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Orientación Universidad
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Trayectoria de la capacitación humana, Diapositivas de Derecho

Indice Diapositivas con color pink minimalista. Adecuada para estudiar o guía de aprendizaje y preparación sobre el conocimiento humano

Tipo: Diapositivas

2022/2023

Subido el 29/09/2024

itzeel-vargas
itzeel-vargas 🇲🇽

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Desarrollo socioemocional
INTEGRANTES
NL.01 Amaro Rivera Brenda
Lizbeth
NL.07 González Islas Ericka
Guadalupe
NL.10 Hernández Martínez
Jesús Arturo
NL.16 Medrano Vargas Alexia
Itzel
NL.18 Morales García Dulce
Valeria
NL.19 Nájera Paez Rosa
Viridiana
NL.28 Solorio Díaz Yolanda
Jazmín
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¡Descarga Trayectoria de la capacitación humana y más Diapositivas en PDF de Derecho solo en Docsity!

Desarrollo socioemocional

INTEGRANTES

NL.01 Amaro Rivera Brenda

Lizbeth

NL.07 González Islas Ericka

Guadalupe

NL.10 Hernández Martínez

Jesús Arturo

NL.16 Medrano Vargas Alexia

Itzel

NL.18 Morales García Dulce

Valeria

NL.19 Nájera Paez Rosa

Viridiana

NL.28 Solorio Díaz Yolanda

Jazmín

SEMESTRE: 2 GRUPO 11

AUTOR (ES) : SALOVEY Y MAYER BISQUERRA MUÑOZ POLIT AÑO : 1997 2003 2009- 09 SEP 2013 CLASIFICACIÓN : CONSTRUCTO CONSTRUCTO MODELO QUE PROPONE EL AUTOR BASADO EN LA TERAPIA GESTALT. ACTUALIZACIÓN : (^2004) 2007 PRIMERA ACTUALIZACIÓN 2015 SEGUNDA ACTUALIZACIÓN 2019

ANÁLISIS, DIFERENCIAS Y

SIMILITUDES :

°IDENTIFICAR Y EXPRESAR ADECUADAMENTE
LAS EMOCIONES PROPIAS Y AJENAS.
°LAS EMOCIONES PUEDEN INFLUIR EN
NUESTRO RAZONAMIENTO Y TOMA DE
DECISIONES, POR LO QUE APRENDER A
UTILIZARLAS DE MANERA ADAPTATIVA ES
CRUCIAL.
°ENTENDER LAS EMOCIONES, EL LENGUAJE
EMOCIONAL Y LOS SIGNOS EMOCIONALES.
ESTO NOS PERMITE INTERPRETAR LAS
SEÑALES EMOCIONALES DE LOS DEMÁS Y
COMPRENDER SUS ESTADOS INTERNOS.
°HABILIDAD PARA GESTIONAR LAS
EMOCIONES CON EL FIN DE ALCANZAR
METAS.
°LA INTELIGENCIA EMOCIONAL ES UN
CONJUNTO DE HABILIDADES QUE PERMITE A
PROFESORES Y ALUMNOS GESTIONAR SUS
EMOCIONES DE FORMA EFICAZ EN EL
CONTEXTO EDUCATIVO.
°LAS CUATRO HABILIDADES DE LA
INTELIGENCIA EMOCIONAL SON:
PERCEPCIÓN EMOCIONAL, FACILITACIÓN O
ASIMILACIÓN EMOCIONAL, COMPRENSIÓN
EMOCIONAL Y REGULACIÓN EMOCIONAL.
°ESTAS HABILIDADES SE PONEN EN
PRÁCTICA DIARIAMENTE EN EL AULA Y SON
ESENCIALES PARA EL ÉXITO DEL PROCESO DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

°COMPETENCIAS EMOCIONALES

° CONCIENCIA EMOCIONAL

°REGULACIÓN EMOCIONAL

°AUTONOMIA EMOCIONAL

°COMPETENCIA SOCIAL

°COMPETENCIAS DE LA VIDA Y EL

BIENESTAR

°COMPETENCIAS PERSONALES

°COMPETENCIAS TÉCNICO-

PROFESIONALES

°RELACIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN

EMOCIONAL Y BIENESTAR

°EDUCACION EMOCIONAL TIENE COMO

OBJETIVOS CONTRIBUIR AL

DESARROLLO

°AUTOEFICIENCIA EMOCIONAL

°ENFOQUE HOLÍSTICO Y A LARGO PLAZO

°LAS COMPETENCIAS DE DESARROLLO

TÉCNICO-PROFESIONAL, TAMBIÉN

DENOMINADAS FUNCIONALES, SE

CIRCUNSCRIBEN ALREDEDOR DE

CONOCIMIENTOS Y PROCEDIMIENTOS.

°MAESTRO: MODELO DE

COMPORTAMIENTO, ORIENTADOR

ENCARGADO DE GUÍAR Y FACILITADOR

EN HABILIDADES DE VIDA Y BIENESTAR

°DIFERENCIACIÓN ENTRE EMOCIONES,

SENTIMIENTOS Y NECESIDADES.

°BÚSQUEDA DE LA AUTORREALIZACIÓN Y EL

DESARROLLO DEL POTENCIAL HUMANO.

°LA SENSIBILIZACIÓN COMO HERRAMIENTA

TERAPÉUTICA PARA AUMENTAR LA

CONCIENCIA Y LA RESPONSABILIDAD

PERSONAL.

°EL TRABAJO CON LAS EMOCIONES COMO

FUENTE DE INFORMACIÓN Y GUÍA PARA EL

CRECIMIENTO PERSONAL.

°LA INTEGRACIÓN DE LA MENTE EL CUERPO Y

LAS EMOCIONES EN EL PROCESO TERAPÉUTICO

°NO PROFUNDIZA EN ASPECTOS

NEUROBIOLÓGICOS DE LAS EMOCIONES.

°ENFOQUE HUMANISTA, SIN ABORDAR OTRAS

PERSPECTIVAS PSICOLÓGICAS.

fecha: 22 marzo 2024