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A CONTEXTUALIZAÇÃO DO ENSINO DE QUÍMICA À SAÚDE BUCAL SOB AS PERSPECTIVAS DA AC, Slides de Metodologia da Investigação

A compreensão básica de termos, conhecimentos e conceitos científicos fundamentais.

Tipologia: Slides

2024

Compartilhado em 25/05/2025

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laila-campos-4 🇧🇷

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A CONTEXTUALIZAÇÃO DO ENSINO DE
QUÍMICA À SAÚDE BUCAL, SOB AS
PERSPECTIVAS DA ALFABETIZAÇÃO
CIENTÍFICA REIS CAMPOS, Laila
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia
SILVA DOS SANTOS, João Vitor
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia
SILVA DE ARAÚJO, Maurício
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia
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A CONTEXTUALIZAÇÃO DO ENSINO DE

QUÍMICA À SAÚDE BUCAL, SOB AS

PERSPECTIVAS DA ALFABETIZAÇÃO

CIENTÍFICA

REIS CAMPOS, Laila Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia SILVA DOS SANTOS, João Vitor Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia SILVA DE ARAÚJO, Maurício Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia

INTRODUÇÃO

  • CONTEXTO HISTÓRICO ➢ Século XIX, a AC tinha um caráter dogmático ➢Nos anos 1950 e 1960 , a AC ganhou legitimidade nos países desenvolvidos, que buscavam preparar estudantes para a pesquisa científica

INTRODUÇÃO

  • Processos de ensino por Alfabetização CientíficaAbordagens contextualizadas fazem parte de um ensino de Ciências pautado em relacionar contextos reais para a vida dos alunos ➢Em uma pesquisa mais recente, realizada em 2020 pelo IBGE, os dados são ainda mais alarmantes. Apenas 53 % da população brasileira utiliza o fio dental, escova e creme dental; e 89 % realizam higienização menos de duas vezes ao dia

METODOLOGIA

  • Intervenção pedagógica realizada em uma escola municipal, numa turma de 20 alunos, do 2° ano do ensino médio, situada na cidade de Vitória da Conquista, no estado da Bahia
  • Foram planejadas duas aulas ➢ A primeira aula objetivou-se aprimorar o conhecimento científico dos alunos sobre o conteúdo de soluções e a estequiometria precisa dessas soluções para eficácia do produto na prevenção contra a cárie. ➢ Na segunda aula, o objetivo era a aplicação destes conhecimentos, na produção de um creme dental caseiro.

RESULTADOS E DISCUSSÃO

  • [...] resolução, discussão e divulgação de problemas em quaisquer das Ciências quando se dá a busca por relações entre o que se vê do problema investigado e as construções mentais que levem ao entendimento dele. (SASSERON e CARVALHO, 2008 , p. 6 ).
  • Um dos grupos de indicadores, se estende a manipulação de dados obtidos através de uma investigação, dessa forma as ações são desempenhadas no intuito desses alunos, seriar esses dados, organizá- los e por fim classificá-los

RESULTADOS E DISCUSSÃO

  • Observou-se a interação dos alunos com os materiais do procedimento experimental, onde eles precisaram entender quais as concentrações dos reagentes eram necessárias para representar o creme dental caseiro, de acordo com as especificações do rótulo analisado
  • Relevância da abordagem da ciência contextualizadas a temas de cunho social

CONSIDERAÇÕES FINAIS

A partir de um rótulo de creme dental, um item cotidiano, pode surgir conceitos científicos importantes, servindo para planejar aulas investigativas, ajudando a explorar e relacionar esses conhecimentos ao currículo escolar. Além disso, pode estimular os alunos a utilizar a ciência em suas vidas, e a realizar outras investigações relevantes para a sociedade, e a própria saúde e bem estar.

AGRADECIMENTOS

  • Agradeço o apoio da coordenação de aperfeiçoamento de Pessoal de

Nível Superior - Brasil (CAPES)

  • Ao IFBA, Campus Vitória da Conquista pela oportunidade de

participar do PIBID, um programa tão enriquecedor e importante para

o nosso processo de formação.

  • E por fim, ao CONENORT, por ceder o seu espaço para a apresentação

do meu trabalho.