Matemática Básica (1AMA0420)
Desarrollo de la segunda actividad
Razonamiento Cuantitativo (RC)
1AMA0420 – ACTIVIDAD RC
Escribe a mano: Nombres y Apellidos
Sección
Firma
Indicaciones:
1. Plazo de entrega: Del lunes 12 de mayo al domingo 18 de mayo, hasta las 23:59 horas, pasada la fecha y hora NO se
puede hacer entregas por ningún otro medio perdiendo los 5,0 puntos de esta actividad.
2. Imprime este archivo, resuelve a mano y de forma detallada utilizando lapicero de color azul o negro, coloca tu firma
en la solución de cada hoja que utilices.
3. Sube este archivo en formato PDF con la siguiente sintaxis: Actividad RC – Código de tu sección – Primer apellido y
nombre. Por ejemplo: Actividad RC – CI41 – Alva Marita.
4. Para resolver el siguiente problema debes indicar las dimensiones de la competencia de razonamiento cuantitativo
enseñados en clase, de ser necesario, revisa los ejemplos desarrollados por tu profesor y los problemas resueltos de
la página 194 del libro para que no olvides ningún detalle en tu solución (lee la rúbrica de evaluación adjunta).
Dimensiones de la competencia de razonamiento cuantitativo
INTERPRETACIÓN REPRESENTACIÓN CÁLCULO ANÁLISIS Y
ARGUMENTACIÓN
• Escribe la información
que deduces del
enunciado del
problema y que te sea
útil para resolverlo.
• Escribe qué debes
conocer para resolver la
pregunta planteada.
• Escribe las ecuaciones
matemáticas que necesitas
para resolver el problema,
define las variables a utilizar,
coloca sus unidades y las
restricciones que se deducen
según el contexto.
• De ser pertinente esbozar un
gráfico o elaborar una tabla
con los datos del problema
según el contexto.
• Realiza las operaciones
matemáticas
necesarias para
resolver el problema,
en el proceso puedes
usar calculadora.
• Sigue un proceso, paso
a paso y coherente.
• Verifica que los
resultados cumplen con
las condiciones o
restricciones del caso.
• Escribe la respuesta de
forma clara, sencilla
usando un lenguaje
adecuado, sin faltas
ortográficas y colocando
unidades según
corresponda.
Problema (El mercado eléctrico en el Perú)
A principios de la década de los 90, Perú implementó
reformas estructurales significativas en su mercado
eléctrico, desplazando un monopolio estatal verticalmente
integrado hacia un modelo desagregado que fomenta la
competencia entre las actividades de generación,
transmisión y distribución. La generación eléctrica, la
primera de estas actividades, implica la conversión de
diversas formas de energía — como la térmica, mecánica o
lumínica — en electricidad a través de centrales de
generación. La transmisión eléctrica, por su parte, se
encarga de transportar la electricidad desde estas
centrales hasta los centros de consumo o puntos de distribución. Finalmente, la distribución
eléctrica asegura la entrega del suministro energético desde el sistema de transmisión hasta los
usuarios finales. Cada una de estas etapas es esencial para el adecuado funcionamiento del
sistema eléctrico en el país.
Ilustración 1. Fuente:
https://images.app.goo.gl/bKFgTiB9iM5jub6B9
