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psciologia sociale dinamiche di gruppo, Schemi e mappe concettuali di Psicologia Sociale

Università Europea di Roma (UER)Psicologia Sociale

PRIMO CAPITOLO DEL LIBRO COS'è UN GRUPPO MODELLO CIRCONFLESSO DEI COMPITI ECC

Tipologia: Schemi e mappe concettuali

2023/2024

Caricato il 17/06/2025

camilla-di-benedetto-1
camilla-di-benedetto-1 🇮🇹

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Gruppo -> varità forma e dimensione !
Triade folle masse assemblamenti .. !
( gruppi tendono a orientarsi in
dimensioni minori quelli naturali) !
Necessario !
CONNESSI -> in md socialmente
significativo !
GRUPPO PRIMARIO -> di piccole
dimensioni e lunga durata !
Influì att valori .. alti livello di
interdipendenza !
Primari xk trasformano ind in essere
sociale !
GRUPPI SOCIALI (SECONDARI)!
+ grandi + formalmente org !
Appartenenza di piu preve durata
emotivamente meno coinvolgente !
Confini + permeabili !
P -> numero molto piccolo gruppi
primari , ma + appartenenza a
molteplicità di gruppi secondari !
Definizione ->
gruppo sociale insieme
relativamente poco numeroso di
ind k interagiscono x un lungo
periodo di tempo, cm gruppi di
lavoro, classi scolastiche e
comunità religiose (es. Adventure
Experience).
COLLETTIVI -> gruppo relativamente
grande ind k mostrano somiglianze !
In termini di azioni e atteggiamenti
mentali !
( folla per strada gruppo di p ,
ascoltatori k risp in modo simili a una
piubblicità sociale) !
Unti da INTERESSE COMUNE /
AZIONE CONDIVISA ma spesso
SCARSA LEALTà AL GRUPPO !
Si creano x casualità o causa di
esperienza comune di breve durata !
CATEGORIE SOCIALI !
Raggruppamento percettivo di P simili
in qualche md anche se diverse sotto
1 o + aspetti !
(Es. tt le donne /gli anziani )!
Se xò categoria ALIMENTANO DEI
PROCESSI PERSONALI O
INTERPERSONALI !
(Es. Ind omosessuale si identifica con
altre P LGBTQ+ ) allora categoria si
trasforma in gruppo ALTAMENTE
INFLUENTE. !
TAJFEL .-> membri della stessa categ
sociale condividono spesso IDENTITA
COMUNE !
IDENTITà SOCIALE -> senso del se di
un ind derivante dalla’appartenenza a
particolari gruppi e dalle relaz all
interno di tali gruppi
Essae (categorie socù9 influì anche chi
nn ne fa parte -> quando ind
percepisce ind di una particolare
categoria sociale cm “uno di quelli”
impressione su ind si nutrirà di
stereotipi verso i membri della cat
stessa. !
CARATT DEI GRUPPI !
CONFIGURAZIONE UNICA DI IND !
PROCESSI E RELAZ. !
Nonostante unicità condividono caratt
comuni come dimensioni compiti
membri !
COMPOSIZIONE-> CHI NE FA
PARTE? X capire grupoo necessario !
Conoscere composizione= QUALITà
DEGLI INDIVIDUI K NE FANNO
PARTE. !
CONFINI-> RELA K LEGANO I
MEMBRI cardine su cui si basa
appartenenza. !
Gruppo delimitato da confini
psicologici essi posso essere !
RICONOSCIUTI PUBBLICAMENTE
(es. squadra di calcio) o meno !
POSSO ESSERE PERMEABILI -> !
GRUPPI APERTI APPARTENENZA
FLUIDA (membri possono entrare e
uscire) !
GRUPPI CHIUSI .-> cambiamenti
membri avvengono molto lentamente
o affatto !
DIMENSIONI -> !
Influì molto caratt del gruppo !
Determinano quanti legami siano
necessari x unire membri tra loro !
Numero massimo di legami in un
gruppo in cui tt i membri sn connessi a
tt gli altri dato da equazione -> !
N(N-1)/2 (n. Numero P nel gruppo) !
Se supera 150 ind circa song nn in
grado di stringere legami con ogni
altro membro del gruppo !
INTERAZIONE->!
ROBERT FREED BALES -> molti anni
a ossevare/documentare azioni ind all
interno di gruppi relativamente piccolo
in interazione faccia a faccia. !
Descrive le azioni in 2 tipi
tendenzialmente : !
-INTERAZIONE ORIENTATA AL
COMPITO -> azioni congiuntamente
regolate dai membri riguardo processi
compiti obb !
-INTERAZIONI ORIETATE ALLA
RELAZIONE: azioni cong… k
riguardano o influenzano natura forza
dei legami emotivi e interpersonali !
All interno del gruppo, incluse azioni k
rafforzano (supporto soc) o
indeboliscono (critica) tali legami !
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Anteprima parziale del testo

Scarica psciologia sociale dinamiche di gruppo e più Schemi e mappe concettuali in PDF di Psicologia Sociale solo su Docsity!

Gruppo -> varità forma e dimensione Triade folle masse assemblamenti .. ( gruppi tendono a orientarsi in dimensioni minori quelli naturali) Necessario CONNESSI -> in md socialmente significativo GRUPPO PRIMARIO -> di piccole dimensioni e lunga durata Influì att valori .. alti livello di interdipendenza Primari xk trasformano ind in essere sociale GRUPPI SOCIALI (SECONDARI)

  • grandi + formalmente org Appartenenza di piu preve durata emotivamente meno coinvolgente Confini + permeabili P -> numero molto piccolo gruppi primari , ma + appartenenza a molteplicità di gruppi secondari

Definizione ->

gruppo sociale insieme

relativamente poco numeroso di

ind k interagiscono x un lungo

periodo di tempo, cm gruppi di

lavoro, classi scolastiche e

comunità religiose (es. Adventure

Experience).

COLLETTIVI -> gruppo relativamente grande ind k mostrano somiglianze In termini di azioni e atteggiamenti mentali ( folla per strada gruppo di p , ascoltatori k risp in modo simili a una piubblicità sociale) Unti da INTERESSE COMUNE / AZIONE CONDIVISA ma spesso SCARSA LEALTà AL GRUPPO Si creano x casualità o causa di esperienza comune di breve durata CATEGORIE SOCIALI Raggruppamento percettivo di P simili in qualche md anche se diverse sotto 1 o + aspetti (Es. tt le donne /gli anziani ) Se xò categoria ALIMENTANO DEI PROCESSI PERSONALI O INTERPERSONALI (Es. Ind omosessuale si identifica con altre P LGBTQ+ ) allora categoria si trasforma in gruppo ALTAMENTE INFLUENTE. TAJFEL .-> membri della stessa categ sociale condividono spesso IDENTITA COMUNE IDENTITà SOCIALE -> senso del se di un ind derivante dalla’appartenenza a particolari gruppi e dalle relaz all interno di tali gruppi Essae (categorie socù9 influì anche chi nn ne fa parte -> quando ind percepisce ind di una particolare categoria sociale cm “uno di quelli” impressione su ind si nutrirà di stereotipi verso i membri della cat stessa. CARATT DEI GRUPPI CONFIGURAZIONE UNICA DI IND PROCESSI E RELAZ. Nonostante unicità condividono caratt comuni come dimensioni compiti membri COMPOSIZIONE-> CHI NE FA PARTE? X capire grupoo necessario Conoscere composizione= QUALITà DEGLI INDIVIDUI K NE FANNO PARTE. CONFINI-> RELA K LEGANO I MEMBRI cardine su cui si basa appartenenza. Gruppo delimitato da confini psicologici essi posso essere RICONOSCIUTI PUBBLICAMENTE (es. squadra di calcio) o meno POSSO ESSERE PERMEABILI -> GRUPPI APERTI APPARTENENZA FLUIDA (membri possono entrare e uscire) GRUPPI CHIUSI .-> cambiamenti membri avvengono molto lentamente o affatto

DIMENSIONI ->

Influì molto caratt del gruppo Determinano quanti legami siano necessari x unire membri tra loro Numero massimo di legami in un gruppo in cui tt i membri sn connessi a tt gli altri dato da equazione -> N(N-1)/2 (n. Numero P nel gruppo) Se supera 150 ind circa song nn in grado di stringere legami con ogni altro membro del gruppo INTERAZIONE-> ROBERT FREED BALES -> molti anni a ossevare/documentare azioni ind all interno di gruppi relativamente piccolo in interazione faccia a faccia. Descrive le azioni in 2 tipi tendenzialmente : -INTERAZIONE ORIENTATA AL COMPITO -> azioni congiuntamente regolate dai membri riguardo processi compiti obb -INTERAZIONI ORIETATE ALLA RELAZIONE: azioni cong… k riguardano o influenzano natura forza dei legami emotivi e interpersonali All interno del gruppo, incluse azioni k rafforzano (supporto soc) o indeboliscono (critica) tali legami

IPOTESI CERVELLO SOCIALE

DURBAR 2008 -> presuppone vita di gruppo + impegnativa dal punto di vista psicologico Nn apporta solo vantaggi di sopravvivenza ma anche + info da elaborare Antenati avevano bisogno di cervelli + grandi x elaborare + info Verificò analizzando varietà di specie k vivono in gruppo Scopri k -> specie con cervelli + grandi tendevano a vivere in gruppi sociali + numerosi Ha scoperto k date dimensioni della neocorteccia umana umani concepiti x vivere in gruppi di 150 o meno Perfinoalcuni tipi di org e aziende hanno imparato k numero eccessivo di P k lavorano nello stesso luogo danneggia produttività /solidarietà reciproca Consiglio Dunbar -> limitare gruppi a max di 150 x nn mettere in eccessiva prova la capacità di elaborazione dei membri

INTERDIPENDENZA

dipendenza reciproca K si verifica

quando i risultati/ azioni/pensieri/

sentimenti/esperienze sn

influenzati in qualche misura da

altre P.

4 tipi interdipendenza

1.inter simmetrica con

reciprocità : nei gruppi simmetrici

con una struttura piatta,

non gerarchica, l’influenza tra i

membri è uguale e reciproca;

2. Interdipendenza gerarchica senza

reciprocità: ad esempio in

un’azienda il capo può

decidere in che modo i dipendenti

spenderanno il loro tempo, il tipo di

ricompense che

otterranno e anche la durata

dell’appartenenza al gruppo;

3. Interdipendenza gerarchica con

reciprocità (diseguale): in altri casi, i

dipendenti possono esercitare una

certa influenza sul loro capo,

anche se il livello di influenza

esercitato da quest’ultimo nei loro

confronti sarà nettamente

maggiore;

4. Interdipendenza sequenziale senza

reciprocità: es quando i risultati di C

sono determinati dalle azioni di B,

che a loro volta sono determinate

da A.

STRUTTURA

Complesso di ruoli/norme/relaz/ tra

membri su cui si basa org del

gruppo

RUOLI -> insieme socialmente

condiviso di comp/caratt / resp

Assumendo ruoli ind aumenta la

prevedibilità e coordinamento

sociale.

Azioni e interazioni sn MODELLATE

DALLE NORME k descrivono

comp da adottare o meno.

Quando si delinea un sottogruppo

nel gruppo più grande ind

esercitano magg influì rispetto a

quanta ne eserciterebbero

individualmente.

2 strutture principali

1) chiara gerarchia di comando ,

privilegiata x efficenza Meno

sicura rsp a quella a carattere

egualitario sogg meno

predisposti a condividere

preoccupazioni o minacce

2) meno incentrata su figure di

leader

OBIETTIVO

Uomo -> geneticamente predisposto a porsi degli obb nei gruppi ancor di+ Obb possono essere vari Un app pone accento su 3 diverse categorie di obb Di produzione Di discussione Di problem-solving APP di MCGRATH 1984 : 4 obb di gruppo fondamentali Ognuno dei quali può essere ancor + suddiviso ottenendo 8 attività correlate agli obb:

1. GENERARE

a) Generazione di piani-> tipo 1:

compiti di pianificazione;

b) Generazione di idee-> tipo 2:

compiti di creatività;

2. Scegliere:

a) Risoluzione di problemi dotati di

risposte corrette-> tipo 3: compiti

intellettivi;

b) Decisione su questioni prive di

una risposta corretta-> tipo 4:

compiti decisionali.

3. Negoziare:

a) Risoluzione di conflitti tra punti

di vista-> tipo 5: compiti di

conflitto cognitivo;

b) Risoluzione di conflitti di

interesse tipo 6: compiti a

motivazione mista.

4. Eseguire:

a) Risoluzione di conflitti di

Essa influenza anche chi nn fa parte del gruppo: + entitività osservatori + inclini a percepire membri di un gruppo in termini stereotipici PROCESSI E DINAMICHE DI GRUPPO Processi interdipendenti k si verificano all’interno di un gruppo nel tempo. Determinando cm si relazionano tra lr la natura intrinseca del gruppo.. PROCESSI FORMATIVI Membri Adventure expedition: si riuniscono x la prima volta, scambiano qualche convenevole, ma riluttanti a parlare delle proprie opinioni con P k conoscevano da poco. Passata inibizione iniziale cominciano a parlare di sé e dei propri obb. Consapevoli di aver bisogno del gruppo x sopravvivere alla scalata Cominciando a valutare debolezza e punti di forza reciproche. Con il radicarsi di alleanze il gruppo ragg livello rudimentale di coesione. PROCESSI DI INFLUENZA Nessun gruppo potrebbe esistere a lungo se membri si rifiutano di coordinare le proprie azioni. Un gruppo è un SISTEMA SOCIALMENTE COMPLESSO Portano a termine i compiti -> uniscono le proprie forze x ragg obb ben definiti PROCESSI CONFLITTUALI Il conflitto è sempre presente all interno e tra i gruppi. Fonti + comuni competizione lotte di potere incertezza disaccordo PROCESSI CONTESTUALI Tt gruppi inseriti in contesto sociale ambientale Impo considerare influenze esercitate dall ambiente fisico sulle dinamiche -EVOLUZIONE NEL TEMPO -> i processi dinamici k si verificano nei gruppi modificano continuamente il gruppo e le relaz tra membri promosse dal gruppo stesso Tuckman -> identifico 5 FASI DEL PROCESSO EVOLUTIVO DEI GRUPPI Esse avvengono in maniera ciclica

  1. FORMAZIONE -> membri si orientano glu uni verso gli altri
  2. CONFLITTO -> dv emergono conflitti insoddisfazioni ecc
  3. NORMALIZZAZIONE -> i conflitti si alleviano gruppo + strutturato emergono prime norme
  4. LAVORO -> dove gruppo supera questioni disaccordo x orientarsi sul compito da svolgere
  5. AGGIORNAMENTO -> fase dove c’è fase di allontanamento e diminuzione della dipendenza XK STUDIARE I GRUPPI LEWIN -> scelse parola dinamica Gruppi tendono a essere POTENTI E ATTIVI anziché deboli e passivi Essi possono essere ovunque e fare tt ma non vengono mai considerati per comprendere cosa muova il mondo ( illusione ottica volto e vaso ) Quando attribuiamo azioni ind alle sue qualità pers anziché a forze esterne situazionali , tra cui i gruppi , commettiamo un ERRORE FONDAMENTALI DI ATTRIBUZIONE Studiosi -> x comprendere ind necessario comprendere i gruppi P si comportano in md diverso se da sole o in gruppo NELL gruppo le P acquistano comp valori identità MA gruppo anche in grado di cambiare le P -> P si conformano alle pressioni del gruppo e attuano comp che nn assumerebbero mai da sole

CRESCITA E CAMBIAMENTO NEL

GRUPPO

  • facile cambiare ind all interno di un gruppo k cambiare uno di loro separatamente P spesso entrano a far parte di un gruppo x molti tipi di problemi differenti

- i gruppi terapeutici -> terapia di

gruppo trattamento rivolto agli ind dv terapeuta attento ai processi interpersonali, obb nn è creazione di un gruppo ben funzionante ma promozione dell adattamento psico degli ind del gruppo -GRUPPI DI APPRENDIMENTO INTERPERS: aiutano a acquisire comprensione di se e migliorare relaz con gli altri, x spesso P nn riescono a ragg il lr pieno potenziale e relaz umane risultano + delle volte limitate Lewin -> gruppi e org sn in difficoltà xk i membri nn sn abituati alle relaz umane. E consigliava esame att a esperienze di gruppo 1)T group -> gruppi di addestramento Chiamati cosi poiché md + facile x acquisire buone abilità di gruppo consiste nel fare esperienza diretta delle relaz umane. Destrutturati con presenza di conduttore/trainer cm catalizzatore della discussione nn cm responsabile

2)GRUPPI PSICOEDUCATIVI ->

Pianificati incentrati su uno specifico problema o capacitò interpersonale Integrando metodo lezioni in aula con app basato su gruppi terapeutici, prima di iniziare sessioni conduttori identificano specifici obb di apprendimento In seguito brevi lezioni/simulazioni x aiutare membri a mettere in pratica MODELLO DI APPRENDIMENTO ESPERIENZIALE DI KOLB Esplico PRINCIPI APPRENDIMENTO ESPERIENZIALE A CONTESTI ORG Educativi e governativi

  1. CONTRAPPORRE esperienze dirette e concrete all analisi concettuale astratta
  2. CONTRAPPONE LO SPERIMENTARE ALL OSSERVATORE Sottolinea impo app att speriemntazione attiva della conoscenza/ competenza acquisita in azioni nuove aPP + profondo quando -> sperimentano tt le modalità Esperienza concreta, osservazione riflessiva, analisi concettuale astratta Sperimentazione attiva

3)GRUPPI DI SUPPORTO

Gruppi volontari k aiutano a affrontare un problema comune a tt i membri. (muto.aiuto o aiuto.aiuto) Incontri in luoghi vari si forma quando ind con problemi simili decidono di condividere aiuto reciproco Cm aiutare i loro membri? 1-> app ORIENTATO AL PROBLEMA : Gruppi di supporto comunità di P k soffrono pro simile e sn legati psicologicamente dalla somiglianza delle loro preoccupazioni 2- App ORIENTATO ALLE RELAZ Tendono a coinvolgere le P a livello personale e interpersonale Tenuti a un comportamento onesto , aperto a fiducia e rispetto 3-APP COMUNITARIO Magg dei gruppi supp sviluppa forte senso di comunità condivisione all interno del gruppo Ind offre aiuto e ne è destinatario 4-APP AUTONOMO alcuni sn creati da Professionisti della salute x offrire un servizio in + 5-APP BASATO SULLA PROSPETTIVA Indipendenza gruppi di supp agli approcci è tradizionali si vede anche nell adozione di prospettiva originare rispetto allo specifico problema da affrontare EFFICACIA TRATTAMENTO GRUPPI è EVIDENCE BASED Metodi di gruppo + efficaci x alcuni problemi risp a altri E efficacia dipende anche dalla natura della struttura del gruppo e delle sue dinamiche Gruppi -> fondamento esistenza sociale dell’uomo.