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ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR SEBASTIÃO FELTRIN
BASE COMUM
PROFESSORAS: LOREANE STEFANON E VANDIRA B. ORTIZ TURMAS: 5 º ano A/B COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA DATA DA REALIZAÇÃO: TERÇA-FEIRA, 03 DE NOVEMBRO DE 2020. ALUNO (A): ___________________________________________________________ TURMA: _____
As atividades serão postadas e explicadas no grupo de WhatsApp diariamente.
Siga o HORÁRIO das aulas:
2ª FEIRA 3ª FEIRA 4ª FEIRA 5ª FEIRA 6ªfeira Manhã Das 07:30h às 11:30h
FERIADO
NACIONAL
FINADOS
Língua Portuguesa Inglês Arte Ed. Física Ciências Língua Portuguesa Matemática Tarde Das 13:00h às 17:00h
FERIADO
NACIONAL
FINADOS
Letramento Musicalizaç ão Mat. Extensiva Oficina de texto Vida e Saúde
ATENÇÃO: Os professores da manhã estarão disponíveis para esclarecer dúvidas
sobre as atividades de terça a sexta-feira das 7:30h às 11:30h e os professores da
tarde das 13:00h às 17:00h. Exceto: No dia que os professores estarão planejando
as próximas atividades.
De quarta-feira, os professores regentes e de sexta-feira os professores de aulas
específicas (Ed. Física, Arte, Inglês e Musicalização).
Senhores Pais e Responsáveis Vocês estão recebendo as ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO PARA O PERÍODO DE ISOLAMENTO – COVID 19, referente a semana 03 a 06 de novembro de 2020. Contamos com sua participação para que todas essas atividades sejam realizadas pelo seu filho. No roteiro a seguir estão as atividades e todas as orientações para sua execução. Tudo está descrito de forma simples. Qualquer dúvida estaremos a disposição no WhatsApp. Abraços, Professoras Loreane e Vandira
26º ROTEIRO DE ATIVIDADES
COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19
VÍDEO OU ÁUDIO DA
EXPLICAÇÃO DA PROFª. (^) Assista ao Vídeo/ áudio explicativo da professora. O QUE VAI ESTUDAR? Língua Portuguesa: Linguagem formal e informal em diferentes contextos comunicativos – Gênero textual: História em quadrinho. PARA QUÊ VAMOS ESTUDARESSES CONTEÚDOS? Compreender o uso da linguagem formal ou informal nas diferentes situações comunicativas. COMO VAMOS ESTUDAR ESSES CONTEÚDOS Organize um espaço e tempo para realizar os exercícios que estão propostos na APOSTILA. Faça questionamentos no grupo do WhatsApp. COMO VAMOS REGISTRAR O QUE APRENDEMOS? Através das atividades realizadas, interação com a professora por meio do WhatsApp, oralidade (leitura) e postagem de experimentos ou atividades realizadas. LÍNGUA PORTUGUESA Conteúdo: Linguagem formal e informal em diferentes contextos comunicativos. – Sugestão – Gênero textual: Histórias em quadrinho do personagem. Conceito de LINGUAGEM EXEMPLOS: Para saber um pouco mais...
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BASE DIVERSIFICADA
PEDAGOGA: LOREANE STEFANON TURMAS: 5 º ano A/B COMPONENTE CURRICULAR: LETRAMENTO DATA DA REALIZAÇÃO: TERÇA-FEIRA, 03 DE NOVEMBRO DE 2020. VÍDEO OU ÁUDIO DA EXPLICAÇÃO DA PROFª. ^ Assista ao Vídeo/ áudio explicativo da professora. O QUE VAI ESTUDAR? Letramento:^ Leitura e interpretação do gênero textual charge^ – intertextualidade. PARA QUÊ VAMOS ESTUDAR ESSES CONTEÚDOS? Identificar o conceito de subjetividade no leitor. Desenvolver a capacidade de relacionar textos diversos, identificando um intertexto. COMO VAMOS ESTUDAR ESSES CONTEÚDOS Vocês deverão organizar um tempo para realizar as atividades da APOSTILA. Procure seguir o horário que está na primeira folha do Roteiro. IMPORTANTE assistir aos vídeos que a professora coloca no grupo do WhatsApp. Não fique com dúvidas, faça questionamentos a professora no grupo do WhatsApp. COMO VAMOS REGISTRAR O QUE APRENDEMOS? Todas as tarefas serão realizadas na APOSTILA, portanto você deverá realizar TODOS os exercícios propostos. Fazer a ilustrações e colorir demonstrando interesse nas atividades. Com base na realização das tarefas os Roteiros serão corrigidos. LETRAMENTO Conteúdo: Leitura e interpretação do gênero textual charge – intertextualidade.
Conceito de INTERTEXTUALIDADE Exemplo de INTERTEXTUALIDADE
Diálogo entre textos; criação ou superposição de textos. Composição de um texto usando outro como base, pode ser feita por meio de citação, paródia ou paráfrase: intertextualidade entre uma poesia e uma canção...e outros exemplos, como este aí no lado.
26º ROTEIRO DE ATIVIDADES
COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19
Nestas imagens temos a famosa obra de
Leonardo da Vinci “MONA LISA” e ao
lado, Maurício de Souza usando sua
personagem Mônica no mesmo formato.
- Observe atentamente a charge abaixo e responda as questões a seguir: a) Observando o texto acima qual é o conto clássico que podemos inferir (identificar)?
b) O que significa ser vilão?
c) Marque V para verdadeiro e F para Falso: ( ) No texto acima o Lobo percebeu que não queria ser mais vilão, pois descobriu ser criativo. ( ) A expressão dos Três Porquinhos é de tristeza. ( ) É possível identificar as histórias dos Três Porquinhos no texto acima. ( ) Os Três Porquinhos ficaram perplexos quanto a decisão do Lobo Mau. Vamos analisar a charge abaixo e perceber elementos de outras histórias???
EXERCISES (EXERCÍCIOS)
HOW MUCH COST EACH OBJECT? OBSERVE PRICES AND WRITE IN ENGLISH. FOLLOW
THE EXAMPLE: ( QUANTO CUSTA CADA OBJETO? OBSERVE OS VALORES E ESCREVA EM
INGLÊS. SIGA O EXEMPLO):
1 - How much is the bracelet? (R$20) ( Quanta custa/é a pulseira?) It's twenty. ( É R$20.) 2 - How much is the ring? (R$90) ( Quanto custa/é o anel?) It’s__________________________________________________ 3 - How much is the necklace? (R$98) ( Quanto custa/é o colar?) It's ___________________________________________________ 4 - How much is the watch? (R$ 100 ) ( Quanto custa/é o relógio?) It's ___________________________________________________
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BASE COMUM TURMAS: 5 º ano A/B COMPONENTE CURRICULAR: ARTE PROFESSORA: MÁRCIA DATA DA REALIZAÇÃO: QUARTA-FEIRA, 04 NOVEMBRO DE 2020. ARTE VÍDEO OU ÁUDIO DA EXPLICAÇÃO DA PROF.ª. ^ Assista ao Vídeo/ áudio explicativo da professora. O QUE VAI ESTUDAR? ^ Teatro: Cenário teatral. PARA QUÊ VAMOS ESTUDAR ESSES CONTEÚDOS? Compreender os elementos que compõe um teatro; Compor um cenário para a personagem feita anteriormente, percebendo características importantes e criando de acordo com seu repertório imagético. COMO VAMOS ESTUDAR ESSES CONTEÚDOS ❖ ATIVIDADE DE HOJE: Produzindo Cenário... ❖ Leia com atenção as instruções para realizar a atividade. ❖ Acesse o link abaixo e veja como fazer um cenário teatral em caixa de sapato: ❖ https://www.youtube.com/watch?v=qmCOW41clwc&ab_cha nnel=filmesdoleo COMO VAMOS REGISTRAR O QUE APRENDEMOS? Realizando a atividade proposta com bastante capricho. Se puder mande foto. SAIBA: O Cenário reúne tudo o que diz respeito ao ambiente de uma peça, inclusive os efeitos cênicos com a utilização de sons naturais, de música e de iluminação; em suma, o cenário é um conjunto de elementos que decoram o palco em uma apresentação teatral. Agora é com você:
26º ROTEIRO DE ATIVIDADES
COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19
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BASE COMUM TURMAS: 5 º ano A/B COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSORA: SÍLVIA APARECIDA DE OLIVEIRA DATA DA REALIZAÇÃO: QUARTA-FEIRA, 04 DE NOVEMBRO DE 2020. EDUCAÇÃO FÍSICA VÍDEO OU ÁUDIO DA EXPLICAÇÃO DA PROFª. ^ Assista ao Vídeo/ áudio explicativo da professora. O QUE VAI ESTUDAR? ^ Saúde e qualidade de vida^ –^ alongamentos PARA QUÊ VAMOS ESTUDAR ESSES CONTEÚDOS? Entender a importância da prática dos alongamentos, tanto na prática esportiva e quanto na realização das atividades físicas. COMO VAMOS ESTUDAR ESSES CONTEÚDOS Em nossa aula de hoje vamos estudar a importância dos alongamentos. Leia instruções sobre o jogo suas as regras e saber como realizar atividade de hoje, depois se divirta. COMO VAMOS REGISTRAR O QUE APRENDEMOS? Realizando as atividades proposta e respondendo a pergunta. Leia Com atenção: Alongamentos são exercícios voltados para o aumento da flexibilidade muscular. É uma prática fundamental para o bom funcionamento do corpo, pois além de prevenir lesões, proporciona mais agilidade e elasticidade. São inúmeros os benefícios do alongamento, tanto para os atletas como para os sedentários, desde que seja feito corretamente. O alongamento é uma forma simples e segura de exercitar o corpo em qualquer hora ou lugar, eles devem ser feitos antes e depois de atividades físicas do dia a dia, como a caminhada, ou a prática de esportes no tempo de lazer. Outra vantagem do alongamento é que ele traz benefícios à saúde em todas as faixas etárias, nunca é tarde para começar a fazer alongamentos e com uma música legal ele pode ser ainda mais prazeroso e relaxante. Os alongamentos podem ser classificados em: ESTÁTICO (quando você permanece em uma posição por um determinado tempo), ou DINÂMICO (quando são realizados movimentos leves e repetidos, com aquela “forçadinha” que deixa o corpo menos rígido). Suas vantagens são: Proporciona bem-estar físico e mental do praticante; Estimula o desenvolvimento da percepção do próprio corpo; Reduz a probabilidade de desenvolver lesões musculares; Restringe os riscos de disfunções da coluna; Melhora a postura; Diminui a tensão muscular; Estimula o cérebro a liberar a serotonina, o hormônio do bem-estar; Diminui a incidência de cãibras.
26º ROTEIRO DE ATIVIDADES
COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19
DICAS:
Nunca é tarde para começar a fazer alongamentos; Alongue-se sempre que puder, em distintos momentos do dia, tanto no trabalho como no lazer procurando relaxar enquanto se alonga; Respeite o limite do seu corpo, evite dor ou desconforto excessivo durante os exercícios; Maiores benefícios para a flexibilidade são obtidos em médio e longo prazo; Respire de forma lenta, inspirando pelo nariz e expirando pela boca. Materiais: 1 cadeira, um tijolo ou qualquer outro objeto firme para apoio dos pés. Atividade: Sente em uma cadeira, apoiando totalmente os pés no chão (se não conseguir apoiar os pés, coloque um tijolo ou pilha de livros ou revistas é importante que o apoio seja firme), sem encostar as costas no encosto da cadeira, TODOS OS ALONGAMENTOS SERÃO FEITOS USANDO A CADEIRA. Com as costas eretas, olhando para frente, estenda os braços e abra as palmas das mãos, faça movimento para baixo e para cima com as mãos, sem movimentar os braços. Na mesma posição, faça movimentos de rotação do tronco e do pescoço, ou seja, gire o tronco e o pescoço tentando olhar para trás sem movimentar o quadril. Ainda sentado na ponta da cadeira e com os pés apoiados, cruze uma perna sobre a outra apoiando o tornozelo sobre a perna que ficou apoiada no chão, com as duas mãos empurre o joelho que está sobre a perna forçando-o para baixo. Com os dois pés apoiados no chão ou sobre o apoio, vá abaixando o tronco sobre as pernas, desça os braços junto tentando tocar o chão. fique em pé atrás da cadeira, apoie uma das mãos no encosto, puxe uma das pernas para trás, encostando o calcanhar no glúteo (bumbum), segure na ponta desse pé, deixando o joelho apontado para o chão. A maioria dos alongamentos que estão na atividade acima são esses dá figura abaixo. DEPOIS... Coloque V (verdadeiro) e F (falso)
- ( ) O alongamento pode ser classificado em estático e dinâmico.
- ( ) O alongamento pode ser praticado em qualquer idade.
- ( ) O alongamento não melhora a flexibilidade do nosso corpo.
- ( ) Os alongamentos não reduz a possibilidade de lesões musculares.
- ( ) É necessário respeitar os limites do corpo quando nos alongamos.
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR SEBASTIÃO FELTRIN
BASE COMUM
PROFESSORAS: LOREANE STEFANON E VANDIRA B. ORTIZ TURMAS: 5 º ano A/B COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS DATA DA REALIZAÇÃO: QUINTA-FEIRA, 05 DE NOVEMBO DE 2020. VÍDEO OU ÁUDIO DA EXPLICAÇÃO DA PROFª. Assista ao Vídeo/ áudio explicativo da professora. O QUE VAI ESTUDAR? CIÊNCIAS:^ Noções de Cosmologia e Astronáutica. PARA QUÊ VAMOS ESTUDARESSES CONTEÚDOS? Compreender a diferença de Cosmologia e Astronomia. COMO VAMOS ESTUDAR ESSES CONTEÚDOS Acesse e assista: Youtube tv escola Curitiba, CIÊNCIAS - 5º ano, do dia 01/10/2020.Link: : https://youtu.be/bFVpBGLIap COMO VAMOS REGISTRAR O QUE APRENDEMOS? Através das atividades realizadas, interação com a professora por meio do WhatsApp, oralidade (leitura) e postagem de experimentos ou atividades realizadas. CIÊNCIAS Conteúdo: Noções de Cosmologia e Astronáutica. “TERRA E UNIVERSO: NOÇÕES DE COSMOLOGIA, ASTRONOMIA E ASTRONAÚTICA” VAMOS VER OS SIGNIFICADOS DE CADA UMA DELAS. COSMOLOGIA ASTRONOMIA Ciência que estuda o UNIVERSO como um todo, como ele se formou, suas grandes estruturas e como acontece a sua evolução. Ciência que estuda os corpos celestes (planetas, satélites, naturais, estrelas, galáxias), suas posições, luminosidade, movimentos, composição e outras características. Além disso, estuda os fenômenos que acontecem fora da atmosfera terrestre, como as fases da Lua e os eclipses.
26º ROTEIRO DE ATIVIDADES
COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19
Na outra aula vimos o lançamento do foguete e vocês o desenho de como seria a o traje do astronauta. Hoje, vamos ver um pouco mais sobre isso: “ASSISTA O VÍDEO DA AULA PARA COMPREENDER MELHOR SOBRE ESTA VIAGEM AO ESPAÇO”. ATIVIDADES
- Escreva a diferença entre: astrologia e astronomia. ASTROLOGIA ASTRONOMIA
- O que é ASTRONAÚTICA? a. ( ) É a ciência e a tecnologia dos voos domésticos. b. ( ) É a ciência e a tecnologia dos voos de naves espaciais. c. ( ) É a ciência e a tecnologia do voo espacial.
- Pedro comprou um liquidificador por R$ 120,00. Depois de um tempo ele vendeu para sua amiga, em três parcelas de R$ 48,00. Ele teve lucro (ganhou dinheiro) ou prejuízo (perdeu dinheiro)? De quanto? a) Qual foi o valor da venda em três parcelas? R: b) Pedro teve lucro ou prejuízo? R: OFICINA DE TEXTO Conteúdo: Complete as lacunas do texto observando o banco de palavras.
- Complete a fábula com as palavras do quadro:
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BASE COMUM
PROFESSORAS: LOREANE STEFANON E VANDIRA B. ORTIZ TURMAS: 5 º ano A/B COMPONENTES CURRICULARES: LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA DATA DA REALIZAÇÃO: SEXTA-FEIRA, 06 DE NOVEMBRO DE 2020. VÍDEO OU ÁUDIO DA EXPLICAÇÃO DA PROFª. Assista ao Vídeo/ áudio explicativo da professora. O QUE VAI ESTUDAR? (^) Língua Portuguesa: Linguagem formal e informal em diferentes contextos comunicativos. Gênero textual: Histórias em quadrinho - Ortografia: diferenciar as palavras (a gente – agente – nós). Matemática: Frações equivalentes; Problemas envolvendo equivalência de frações. Frações decimais: 1/10, 1/100 e 1/1000. PARA QUÊ VAMOS ESTUDAR ESSES CONTEÚDOS? Empregar corretamente as palavras a gente, nós e agente. Resolver situações envolvendo números fracionários. COMO VAMOS ESTUDAR ESSES CONTEÚDOS Organize um espaço e tempo para realizar os exercícios que estão propostos na APOSTILA. Faça questionamentos no grupo do WhatsApp. COMO VAMOS REGISTRAR O QUE APRENDEMOS? Todas as tarefas serão realizadas na APOSTILA, portanto você deverá realizar TODOS os exercícios propostos. Fazer a ilustrações e colorir demonstrando interesse nas atividades. Com base na realização das tarefas os Roteiros serão corrigidos. LÍNGUA PORTUGUESA Conteúdo: Linguagem formal e informal em diferentes contextos comunicativos. Gênero textual: Histórias em quadrinho - Ortografia: diferenciar as palavras (a gente – agente – nós).
26º ROTEIRO DE ATIVIDADES
COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19
MATEMÁTICA Conteúdo: Frações equivalentes; Problemas envolvendo equivalência de frações. Frações decimais: 1/10, 1/100 e 1/1000. ATIVIDADE
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BASE DIVERSIFICADA
PEDAGOGA: LOREANE STEFANON TURMAS: 5 º ano A/B COMPONENTE CURRICULAR: VIDA E SAÚDE DATA DA REALIZAÇÃO: SEXTA-FEIRA, 06 NOVEMBRO DE 2020. VÍDEO OU ÁUDIO DA EXPLICAÇÃO DA PROFª. ^ Assista ao Vídeo/ áudio explicativo da professora. O QUE VAI ESTUDAR? Vida e Saúde:^ pirâmide alimentar. PARA QUÊ VAMOS ESTUDAR ESSES CONTEÚDOS? Identificar os alimentos que compõem a pirâmide alimentar. Reconhecer a importância de uma alimentação saudável. COMO VAMOS ESTUDAR ESSES CONTEÚDOS Vocês deverão organizar um tempo para realizar as atividades da APOSTILA. Procure seguir o horário que está na primeira folha do Roteiro. IMPORTANTE assistir aos vídeos que a professora coloca no grupo do WhatsApp. Não fique com dúvidas, faça questionamentos a professora no grupo do WhatsApp. COMO VAMOS REGISTRAR O QUE APRENDEMOS? Todas as tarefas serão realizadas na APOSTILA, portanto você deverá realizar TODOS os exercícios propostos. Fazer a ilustrações e colorir demonstrando interesse nas atividades. Com base na realização das tarefas os Roteiros serão corrigidos. VIDA E SAÚDE Conteúdo: Pirâmide Alimentar.
26º ROTEIRO DE ATIVIDADES
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