Impresso por Fabiana De, CPF 007.021.929-02 para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais e não
pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 14/04/2020 16:06:00
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Questão 1/5 - Didática
Leia o fragmento de texto :
“Prese nte na formação e na prática docente, a racionalidade técnica se reflete
diretamente nos processos internos da escolarização que, correspondem à seleção dos
objetivos, conteúdos, metodologias, ações orga nizat ivas, curriculares e na avaliação, e
que acabam por determinar a q ualidade desse ensino”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DUARTE, Márcia S. Duarte; Schwartz, Luziane B.; SILVA, Alcina M. T. B. da; REZENDE,
Flávia. Perspectivas par a além da racionalidade técnica na f ormação de professores das Ciências. <http://posgrad.fa e.ufmg.br/posgrad/viienpec/pdfs/novo_07.pdf Acesso em >.
23 fev. 2018.
Levando em consideração a leitura do trecho dado e os co nteúdos abordados no texto-
base Didática, leia as se ntenças a seguir acerca da perspectiva técnica, assinalando V
para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) A racionalidade técnica impõe uma relação de subordinação dos níveis mais
aplicados e próximos da prática aos níveis mais abstratos de produção da ciência.
II. ( ) A racionalidade técnica produz uma relação de s ubordinação do professor ao
pedagogo ou psicólogo.
III. ( ) A racionalização do proce sso de trabalho, tendo como eixo ce ntral o controle do
tempo, implicam a centralização do processo produtivo em uma instância superior,
externa ao trabalhador.
IV. ( ) O controle do tempo não é um dos e lementos ce ntrais da ap licação da
racionalidade técnica.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
A
F – V – V – F
B
F – F – V – V
C
V V – F – – F
D
V V V – – – F
E
V V – F – – V
Questão 2/5 - Didática
Leia o trecho de texto a seguir:
“O método é [...] o instrumento mais importante que o educador utiliza a fim de
a lcançar os ob jetivos a que se propõe. Ent retanto, é importante que fique claro que não
há um método pedagógico universal, uma vez que cada um dos grandes pedagogos
criou seus métodos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTNS, José Pra do. Didática Geral. São Paulo: Editora Atlas, 1986, p. 184.
De acordo com os conteúdos do livro-base Didática, a aplicação do método de ensino
centrado na transmissão-assimilação segue determinado caminho. Relacione cada passo
