ARTIGO DE OPINIÃO TEXTO DE MOTIVAÇÃO, PROJETO DE ..., Notas de aula de Redação

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ARTIGO DE OPINIÃO

TEXTO DE MOTIVAÇÃO,

PROJETO DE TEXTO E

ARGUMENTAÇÃO

REDAÇÃO

PROFESSORA FRANCIELLI

ESTRUTURA

O QUE É ARGUMENTO? AFIRMAÇÃO, CITAÇÃO OU EXEMPLO ACOMPANHADO DE JUSTIFICATIVA! DESENVOLVIMENTO DE TÓPICO FRASAL

DICAS:

• O TEXTO NÃO NASCE DO ZERO, MAS DEVEM SER MOTIVADO PELA LEITURA DOS TEXTOS E PELO TEMA;
• TRABALHAR COM A ABORDAGEM PRESENTE NOS TEXTOS MOTIVADORES É FUNDAMENTAL;
• LER E INTERPRETAR É O ALICERCE DO SEU TEXTO;
• SUA ANÁLISE E FORMAÇÃO DA SUA OPINIÃO DEVE VIR DA LEITURA;
• É EXATAMENTE ISSO QUE O CORRETOR DA REDAÇÃO LEVARÁ EM CONSIDERAÇÃO.

PÓS-VERDADE – MECANISMO (ANTICIÊNCIA) CAUSA – ARGUMENTAÇÃO

ARTIGO Precisamos falar da ignorância... A Covid- 19 além de trazer uma pandemia sanitária, revelou uma pandemia da ignorância, pautada no antigo movimento anticiência e disseminada pelo terrível vírus da pós-verdade. Digo isso, pois as questões levantadas ao longo desses dois anos de pandemia eram: Devemos mesmo usar máscara? É necessário respeitar o distanciamento social? Perguntas desnecessárias, pois tais ações são preventivas e comprovadas cientificamente a respeito da transmissão. Tais questionamentos não provocam a reflexão, pois já se cristalizaram como fatos. Enquanto diversos cientistas corriam contra o tempo para desenvolverem vacinas, alguns grupos, por meio de pós-verdades, incentivavam as pessoas a tomarem medicamentos, indicados para outras doenças, que não previnem a Covid- 19. A pandemia da ignorância é grave e não para por aqui. Infelizmente, uma parcela de nossa sociedade prefere tomar remédios antiverminosas a acreditar em vacinas, uma das maiores descobertas científicas no mundo, essenciais para a manutenção da vida nesse planeta. Triste o cenário brasileiro, de um lado famílias devastadas pela morte de entes queridos, e de outro, a desvalorização do conhecimento científico. De fato, a vacinação mais uma vez está provando a sua eficácia, mas e a ignorância? Já passou da hora de erradicá-la.

VARIAÇÃO LINGUÍSTICA

GEOGRÁFICA (REGIONALISMO) GEOGRÁFICA (NACIONAL)

SOCIAL (Escolaridade, Fator econômico, Cultural, Etário e Sexo)

ESSAS VARIAÇÕES OCORREM EM DIVERSOS NÍVEIS DA LÍNGUA: Nível do vocabulário

• lexical: relativo às palavras (léxico) da língua. Ex.: Guri – Menino – Piá. Coisa – negócio – troço – trem Nível dos sons
• fonológico: refere-se aos sons da fala. A troca de – lh por - i: muié, cuié, teia (telha) A troca de - l por – r: arto no lugar de alto. Redução do ditongo a vogal: caloro (calouro), baxo (baixo) Troca de e átonos por e : mulequi (moleque) Acréscimo de vogal entre consoantes: opitar (optar); peneu (pneu) Troca da consoante [l] por [r]: pranta (planta); brusa (blusa) Ou até mesmo os sotaques que dão ênfase em algumas letras.