INFANZIA E FAMIGLIA
C. A. CORSINI, Infanzia e famiglia nel XIX secolo
PRECARIETÀ DELL’INFANZIA
Condizione di infanzia e paternità tra 800 e 900. Corsini è uno storico demografico, usa termini tecnici della
disciplina demografica.
Corsini inizia con la favola di Pollicino, ma in quanto toscano lo chiama Pulcettino.
•
Poll icin o e i suoi fratelli vengono abbandonati dai genitori per ragioni economiche, riesce sempre a trovare
la strada per tornare a casa. Fino a che non usa le molliche di pane mangiate dagli uccelli. Da lì inizia la
sua avventura.
CONCETTO DI INFANZIA
Ogni abbandono è sempre un abbandono soEerto. La fiaba di Pollicino rappresenta uno dei grandi problemi
dell’infanzia, cioè l’abbandono. Interpreta un sentimento. Corsini dice che non bisogna dare giudizi etici
all’abbandono perché la famiglia lo faceva per necessità, abbandonando i soggetti che non potevano
provvedere a loro stessi. L’abb an do no v ie ne se mp re v iss ut o co n so 8e ren za . È tutto un andare e tornare fatto di
separazioni soEerte e di riunioni che vengono vissute con allegria e felicità. L’importante è che tutti quei dati che
mostrano la precarietà dell’infanzia a fine 180 0 non vengano letti con giudizi e morale di oggi perché prima
l’abbandono era legata ad una condizione di bisogno.
Il concetto di infanzia è un concetto relativo. In passato non esisteva neanche una categorizzazione dell’infanzia.
L’i n fa nt e er a se mp li c em en t e un a persona in un periodo in cui non era in grado di provvedere a sé stessa. Quindi
era un periodo molto breve, la cresima era il rituale che segnava la fine dell’infanzia e l’ingresso nel mondo
degli adulti. Infanzia legata a modelli socioculturali che cambiano nel tempo.
Il concetto relativo di infanzia dipende da:
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Fattori sociocult urali
à
la dipendenza dai genitori e la mancanza di responsabilità. La scuola gioca
un ruolo nella definizione di infanzia: l’andare a scuola e l’ambiente stesso è visto come un fattore che ha
prolungato l’infanzia con il prolungamento della scolarizzazione (il rituale di iniziazione viene spostato
dalla cresima all’esame di maturità).
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Fattori de mografici derivanti dall’incidenza di un a classe di età sul complesso della popolazione
à
aspetto non solo culturale, impatta a livello sia economico che politico. Anche perché nel definire
l’infanzia giocano anche i fattori demografi ci. Se nell’Italia di fine 1800 gli individui (termine demografico)
fino a 14 anni rappresentavano dal 20 al 25% della popolazione impattavano in modo diverso rispetto ad
oggi dove la fascia d’età 0-14 incide per meno del 15%. Questo impatta a livello politico ed economico: si
parla molto di pensione e poco di scuola perché la maggior parte delle persone si trova nella fascia
d’età pensionabile e quindi i politici otterranno più consensi da queste persone parlando di questi
argomenti.
Matrimoni con forti di8erenze d’età: il modello era il matrimonio di pari età con coniugi che avevano meno di 6/7
anni di diEerenza. La commedia dell’arte aveva come tema tipico l’anziano che vuole conquistare la fanciulla
giovane intromettendosi tra due giovani innamorati. Ma il suo sentimento è considerato innaturale e sarà sempre
sconfitto e deriso. Oggi un tema del genere non sarebbe proponib ile.
Il concetto di infanzia è qualcosa che impatta su tanti livelli, non solo demografici.
CARATTERI DEL SISTEMA DEMOGRAFICO ITALIANO, 1871
Primo censi mento unitario
Si compone dei dati essenziali dal punto di vista demografico: indice di natalità (diverso dal tasso di fertilità),
indice di mortalità, speranza di vita e la piramide per età della popolazione (disposizione della popolazione per
classi d’età, sinistra donn e e destra uomini).
