Aprendizagem Significativa, Slides de Psicologia da Educação

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Maria Benedita, Wilamy Fernandes

Aprendizagem

Significativa:

David Ausubel

Nasceu em 1918 em Nova York. Estudou Medicina e Psicologia e se tornou PhD em Psicologia do Desenvolvimento. Foi médico psiquiatra da Universidade de Columbia, Nova York, e dedicou sua vida à psicologia educacional. Propôs uma aprendizagem que tivesse como base um processo de armazenamento de informações que organiza e integra os conteúdos aprendidos de maneira articulada e significativa.

David P. Ausubel

O que vocês entendem por Aprendizagem Mec â nica?

O que vocês entendem por Aprendizagem Significativa?

Aprendizagem

Significativa

Atribuir significados a um conhecimento a partir da interação com seus conhecimentos prévios.

Aprendizagem

Significativa

Atribuir significados a um conhecimento a partir da interação com seus conhecimentos prévios. Requer que o aluno tenha o conhecimento prévio

Aprendizagem

Significativa

Atribuir significados a um conhecimento a partir da interação com seus conhecimentos prévios. Requer que o aluno tenha o conhecimento prévio. Se relaciona de maneira não arbitrária e substantiva (não literal) à estrutura cognitiva do aprendiz. O material potencialmente significativo se relaciona com os subsunçores (conhecimentos relevantes), que funcionam como “âncoras” para as novas ideias, conceitos e

Aprendizagem Mec ânica VS

Aprendizagem Significativa

A aprendizagem mecânica acontece quando as novas informações fornecidas ao aluno têm pouca ou nenhuma associação aos conceitos já existentes (subsunçores) na estrutura cognitiva.

Aprendizagem Mec ânica VS

Aprendizagem Significativa

A aprendizagem mecânica acontece quando as novas informações fornecidas ao aluno têm pouca ou nenhuma associação aos conceitos já existentes (subsunçores) na estrutura cognitiva. A aprendizagem mecânica é responsável por um armazenamento de informações arbitrário, sem significado ou compreensão por parte dos alunos A aprendizagem significativa é realizada por meio de “incorporação não arbitrária”.

Aprendizagem Mec ânica VS

Aprendizagem Significativa

A aprendizagem mecânica acontece quando as novas informações fornecidas ao aluno têm pouca ou nenhuma associação aos conceitos já existentes (subsunçores) na estrutura cognitiva. A aprendizagem mecânica é responsável por um armazenamento de informações arbitrário, sem significado ou compreensão por parte dos alunos A aprendizagem significativa é realizada por meio de “incorporação não arbitrária”. O aluno compreende, consegue explicar com as próprias palavras e consegue fazer extrapolações.

Subsun ç ores

Subsun ç ores Os subsunçores são estruturas específicas nas quais uma nova informação pode se integrar ao cérebro, que é altamente organizado e armazena experiências.

Organizadores

pr é vios

Organizadores

pr é vios servem como “pontes cognitivas”