Cuidados Com a Educação Infantil
Psicomotricidade é um termo
empregado para uma concepção de
movimento organizado e integrado, em
função das experiências vividas pelo
sujeito. Portanto podemos dizer que,
quanto mais cedo começarmos a
trabalhar os movimentos, cotidiano ou
não, melhor será a coordenação e
perspicácia ao espaço de tempo e
tolerância da capacidade corpórea.
Quantas vezes não ouvimos prosas
sobre pessoas dizendo que a
“coordenação motora” das crianças está
sumindo aos poucos, com a maior
quantidade de tecnologia. Isso se deve
à falta de prática básica motora que todo
ser precisa para ter maior controle sobre
sua capacidade.
Por isso o trabalho psicomotor na
educação infantil foca-se em prever a
formação de bases indispensáveis no
seu desenvolvimento futuro, mas como
trabalhar o cérebro de uma criança a
coordenar os movimentos?
Brincadeiras infantis antigas, e creio eu
que já efetuada por todos, como pega
pega, pular com um pé só, esconde
esconde e engatinhar, fazem com que a
criança trabalhe seu cérebro, que por
outro lado, estará sujeita a conhecer
novas capacidades de seu corpo.
Conhecer o corpo é a mesma coisa que
você conhecer o valor de uma refeição,
se comermos apenas para encher a
barriga nunca saberemos o quanto é
importante, quantos nutrientes estamos
ingerindo e em que o alimento nos
favorece. Assim se faz com a
capacidade do corpo em não nos limitar.
Temos que saber do que nós ou nossos
filhos somos capazes de fazer.
Segundo o neurocientista Rodolfo Lina,
da Universidade de Nova York, “O que
o cérebro faz o tempo todo, dormindo
ou acordado, é criar imagens”. Então o
processo de ensinar movimentos ou
ações a uma criança, nada mais é do que
projetar uma imagem na mente dela,
para que possa repetir o processo.
Por isso a importância de trabalharmos
desde cedo com eficácia o cérebro e
corpo dos “pequeninos” como uma só
junção, deixá-los livres para correr,
pular, imitar, gritar e as outras coisas
“normais” da infância; colocar para fora
a imagem que está projetada em sua
mente. Por exemplo, quando se
tenta imitar um Super Herói da TV,
nada mais é do que a vontade de
expressar a imagem que está em sua
cabeça, a necessidade de se comunicar
transmitida em ações.
Com cuidado, devemos ensinar passo a
passo como será a conduta de cada
criança, tomar cuidado com cada ação,
pois na infância o cérebro está mais
propício à aprendizagem e se receber
informações falsas, este continuará
agindo errado e para reverter o processo
de aprendizagem terá que se iniciar
desde o começo.
Wéverton A. S. Ferronato
Acadêmico do 1º Semestre de Ed.
Física.
UESP-FAIESP / Rondonópolis-MT