Nome completo: Bettyne Maria de Sousa Pimenta
Curso: Neuroeducação
Área: Educação Nº do estudo de caso: 49
A avaliação como modelo de integração e motivação na ensino-
aprendizagem brasileira.
A avaliação é um processo essencial na educação, que permite ao
professor compreender os níveis de aprendizagem dos alunos e avaliar a
eficácia das metodologias por ele empregadas. Contudo, para que seja
realmente eficaz, a avaliação não deve ser apenas um momento de mensurar
de conhecimentos, mas um processo contínuo e formativo, que contribua para
a integração e a motivação dos estudantes. Segundo a BNCC (Base Nacional
Comum Curricular) é proposto que a avaliação seja formativa, contínua e
alinhada aos objetivos de aprendizagem. O objetivo é identificar as dificuldades
de aprendizagem dos alunos e adaptar o ensino de acordo com as suas
necessidades.
“A criança não é um ser incapaz, frágil e dependente absoluto da atenção
do adulto para dirigir sua atividade. Ao contrário (...) é capaz de explorar
espaços e objetos que encontra ao seu redor, de estabelecer relações com as
pessoas, de elaborar explicações sobre fatos e fenômenos que vivencia.”
(WAJSKOP, 1995, p.66). É necessário um olhar humanizado por parte do
professor e do sistema, de que aquele aluno possui uma bagagem, uma
realidade a ser trabalhada, compartilhada e reconhecida como ponto de partida
para que a sua aprendizagem faça sentido e tenha fundamentos.
A realidade na maioria das escolas brasileiras é que o ensino tradicional
ainda possui grande influência nos métodos avaliativos tanto nas redes de
ensino públicas quanto particulares, as notas de 0 a 10 e o conceito de prova
através de questionários. Toda via, na atualidade, há uma necessidade de
modificar e atualizar, a introdução das metodologias de ativas de ensino vem
