Watson
Apndizaje
Y el
John Broadus Watson
1878-1958
1913
Inicio de la
escuela
Conductista o
Behaviorista
¿Como describía la Conducta?
Fenómenos visibles, objetables,
comprobables, factibles de ser
sometidos a registro y que son
siempre respuesta o reacción de
algún estímulo
Enfoque conductista
¿Como describía el aprendizaje?
Proceso mecánico
producto de la
asociación
estimulo-respuesta
Principios del conductismo
Al observar la
Conducta se
puede ver dos
elementos
Estimulo
Respuesta
La conducta es
fácilmente modificable
y se refuerza en
forma de hábitos, lo
que facilita la
adaptación a medio
Objetivo del estudio
de la conducta
El aprendizaje se da como
un cambio en la conducta
que es observable y
medible, este cambio es
detonado por estímulos
condicionados o
incondicionados que
producen una respuesta
Poder predecirla
La conducta esta constituida
por las reacciones corporales
que se pueden medir, sean o
no sean visibles
La conducta se adquiere
casi exclusivamente
mediante el aprendizaje
Negaba la influencia de
factores genéticos en la
conducta
Watson se propuso demostrar
que los temores infantiles y
otras reacciones emocionales
son adquiridas y no innatas Watson y Rosalía Raynor (1920) presentaron una
rata al famoso niño de nueve meses Albert, quien
tras asociar un ruido con la rata demostró su
miedo aprendido
L
-