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AS BORBOLETAS
DESENVOLVIMENTO:
LER O POEMA PARA ¨AS BORBOLETAS PARA A CRIANÇA¨.
PERGUNTAR QIAL O ASSUNTO RETRATADO NO POEMA.
PERGUNTAR QUAIS AS CORES DAS BORBOLETAS CITADAS NO POEMA.
PERGUNTAR AS CARACTERÍSTICAS DAS BORBOLETAS DE ACORDO
COM A COR, EXEMPLO: BORBOLETAS BRANCAS, AS CARACTERÍSTICAS
SÃO ALEGRES E FRANCAS, AS BORBOLETAS AZUIS, GOSTAM DE LUZ...
E ASSIM POR DIANTE.
PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação EMEII “LUZIA THEREZINHA DE OLIVEIRA BRAGA”
INFANTIL V PERÍODO DA MANHÃ
TURMA PROFESSORA PERÍODO LETIVO
A KAYRA 30/08/2021 a 03/09/ NOME DO ALUNO(A):
ÁREA: LÍNGUA PORTUGUESA EIXO: LEITURA CONTEÚDOS:
AS BORBOLETAS – VINÍCIUS DE MORAES. OBJETIVOS: CONHECER DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS, SUAS CARACTERÍSTICAS E SITUAÇÕES COMUNICATIVAS. MOBILIZAR A ATENÇÃO DA CRIANÇA ORALMENTE PARA AS RELAÇÕES ENTRE FONEMAS (SONS) E GRAFEMAS (LETRAS).
PERGUNTAR SE A CRIANÇA GOSTA DE BORBOLETAS E SE CONHECE O
PROCESSO DE METAMORFOSE DA BORBOLETA, (SERÁ ABORDADO
NAS PRÓXIMAS ATIVIDADES).
EXPLICAR QUE A BORBOLETA É A EVOLUÇÃO DA LAGARTA.
FAZER NOVAMENTE A LEITURA COM A CRIANÇA DESTACANDO AS
RIMAS QUE APARECEM NO POEMA.
BORBOLETAS BRANCAS
SÃO ALEGRES E FRANCAS.
BORBOLETAS AZUIS
GOSTAM DE MUITA LUZ.
AS AMARELINHAS
SÃO TÃO BONITINHAS!
E AS PRETAS, ENTÃO
OH, QUE ESCURIDÃO.
AJUDAR A CRIANÇA A RECORTAR AS TIRAS DOS VERSOS DO POEMA E
DEPOIS EMBARALHAR.
BORBOLETAS BRANCAS
SÃO ALEGRES E FRANCAS.
BORBOLETAS AZUIS
GOSTAM DE MUITA LUZ.
AS AMARELINHAS
SÃO TÃO BONITINHAS!
E AS PRETAS, ENTÃO
OH, QUE ESCURIDÃO
FASES DA METAMORFOSE DAS BORBOLETAS
SÃO QUATRO AS FASES DA METAMORFOSE DAS BORBOLETAS: OVO,
LARVA, PUPA (OU CRISÁLIDA) E A FASE ADULTA (OU IMAGO).
OVO
AS BORBOLETAS FÊMEAS ADULTAS DEPOSITAM SEUS OVOS NAS
FOLHAS DAS PLANTAS. OS OVINHOS SÃO BEM PEQUENOS, MEDINDO
APROXIMADAMENTE 0,9MM POR 1,2 MM. ESSES OVOS DEMORAM EM
TORNO DE 5 A 15 DIAS PARA ECLODIREM, ORIGINANDO ASSIM, AS
LARVAS, POPULARMENTE CONHECIDAS COMO LAGARTAS.
PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação EMEII “LUZIA THEREZINHA DE OLIVEIRA BRAGA”
INFANTIL V PERÍODO DA MANHÃ
TURMA PROFESSORA PERÍODO LETIVO
A KAYRA 30/08/2021 a 03/09/ NOME DO ALUNO(A):
ÁREA: CIÊNCIAS DA NATUREZA EIXO: SERES VIVOS CONTEÚDOS:
FASES DA METAMORFOSE DAS BORBOLETAS. OBJETIVOS: COMPREENDER OS FENÔMENOS DA NATUREZA EM SUA DINÂMICA DE PERMANÊNCIA E MUDANÇA, SUA GÊNESE E SEU DESENVOLVIMENTO, TENDO COMO EIXO A TRANSFORMAÇÃO DA NATUREZA, ISTO É, A RELAÇÃO DA HUMANIDADE COM A NATUREZA.
LARVA
NA FASE LARVAL, A LAGARTA SE ALIMENTA DAS PRÓPRIAS FOLHAS
ONDE ELA ECLODIU. É DA FOLHA QUE A LAGARTA OBTÉM ALIMENTO E
ÁGUA PARA SOBREVIVER. ELA POSSUI POTENTES PEÇAS BUCAIS
MASTIGADORAS E SE ALIMENTA VORAZMENTE DAS FOLHAS DA
PLANTA ONDE SE ENCONTRAM. A LAGARTA TAMBÉM É CONHECIDA
POPULARMENTE COMO MANDOROVÁ, BICHO CABELUDO, RUGAS,
TATURANAS, ENTRE OUTROS.
À MEDIDA QUE CRESCE (PODE CHEGAR ATÉ 10 CENTÍMETROS),A
LAGARTA MUDA DE PELE ALGUMAS VEZES. O PERÍODO ENTRE DUAS
MUDAS É CHAMADO INSTAR. A LAGARTA DEIXA DE SE ALIMENTAR NO
ÚLTIMO INSTAR, ESVAZIA O ESTÔMAGO, IMOBILIZA-SE E SOFRE A
ÚLTIMAMUDA.
PUPA
APÓS ALGUMAS SEMANAS DA FASE LARVAL, A LAGARTA TECE UM
CASULO E PERMANECE IMÓVEL DENTRO DELE. ESSA É A FASE DE
PUPA (DO LATIM PUPA = MENINA, BONECA). ESTÁGIO INTERMEDIÁRIO
ENTRE A LARVA E O ADULTO.
A PUPA DA BORBOLETA É CHAMADA CRISÁLIDA (DO GREGO
CRYSALLÍSS = DOURADO). NESSE ESTÁGIO, ADQUIRE UM
REVESTIMENTOMAIS ESCURO E ESPESSO, ASSUMINDO A FORMA
CARACTERÍSTICA DE PUPA (OU CRISÁLIDA).
ELA PERMANECE IMÓVEL, PENDURADA EM GALHOS DE ÁRVORES.
ENROLADA EM FOLHAS, EM BURACOS NO SOLO OU NOS TRONCOS
DAS ÁRVORES. INICIAM-SE, ENTÃO, AS TRANSFORMAÇÕES MAIS
SIGNIFICATIVAS DESSES INSETOS.
NA FASE DE PUPA, O INSETO UTILIZA O ALIMENTO OBTIDO NA FASE
LARVAL PARA SE TRANSFORMAR EM IMAGO.
FASE ADULTA (IMAGO)
NA FASE ADULTA´O IMAGO JÁ POSSUI TODOS OS SISTEMAS PRÓPRIOS
DE UM ADULTO E, NO CASO DOS INSETOS, JÁ SE ENCONTRA APTO
PARA A REPRODUÇÃO. QUANDO SUAS ASAS FICAM ESTICADAS E
SECAS, A BORBOLETA ESTARÁ PRONTA PARA VOAR. AS BORBOLETAS
ADULTAS TÊM PEÇAS BUCAIS SUGADORAS E SE ALIMENTAM DO
NÉCTAR DE FLORES, FRUTOS EM DECOMPOSIÇÃO E SAIS MINERAIS
ENCONTRADOS EM SOLO ÚMIDO.
AS BORBOLETAS SÃO EXCELENTES INDICADORES BIOLÓGICOS.
A VARIAÇÃO DE QUANTIDADE E PROPORÇÃO DAS ESPÉCIES PODE
MOSTRAR SE A QUALIDADE DO HABITAT ESTÁ MELHORANDO OU
PIORANDO.
OBSERVE O ESQUEMA REPRESENTANDO O CICLO DE VIDA DA
BORBOLETA:
ATIVIDADE
NOME: _______________________TURMA: V A MANHÃ PROFª KAYRA
REGISTRO: PEÇA PARA A CRIANÇA RECORTAR AS FIGURAS COM O
CICLO DE VIDA DA BORBOLETA E COLAR NO LOCAL INDICADO, SE
QUISER, PODERÁ COLORIR:
ATIVIDADE
NOME: _______________________TURMA: V A MANHÃ PROFª KAYRA
REGISTRO: COLE NO ESPAÇO ABAIXO DO ALUNO.
A QUANTIDADE DE BORBOLETAS
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:
PEÇA PARA A CRIANÇA OBSERVAR O QUADRO ACIMA COM
DIFERENTES BORBOLETAS, SUAS CORES E FORMATOS.
EM SEGUIDA, AJUDÁ-LA A CONTAR QUANTAS BORBOLETAS HÁ EM
CADA TIPO DE ACORDO COM O GRÁFICO.
POR ÚLTIMO, FINALIZAR AJUDANDO A CRIANÇA A COMPLETAR A
TABELA DE ACORDO COM A QUANTIDADE DE BORBOLETAS QUE
APARECEM NO GRÁFICO.
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INFANTIL V PERÍODO DA MANHÃ
TURMA PROFESSORA PERÍODO LETIVO
A KAYRA 30/08/2021 a 03/09/ NOME DO ALUNO(A):
ÁREA: MATEMÁTICA EIXO: TRATAMENTO DE INFORMAÇÃO CONTEÚDOS:
QUANTIDADE DE BORBOLETAS. OBJETIVOS: TRABALHAR COM AS INFORMAÇÕES DO MEIO ATRAVÉS DE REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS SIMPLES, COMO LISTA, TABELAS E GRÁFICOS (OBJETIVO ADEQUADO À IDADE.
