Marco Político normativo: Ley Fundamental de la educación nacional 26.226.
Cultura correntina.
Características socioculturales de los adolescentes y los jóvenes. Su contexto. Su
Subjetividad.
Debemos entender al currículo como “ordenador” y punto de contacto entre la política
educativa provincial y su intercambio cultural con su entorno.
Se concibe el Currículum como proyecto abierto, diverso e inclusivo, una propuesta política-
educativa que emerge como resultado de diversos mecanismos de intercambio y negociación
en el marco de un contexto histórico, concreto y particular. Regula la escolarización de los
jóvenes y define las prácticas de los docentes, y así se convierte en un organizador dinámico
para la toma de decisiones.
Logrará flexibilidad, diversidad, contextualización, identidad. Pero en cuanto “marco” regulador
no olvidará los objetivos básicos de la Educación Argentina: incluir y retener con calidad.