, para acender a luz)
  9. O adulto lhe serve como apoio para conseguir o que deseja (por exemplo, faz a perna do adulto de ponte para o carrinho passar)
  10. O adulto é essencialmente um meio para suprir uma necessidade (por exemplo, a aproximação tem o objetivo principal de pedir coisas)
  11. Se o adulto não responde às suas demandas, atua interferindo na conduta desse adulto (por exemplo, desliga a TV que o adulto esteja assistindo, ameaça quebrar algo, joga coisas no adulto, toma coisas da mão do adulto como pirraça) IV. RESISTÊNCIA A MUDANÇAS
  12. Insistente em manter a rotina (por exemplo, prefere fazer sempre o mesmo passeio ou comer sempre a mesma coisa)
  13. Grande relutância em aceitar fatos que alteram sua rotina, tais como mudanças de atividade, horário ou mobília
  14. Apresenta resistência a mudanças, persistindo na mesma resposta ou atividade (por exemplo, brincar sempre do mesmo jeito) V. BUSCA DE UMA ORDEM RÍGIDA
  15. Ordenação dos objetos de acordo com critérios próprios e pré- estabelecidos
  16. Prende-se a uma ordenação espacial (cada coisa tem um lugar próprio rígido para ficar)
  17. Prende-se a uma sequência temporal (por exemplo, só pode por a meia depois da blusa)
  1. Vômitos
  2. Come grosseiramente, esparrama a comida ou a atira
  3. Rituais (por exemplo, esfarelar alimentos antes da ingestão)
  4. Ausência de paladar (falta de sensibilidade gustativa) X. CONTROLE DOS ESFÍNCTERES
  5. Medo de sentar-se no vaso sanitário
  6. Utiliza os esfíncteres para manipular o adulto (por exemplo, ameaça fazer xixi no local errado de propósito)
  7. Utiliza os esfíncteres como estimulação corporal, para obtenção de prazer
  8. Tem controle diurno, porém o noturno é tardio ou ausente XI. EXPLORAÇÃO DOS OBJETOS (APALPAR, CHUPAR)
  9. Morde e engole objetos não alimentares
  10. Chupa e coloca as coisas na boca
  11. Cheira tudo
  12. Apalpa tudo, examina as superfícies com os dedos de forma minuciosa XII. USO INAPROPRIADO DOS OBJETOS
  13. Ignora os objetos ou mostra um interesse momentâneo
  14. Pega, golpeia ou simplesmente os atira no chão
  15. Conduta atípica com os objetos (segura indiferentemente nas mãos ou gira)
  16. Carrega insistentemente consigo determinado objeto
  17. Se interessa somente por uma parte do objeto ou do brinquedo
  18. Coleciona objetos estranhos
  19. Utiliza os objetos de forma particular (pouco usual) e inadequada XIII. ATENÇÃO
  20. Quando realiza uma atividade, fixa a atenção por curto espaço de tempo ou é incapaz de fixá-la
  21. Age como se fosse surdo
  22. Tempo de latência de resposta aumentado, entende as instruções com dificuldade.
  23. Resposta retardada
  24. Muitas vezes dá a sensação de ausência

XIV. AUSÊNCIA DE INTERESSE PELA APRENDIZAGEM

  1. Não quer aprender
  2. Cansa-se muito depressa, ainda que de atividade que goste
  3. Esquece rapidamente
  4. Insiste em ser ajudado, ainda que saiba fazer
  5. Insiste constantemente em mudar de atividade XV. FALTA DE INICIATIVA
  6. É incapaz de ter iniciativa própria
  7. Busca a comodidade
  8. Passividade, falta de interesse
  9. Lentidão
  10. Prefere que outro faça o trabalho para ele XVI. ALTERAÇÃO DE LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO
  11. Mutismo
  12. Estereotipias vocais (fazer sempre os mesmos sons)
  13. Entonação incorreta
  14. Ecolalia imediata e/ou retardada (repetir palavras ou falas que acabou de ouvir, imediatamente ou algum tempo depois)
  15. Repetição de palavras ou frases que podem (ou não) ter valor comunicativo
  16. Emite sons estereotipados quando está agitado e em outras ocasiões, sem nenhuma razão aparente
  17. Não se comunica por gestos
  18. As interações com o adulto nunca são um diálogo XVII. NÃO MANIFESTA HABILIDADES E CONHECIMENTOS
  19. Ainda que saiba fazer uma coisa, não a realiza porque não quer, mesmo que solicitado
  20. Não demonstra o que sabe, até ter uma necessidade primária ou um interesse específico
  21. Aprende coisas, porém somente as demonstra em determinados lugares e com determinadas pessoas
  22. Às vezes, surpreende por suas habilidades inesperadas XVIII. REAÇÕES INAPROPRIADAS ANTE A FRUSTRAÇÃO
  23. Reações de desagrado intenso caso seja esquecida alguma coisa
  24. Reações de desagrado intenso caso seja interrompida alguma
  1. Não se dá conta do perigo
  2. Sobe em todos os lugares
  3. Parece insensível à dor