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4º BIMESTRE - Bloco 1 – 04/10/2021 A 05/11/2021 – 5º ANO B ... ATIVIDADE 3 –Porcentagem (situações problemas): uso diário das representações 25%, 50%, 75%.
Tipologia: Notas de aula
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Secretaria Municipal da Educação EMEF "Ivan Engler de Almeida" 5 º ANO B Período Letivo – 3 º Bim Componente Curricular – Bloco 1 : 0 4 / 1 0 a 05 / 11 / 2021 Língua Portuguesa NOME DO ALUNO:_____________________________________________ TURMA: ____________ ONTEÚDOS ESSENCIAS
Caça-clique, notícias falsas (da expressão em inglês, fake news), opiniões partidárias. Cada vez mais é difícil identificar determinados conteúdos e como são produzidos. Por isso, é crucial que todos nós aprendamos a identificar o que estamos lendo e vendo. Com a popularização dos celulares e tablets, as crianças interagem cada vez mais cedo com a tecnologia e diferentes fontes de informações – sejam texto ou imagens. Timelines (linhas do tempo), vídeos, memes, mensagens e links compartilhados no WhatsApp estão a um clique de distância. “Antes mesmo de iniciar a vida escolar e aprender a ler, as crianças já foram apresentadas a diferentes tipos de mídia. ATIVIDADE 1 B - letramento midiático A definição de letramento se resume basicamente à capacidade de ler e escrever. A partir do reconhecimento de letras e palavras, o indivíduo que está desenvolvendo essas habilidades, além de identificá-las, passa a compreender o significado delas e interpretar o significado daquele conjunto de frases. O letramento midiático segue mais ou menos o mesmo processo, mas inclui a habilidade de identificar diferentes tipos de mídia e interpretar as informações e mensagens enviadas nessas mídias. Isso inclui não apenas os conteúdos de texto que circulam em redes sociais, como também memes, vídeos virais, videogames e propagandas. ATIVIDADE 1 B - letramento midiático A definição de letramento se resume basicamente à capacidade de ler e escrever. A partir do reconhecimento de letras e palavras, o indivíduo que está desenvolvendo essas habilidades, além de identificá-las, passa a compreender o significado delas e interpretar o significado daquele conjunto de frases. O letramento midiático segue mais ou menos o mesmo processo, mas inclui a habilidade de identificar diferentes tipos de mídia e interpretar as informações e mensagens enviadas nessas mídias. Isso inclui não apenas os conteúdos de texto que circulam em redes sociais, como também memes, vídeos virais, videogames e propagandas.
d. Como nosso material dessa aula é sobre “fakenews” (notícias falsas), você pode afirmar se a notícia é falsa ou verdadeira? Como chegou a sua conclusão? R: ________________________________________________________________________________
ATIVIDADE 3 – Leia e entenda alguns termos.
ATIVIDADE 4 - Observe as imagens, leia com atenção os termos utilizados a acima e na tabela abaixo, assinale um X na alternativa correta para cada imagem: ATIVIDADE 5 - Observe as imagens, leia com atenção os termos utilizados a acima e na tabela abaixo, assinale um X na alternativa correta para cada imagem:
**2. Segundo o texto, quais podem ser os intuitos da criação de fake News? R:
2 - Pinte um quarto da primeira e dois quartos da segunda figura de azul o restante das figuras pinte de amarelo, em seguida realize as atividades a seguir: 3 Disponível em https://www.indagacao.com.br/2019/02/atividade- 5 - ano-fracoes-equivalentes.html ATIVIDADE 2 – Adição e Subtração envolvendo Números Racionais (situações problemas): leitura, interpretação, formulação e solução (representação decimal finita)..
1 - Clara comprou três ingressos para o circo e pagou um total de R$ 27,00. Ela precisa cobrar o valor dos ingressos de duas amigas que irão com ela ao circo. Qual o valor que ela deve cobrar de cada uma?
Disponível em https://www.aprenderebrincar.com/2012/07/atividade-pronta-de-porcentagem- 4 - serie.html Continue pintando conforme a indicação: 50% 25% 75% 100% Disponível em http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula= = 0,^1 para calcular porcentagem de 10%, divida o número por 10. para calcular porcentagem de 20%, divida o número por 5. para calcular porcentagem de 25%, divida o número por 4. =0,2 para calcular porcentagem de 50%, divida o número por 2. para calcular porcentagem de 75%, divida o número por 4 e multiplique por 3. = =0, = Disponível em https://medium.com/@EstrategiaConcursos/como-calcular-porcentagem-dicas-de-matem%C3%A1tica- 100dc0d00d
A cidadania é o conjunto de direitos e deveres exercidos por um indivíduo que vive em sociedade, no que se refere ao seu poder e grau de intervenção no usufruto de seus espaços e na sua posição em poder nele intervir e transformá-lo. Essa expressão vem do latim civitas, que quer dizer cidade. Antigamente, cidadão era aquele que fazia parte da cidade, tendo direitos e deveres por nela habitar. Atualmente, esse conceito extrapola os limites urbanos, podendo ser compreendido no espaço rural. A expressão da cidadania frequentemente está associada ao campo do direito, em que existe uma série de legislações voltadas para os direitos e deveres que o cidadão possui. Dentre os deveres, destaca-
Disponível emhttps://br.pinterest.com/pin/837247386955767899/ https://br.pinterest.com/pin/634937247458179178/
Direitos Humanos Direitos Humanos são todos os direitos e liberdades atribuídos a qualquer pessoa desde o nascimento. Esses direitos dispensam constatações como cor, sexo ou opiniões políticas e religiosas. Presume-se que se é humano, então esses direitos estão automaticamente imbuídos à pessoa. De acordo com a ONU (Organização das Nações Unidas) esses direitos existem para proteger qualquer pessoa contra qualquer ação (ou falta de ação) que possa lesar a sua dignidade como ser humano. Ela enumera os direitos fundamentais do cidadão desde 1948. 3_Diversidade e Direitos Humanos.
PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU Secretaria Municipal da Educação EMEF "Ivan Engler de Almeida" 5º ANO B Período Letivo – 3º Bim Componente Curricular – Bloco1: 04/10 a 05 /1 1 /2021 GEOGRAFIA NOME DO ALUNO:_____________________________________________ TURMA: ____________ CONTEÙDOS:
A escala numérica representa em forma de fração a proporção da escala, havendo, dessa maneira, o numerador e o seu denominador Já a projeção cartográfica, geralmente indicada no mapa pelo seu nome é a forma ou a base cartográfica que o autor do mapa utilizou para representar uma parte da Terra, que é esférica, em um plano. Assim, o autor deve sempre escolher o tipo de projeção cartográfica que menos prejudicar o seu trabalho em termos de distorções do espaço representado. No esquema acima, podemos notar que o numerador representa a área do mapa e o denominador a área real. Convém, geralmente, deixar o numerador sempre como 1, para assim sabermos quanto cada unidade do mapa equivale. Quando ela não possui a medida indicada (cm, m, km) em sua notação, significa, por convenção, que ela está em centímetros. Caso contrário, essa unidade de medida precisa ser apontada. Já a escala gráfica representa diretamente o espaço relacional e suas medidas.
O gráfico mostra, em porcentagem a participação da mulher na população economicamente ativa do Brasil. Disponível em https://bellcardozo.blogspot.com/2016/01/ acesso em 23/09/ 21 As tabelas são usadas para organizar algumas informações ou dados. Da mesma forma que os gráficos, elas facilitam o entendimento, por meio de linhas e colunas que separam os dados.
Diante dos dados apresentados na tabela responda: a) Qual a faixa etária (idade) apresentou maior número de casos de COVID - 19? ____________ b) Quem apresentou maior número de contagio por COVID - 19? ( ) homens ( ) mulheres Disponível em https://escolaeducacao.com.br/atividades-de-ensino-religioso-5o-ano/atividades-de-ensino- religioso-5o-ano-respeito/