Baixe 1ª LISTA DE EXERCICIOS ESTATÍSTICA APLICADA ADM e outras Exercícios em PDF para Administração Empresarial, somente na Docsity!
FACULDADE DE TECNOLOGIA DE ALAGOAS
BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO
- Associe os termos a seguir com sua respectiva definição:
a. Distribuição de frequências b. Dados brutos c. Rol d. Frequência simples ou absoluta e. Frequência acumulada f. Frequência Simples Relativa g. Ponto médio da classe
- Os valores a seguir representam o número de remoções realizadas pelas ambulâncias do SAMU por hora durante 24 horas seguidas de trabalho:
4 2 3 2 3 6 1 5 3
a. Faça o Rol crescente destes valores b. Organize os dados em uma distribuição de frequências c. Interprete corretamente a frequência relativa simples de cada classe;
FACULDADE DE TECNOLOGIA DE ALAGOAS
BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO
DISCIPLINA: ESTATÍSTICA APLICADA
PROFESSORA: BÁRBARA NUNES
1 ª LISTA DE EXERCÍCIOS
respectiva definição:
Os valores a seguir representam o número de remoções realizadas pelas ambulâncias do SAMU por hora durante 24 horas seguidas de trabalho:
6 1 2 3 5 4 1 2 1 1 2 5
b. Organize os dados em uma distribuição de frequências c. Interprete corretamente a frequência relativa simples de cada classe;
( ) o número de vezes que este elemento figura no conjunto de dados, podemos reduzir significativamente o número de elementos com os quais devemos trabalhar ( )É uma representação tabular de um conjunto de valores em que colocamos na primeira coluna em ordem crescente apenas os valores distintos da série e, na segunda coluna, colocamos os valores das freqüências simples correspondentes. ( ) é a soma da frequências da classe considerada com as frequências das classes anteriores. ( ) média aritmética entre os limites de uma classe ( ) razão entre a frequência simples de uma classe e a soma de todas frequências simples ( ) são aqueles coletados nos questionários ou entrevistas ( ) Organização dos dados coletados em forma crescente ou decrescente
ESTATÍSTICA APLICADA
PROFESSORA: BÁRBARA NUNES
Os valores a seguir representam o número de remoções realizadas pelas ambulâncias do SAMU por hora
o número de vezes que este elemento figura no conjunto de dados, podemos reduzir significativamente o número de elementos com os quais devemos trabalhar É uma representação tabular de um conjunto de camos na primeira coluna em ordem da série e, na segunda coluna, colocamos os valores das freqüências
( ) é a soma da frequências da classe considerada com anteriores. ( ) média aritmética entre os limites de uma classe ( ) razão entre a frequência simples de uma classe e a soma de todas frequências simples ) são aqueles coletados nos questionários ou
dados coletados em forma crescente
- Com objetivo de identificar o perfil de primigestas atendidas em um serviço pré-natal e conhecer suas expectativas sobre aleitamento materno, MILITÃO, (2001), realizaram uma pesquisa exploratória-descritiva no município de Fortaleza-CE. Foram entrevistadas 180 primigestas e a Tabela 1 mostra a faixa etária destas.
Tabela 1 – Faixa etária de primigestas atendidas em um serviço de pré-natal, de um hospital do SUS, em junho de 1998, Fortaleza-CE.
Faixa etária Número de primigestas 10 |– 15 16 15 |– 20 63 20 |– 25 53 25 |– 30 30 30 |– 35 15 35 |– 40 1 40 |– 45 2 Fonte: Revista ACTA, paulista de Enfermagem, 2001.
A respeito desta pesquisa responda corretamente:
a) Complete os dados da distribuição de frequências (frequência acumulada, médias das classes e frequências relativas b) Quantos por cento das primigestas tem idade superior a 35 anos?
- A tabela abaixo apresenta uma distribuição de frequência das áreas de 400 lotes de terra; utilize-a para responder as questões.
Com referência nessa tabela, determine:
a) A amplitude total dos dados. b) O limite superior da 5ª classe. c) O limite inferior da 8ª classe. d) O ponto médio da 7ª classe. Como você interpreta este valor? e) A amplitude do intervalo da 2ª classe. f) A frequência relativa simples da 4ª classe. g) A frequência absoluta simples da 8ª classe. Como você interpreta este valor? h) Monte uma tabela com todas as frequências. i) A frequência absoluta acumulada da 5ª classe. Como você interpreta este valor? j) O número de lotes cuja área não atinge 700 m² k) O número de lotes com área igual ou superior a 800 m² l) A percentagem de lotes cuja área não atinge 600 m²
Áreas (m²) Nº de lotes 300 |-- 400 14 400 |-- 500 46 500 |-- 600 58 600 |-- 700 76 700 |-- 800 68 800 |-- 900 62 900 |-- 1000 48 1000 |-- 1100 22 1100 |-- 1200 6 Total 400
Tabela 1. Distribuição de frequência de Diárias para 200 apartamentos Diárias ($) Número de apartamentos 150 |--- 180 3 180 |--- 210 8 210 |--- 240 10 240 |--- 270 13 270 |--- 300 33 300 |--- 330 40 330 |--- 360 35 360 |--- 390 30 390 |--- 420 16 420 |--- 450 12 Total 200
- Os dados seguintes representam 20 observações relativas ao índice pluviométrico em determinados municípios do Estado:
Construir a tabela de frequências simples e acumuladas, tanto absolutas quanto relativas.
- Considere a seguinte distribuição de frequências correspondente aos diferentes preços de um determinado produto em 20 lojas pesquisadas.
a) Quantas lojas apresentam um preço de R$ 52,00? b) Construa uma tabela de frequências simples relativas. c) Construa uma tabela de frequências absolutas acumuladas. d) Quantas lojas apresentaram um preço de até R$ 52,00 (inclusive)? e) Qual é a porcentagem de lojas como preço maior que R$ 53,00 (inclusive)? f) Qual a porcentagem de lojas como preço maior do que R$ 51,00 e menor que R$ 54,00?
Preços
Nº de lojas 50 2 51 5 52 6 53 6 54 1 Total 20
- Considere a seguinte tabela.
Identificar os seguintes elementos da tabela:
a) Frequência simples absoluta da 5ª classe. b) Frequência total. c) Limite inferior da 6ª classe. d) Limite superior da 4ª classe. e) Amplitude do intervalo de classe. f) Amplitude total. g) Ponto médio da 3ª classe. h) Número total de classe. i) Frequência absoluta acumulada além da 6ª classe. j) Porcentagem dos valores iguais ou maiores que 3,20.
- um produto é vendido por apenas 3 empresas, em um determinado mercado. Em determinado ano, para um total de 18000 unidades vendidas, tivemos seguinte distribuição de vendas:
Empresas A B C
Vendas 7200 4800 6000
Determinar a distribuição percentual das vendas.
Classes 2,75 |--- 2,80 2 2,80 |--- 2,85 3 2,85 |--- 2,90 10 2,90 |--- 2,95 11 2,95 |--- 3,00 24 3,00 |--- 3,05 14 3,05 |--- 3,10 9 3,10 |--- 3,15 8 3,15 |--- 3,20 6 3,20 |--- 3,25 3 Total 90
