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Este documento discute os conceitos de alfabetização e letramento, enfatizando a importância de ensinar a crianças não apenas a ler e escrever, mas também a entender o significado das palavras e textos. O professor desempenha um papel crucial neste processo, incentivando a autoestima e fornecendo apoio adequado. A alfabetização e letramento são processos distintos, mas interconexos, e ambos são necessários para a formação de uma sociedade letrada.
Tipologia: Manuais, Projetos, Pesquisas
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Apesar de a Alfabetização e o são inseparáveis, ou melhor, a alfabetizaç letramento. Sendo assim é ideal que a criança não aprenda somente a codificando e decodificando os escrevendo. O professor responsável pela alfabetização de o significado de alfabetização e letramento no processo d dos alunos.
Nos anos iniciais alfabetizada, mas é necessário entender que isso não depende de sua idade, mas sim de diversos fatores que às incentivarão para isso, por exemplo: a autoestima apoio familiar, apoio do pr
É muito importante que as pessoas saibam ler e escrever sociedade letrada, mas também é importante social da escrita.
A leitura e a escrita devem ser desenvolvida significativa, ensinar a ler e escrever é um grande desafio para os professores eles não entenderem os deles, será muito difícil conseguir
Neste trabalho veremos os conceitos de acordo com pesquisas bibliográficas.
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Nos anos iniciais do ensino fundamental é esperado que a criança alfabetizada, mas é necessário entender que isso não depende de sua idade, mas sim de diversos fatores que às incentivarão para isso, por exemplo: a autoestima professor, processos didáticos e outros fatores.
É muito importante que as pessoas saibam ler e escrever, pois mas também é importante que elas saibam
escrita devem ser desenvolvidas de forma natural, real e ensinar a ler e escrever é um grande desafio para os professores processos de alfabetizar e letrar e o significado de cada um conseguir êxito. Neste trabalho veremos os conceitos de Alfabetização e Letramento de bibliográficas.
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Alfabetização e Letramento de
A alfabetização, (aprender a ler e escrever) não se trata de um processo baseado em perceber e memorizar, mas sim de construir um conhecimento de natureza conceitual. Não é apenas saber o que é a escrita, mas também saber de que forma ela representa graficamente a linguagem.
Alfabetização – processo de aquisição da “tecnologia da escrita”, isto é do conjunto de técnicas – procedimentos habilidades - necessárias para a prática de leitura e da escrita: as habilidades de codificação de fonemas em grafemas e de decodificação de grafemas em fonemas, isto é, o domínio do sistema de escrita (alfabético ortográfico) (MORAIS; ALBUQUERQUE, 2007, p. 15) Sendo assim entendemos que o aluno passa a ser alfabetizando quando adquire a habilidade de ler e escrever. No entanto ser alfabetizado não significa estar letrado, pois é necessário compreender os sentidos dos textos e usar a escrita e leitura em sua vida social.
Uma pessoa alfabetizada conhece o código alfabético, domina as relações grafônicas, em outras palavras, sabe que sons as letras representam, é capaz de ler palavras e textos simples, mas não necessariamente é usuário da leitura e da escrita na vida social (CARVALHO, 2010, p.66). Para SOARES (1998), o letramento pode ser entendido como o resultado da ação de ensinar e aprender praticas sociais de leitura e de escrita.
Por fim entendemos que a relações entre a alfabetização e o letramento se estreitam a partir do momento em que uma depende da outra, as duas ações são distintas, mas é de extrema importância que não se separe, o ideal é alfabetizar letrando ao mesmo tempo, saber interpretar o que se lê. De acordo com Rios e Libânio (2009, p. 33) “a alfabetização e o letramento são processos que se mesclam e coexistem na experiência de leitura e escrita nas práticas sociais, apesar de serem conceitos distintos”.
É necessário que o professor envolvido no processo compreenda a importância de alfabetizar e letrar ao mesmo tempo, pois o futuro da educação do nosso país depende de termos cada vez menos analfabetos funcionais.