Baixe Educação Especial: Ajuste Curricular - 3º BIMESTRE - Bloco 1 (26/07 a 20/08/2021) - 2º Ano e outras Exercícios em PDF para Sistema Monetário, somente na Docsity!
PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEF "Ivan Engler de Almeida"
- EDUCAÇÃO ESPECIAL -
AJUSTE CURRICULAR ( ) Flexibilização ( X ) Adequação ( ) Adaptação 2º ANO A
PERÍODO LETIVO – 3 º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR
Bloco 1 : 26 /0 7 /2021 a 20 /0 8 /2021 Língua Portuguesa Iniciais do estudante: P. L. C. L. Prof. Educação Especial: Luciane Gonsales de Souza
NOME DO ESTUDANTE:
CONTEÚDOS ESSENCIAIS:
• Narração de fatos (atividades com gêneros textuais: contos de fadas).
• Descrição de situações, objetos, seres humanos.
• Sons da letra R, posição de sílaba.
OBJETIVOS:
• Estudar e produzir, de forma escrita, narração de fatos considerando a situação
comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
• Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.
OLÁ QUERIDO ESTUDANTE!
VAMOS CONTINUAR NOSSOS ESTUDOS?!
ESTOU PREPARANDO AS ATIVIDADES COM MUITO CUIDADO E CARINHO PARA QUE VOCÊ POSSA ESTUDAR E REALIZAR
AS ATIVIDADES EM SUA CASA.
FAÇA TUDO COM MUITA ATENÇÃO E CAPRICHO!
AGRADEÇO MAIS UMA VEZ POR TODO O APOIO E PARCERIA DOS PAIS E RESPONSÁVEIS PELO AUXÍLIO QUE ESTOU
RECEBENDO PARA QUE OS ALUNOS REALIZEM AS ATIVIDADES.
NÃO ESQUEÇA QUE ESTAMOS RECOLHENDO TODAS AS ATIVIDADES JÁ REALIZADAS, É SÓ ENTREGAR NA ESCOLA.
CASO TENHA DÚVIDAS ANOTE-AS PARA PERGUNTAR NA PRÓXIMA AULA PRESENCIAL OU PODE ENTRAR EM CONTATO
COMIGO PELO WHATSAPP, SE AINDA NÃO TIVER MEU NÚMERO É SÓ LIGAR NA SECRETARIA DA ESCOLA E INFORMAR
O SEU NÚMERO DE TELEFONE QUE TENHA WHATSAPP PARA QUE ASSIM EU POSSA ENTRAR EM CONTATO.
COM CARINHO,
PROFESSORA PATRICIA.
Atividade 1 – ESCRITA DO PRÓPRIO NOME ENUNCIADO: VAMOS COMEÇAR NOSSAS ATIVIDADES COM A ESCRITA DO NOME PRÓPRIO. PASSE O LÁPIS PREENCHENDO AS LETRAS DO SEU NOME ABAIXO: Atividade 2 – ALFABETO ENUNCIADO: PASSE O LÁPIS SOBRE O TRAÇADO E LEIA AS LETRAS DO ALFABETO:.
ATIVIDADE 3 – LEITURA DE DIFERENTES GÊNEROS DISCURSIVOS (POEMA)
ATIVIDADE 4 – REFLEXÃO SOBRE A ESCRITA/FORMAS DE ESCREVER (SÍLABAS)
ENUNCIADO: VOCÊ SE LEMBRA QUE QUANDO JUNTAMOS UMA CONSOANTE COM CADA UMA
DAS VOGAIS, NÓS FORMAMOS UMA SÍLABA?
CADA SÍLABA FORMADA POSSUI UM SOM QUE UTILIZAMOS QUANDO LEMOS OU
ESCREVEMOS.
FAÇA O QUE É PEDIDO NA ATIVIDADE E DEPOIS PINTE AS FIGURAS.
Disponível em https://br.pinterest.com/pin/672866000558606497/>. Acesso em: 02 jul. 2021.
ATIVIDADE 6 – SONS DA LETRA R
ATIVIDADE 7 – NARRAÇÃO DE FATOS (ATIVIDADES COM GÊNEROS TEXTUAIS: CONTOS DE
FADAS)
DESCRIÇÃO DE SITUAÇÕES, OBJETOS, SERES HUMANOS
Enunciado: Vamos continuar estudando o conto “Chapeuzinho Vermelho”. Assista ao vídeo abaixo para relembrar o conto. CONTO “CHAPEUZINHO VERMELHO” https://www.youtube.com/watch?v=QP2QG43VNXo Se você não puder assistir não tem problema, peça para alguém em sua casa ler o conto abaixo. Disponível em https://atividadesparaprofessores.com.br/sequencia-didatica-de-chapeuzinho-vermelho/. Acesso em: 08 jul. 2021.
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EMEF "Ivan Engler de Almeida"
- EDUCAÇÃO ESPECIAL -
AJUSTE CURRICULAR ( ) Flexibilização ( X ) Adequação ( ) Adaptação 2º ANO A PERÍODO LETIVO – 3 º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR Bloco 1 : 26 /0 7 /2021 a 20 /0 8 /2021 Matemática Iniciais do estudante: P. L. C. L. Prof. Educação Especial: Luciane Gonsales de Souza
NOME DO ESTUDANTE:
CONTEÚDOS ESSENCIAIS:
• Números naturais (leitura, escrita, comparação e ordenação – até 20).
• Valor posicional e papel do zero.
• Relações Numéricas (maior que, menor que, estar entre).
• Unidades do Tempo (dia, semana, mês, bimestre, ano e horas – relógio digital).
• Sistema Monetário Brasileiro (situações problemas, identificação do valor de cédulas e
moedas).
• Características do Sistema Numeral Decimal (unidade, dezena e centena).
• Ordem Crescente e Decrescente (até 10).
• Números naturais (uso/registro cardinal – quantidade dos elementos e ordinal – ordem
dos elementos).
• Gráficos de Colunas e Barras, Tabelas Simples e de Dupla Entrada (leitura,
interpretação de dados organizados e descrição oral da situação apresentada).
OBJETIVOS:
• Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de
características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).
• Medir a duração de um intervalo de tempo por meio de relógio digital e registrar o
horário do início e fim do intervalo.
• Estabelecer equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário
brasileiro para resolver situações cotidianas.
• Comparar e ordenar números naturais, considerando a contagem numérica em ordem
crescente e decrescente,
• Comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de dupla
entrada e em gráficos de colunas simples ou barras, para melhor compreender
aspectos da realidade próxima.
ATIVIDADE 1 – SEQUÊNCIA NUMÉRICA
ENUNCIADO: COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA:.
ATIVIDADE 2 – NUMERAIS DE 1 A 20
COMPLETE OS NÚMEROS QUE FALTAM:
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/66146688259848594/ acesso em 19/07/ ATIVIDADE 3 – ORDEM CRESCENTE
NÚMEROS ORDINAIS
ATIVIDADE 6 – NÚMEROS NATURAIS (ORDINAL)
Enunciado: Faça o que é pedido nas atividades.
ATIVIDADE 7 – GRÁFICOS DE COLUNAS
Disponível em http://educacao.diadema.sp.gov.br/educacao/attachments/article/442/3º%20ANO.pdf. Acesso em: 14 jul. 2021. (adaptado) ATIVIDADE 8 – TABELAS DE DUPLA ENTRADA
Enunciado: OBSERVE AS CORES NA PRIMEIRA COLUNA E AS FIGURAS GEOMÉTRICAS NA PRIMEIRA LINHA,
RECORTE AS FIGURAS ABAIXO E COLE-AS NO LUGAR CORRETO PARA CADA UMA, COMBINANDO A LINHA E
A COLUNA EM QUE SE ENCONTRAM:
1) CIRCULE A PEÇA QUE TEVE MAIS
DOAÇÕES.
2) E FAÇA UM X NA PEÇA QUE
TEVE MENOS DOAÇÕES.
A FLOR DEIXA AS PLANTINHAS MAIS BONITAS E CHEIROSAS! MAS O SEU TRABALHO NÃO É SÓ ENFEITAR AS PLANTAS, NÃO. A PRINCIPAL TAREFA DA FLOR É FORMAR OS FRUTOS E AS SEMENTES. EXEMPLOS : BRÓCOLIS E COUVE-FLOR. O FRUTO É A PARTE DA PLANTA QUE NÓS MAIS COMEMOS. OS FRUTOS SÃO GOSTOSOS, NUTRITIVOS E TAMBÉM TÊM O TRABALHO DE PROTEGER AS SEMENTINHAS. EXEMPLOS : TOMATE, PEPINO E BERINJELA. A SEMENTE É PEQUENININHA E FICA ESCONDIDA DENTRO DO FRUTO. O SEU TRABALHO É DAR ORIGEM A UMA NOVA PLANTINHA. EXEMPLOS : ARROZ, FEIJÃO, MILHO E LENTILHA. Disponível em https://www.todamateria.com.br/partes-da-planta-kids/. Acesso em 13 jul. 2021.
Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=57121 acesso em: 20/07/ ATIVIDADE 2 – AS PARTES DAS PLANTAS MUITAS PLANTAS NASCEM DE SEMENTES. NO AMBIENTE NATURAL AS SEMENTES SE ESPALHAM COM A AJUDA DO VENTO DOS PÁSSAROS, DE OUTROS ANIMAIS E CAEM EM MUITOS LUGARES. QUANDO AS SEMENTES CAEM E ENCONTRAM TERRA BOA, ÁGUA, LUZ E CALOR DO SOL, ELAS GERMINAM, DANDO ORIGEM A UMA NOVA PLANTA. COMO TODO SER VIVO, A PLANTA TAMBÉM SE REPRODUZ, ISTO É, DÁ ORIGEM A UM NOVO SER SEMELHANTE A ELA.
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- EDUCAÇÃO ESPECIAL -
AJUSTE CURRICULAR ( ) Flexibilização ( X ) Adequação ( ) Adaptação 2º ANO A PERÍODO LETIVO – 3 º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR Bloco 1 : 26 /0 7 /2021 a 20 /0 8 /2021 História Iniciais do estudante: P. L. C. L. Prof. Educação Especial: Luciane Gonsales de Souza
NOME DO ESTUDANTE:
CONTEÚDOS ESSENCIAIS:
- A família no passado e presente: objetos de memória familiar. OBJETIVOS:
- Selecionar objetos e documentos pessoais e de grupos próximos ao seu convívio e compreender sua função, seu uso e seu significado. ATIVIDADE 1 – A FAMÍLIA NO PASSADO E PRESENTE: OBJETOS DE MEMÓRIA FAMILIAR AS FOTOGRAFIAS SÃO CONSIDERADAS FONTES HISTÓRICAS MATERIAIS. SÃO TESOUROS HISTÓRICOS QUE AJUDAM A CONTAR A HISTÓRIA DE NOSSA FAMÍLIA, COMUNIDADE, BAIRRO, MUNICÍPIO, ESTADO, PAÍS E MUNDO. COM ELAS PODEMOS VIAJAR NO TEMPO ATRAVÉS DA IMAGINAÇÃO E DE RELATOS DE PESSOAS COM MAIS IDADE. VOCÊ JÁ VIU FOTOS ANTIGAS? E FOTOS RECENTES? VOCÊ SABIA QUE FOTOS CONTAM HISTÓRIAS? SUA FAMÍLIA TEM HISTÓRIAS? OBSERVE ALGUMAS FOTOS ANTIGAS: (Fotografias Antigas de Cordilheira Alta – Fonte: Centro de Memória do Oeste de Santa Catarina – CEOM) (Fotografias Atuais – Fonte: Internet e acervo Escolas Municipais)
QUAL A IMPORTÂNCIA DE CONHECER E GUARDAR A HISTÓRIA DA NOSSA FAMÍLIA? PARA MUITOS, PODE SER A OPORTUNIDADE DE COMPREENDER SUA PRÓPRIA HISTÓRIA DE VIDA, SUAS CARACTERÍSTICAS, SEUS SONHOS E ATÉ SEUS TRAUMAS. TER CONTATO COM O QUE NOSSOS PAIS, AVÓS E ANTEPASSADOS VIVERAM É UMA FORMA TAMBÉM DE CULTIVAR O PERDÃO, A COMPAIXÃO, A
GRATIDÃO E A ESPERANÇA DE UM FUTURO QUE VAMOS DEIXAR PARA NOSSOS DESCENDENTES.
Enunciado: Agora é com você! Para realizar esta atividade você precisará dos seguintes materiais:
- fotos antigas e recentes de sua família,
- um galho seco,
- vaso para fixar o galho,
- grampos de roupas para prender as fotos. Capriche, use a sua criatividade e construa a sua árvore de fotos. Veja um exemplo abaixo: Disponível em <https://static.fecam.net.br/uploads/357/arquivos/1844873_2_ano___11_e_12_semanas_13_a_2407.pdf >. Acesso em: 18 jul. 2021. Se quiser, você poderá construir sua árvore de fotos com desenhos de fotos ou com recortes de revista. Registre o seu trabalho com uma linda foto e envie pelo WhatsApp da professora!
