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A IMPORTÂNCIA DE COMPREENDER A SAÚDE MENTAL E A PRÁTICA DE EXERCICIOS FISICOS.
Tipologia: Esquemas
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O presente estudo busca compreender a importância da Educação Psicomotora na Educação Infantil para a prevenção de Dificuldades de Aprendizagem. Para isso, procurou-se conhecer as bases teóricas da Psicomotricidade, que se faz imprescindível para o desenvolvimento humano. Em seguida buscou-se o histórico da Educação Psicomotora, sendo assim nomeada por ser aplicada no âmbito escolar. Pesquisou-se sobre a importância do papel do professor neste âmbito, uma vez que este profissional exerce grande influência no desenvolvimento infantil. O terceiro capítulo apresenta uma análise da relação existente entre a Educação Psicomotora e as Dificuldades de Aprendizagem, considerando que há a possibilidade de preveni-las por meio de um trabalho psicomotor satisfatório desde os primeiros anos de vida. As contribuições teóricas para esta elaboração partiram dos seguintes autores: Fonseca (1995a, 1995b), Bueno (1998), Lê Boulch (1988), Lapierre e Lapierre (2002), Dockrell e McShane (2000), Rossi (2012). Esse estudo será desenvolvido a partir de uma abordagem qualitativa, tendo como instrumento de pesquisa a análise de questionários aplicados a educadores de um Centro de Educação Infantil e uma escola particular das turmas que atendem crianças de 0 a 3 anos para verificar qual os conhecimentos teóricos que os profissionais possuem sobre esta abordagem, a maneira que colocam em prática o trabalho psicomotor e se as unidades educacionais fornecem formação continuada neste âmbito. Com a elaboração da presente pesquisa foi possível constatar, partindo de concepções de vários autores que a prevenção das Dificuldades de Aprendizagem se faz possível quando o trabalho psicomotor é desenvolvido com êxito desde os primeiros anos de vida A psicomotricidade estuda a relação entre o desenvolvimento humano, estímulos motores e interações do indivíduo; em vista disso, deve estar presente nas atividades educacionais infantis. As escolas têm um papel importante neste âmbito, pois a educação psicomotora está associada ao domínio corporal, definição de lateralidade, orientação geográfica e espacial, o desenvolvimento da coordenação motora, do equilíbrio e da flexibilidade, o aprimoramento de caracteres afetivos e emocionais e a melhoria da interação social. Destarte, este artigo pretende identificar como o trabalho psicomotor está sendo realizado nas instituições escolares. Quanto à metodologia, trata-se de uma revisão bibliográfica, de natureza qualitativa. Os resultados indicaram que a psicomotricidade é essencial na educação infantil, para um pleno desenvolvimento psicomotor.