Estilos de aprendizaje y
rendimiento académico en
estudiantes de Psicología.
Estudiar una carrera profesional y desarrollar aprendizajes, habilidades y destrezas que
van a estar dirigidas a la solución de problemas relevantes en una sociedad, involucra
muchos aspectos y condiciones para que esto se logre con un nivel de calidad satisfactorio.
Entre esos aspectos se encuentran: las formas y características del aprendizaje, así como el
alcance y el aprovechamiento de los recursos y características personales, que en general se
ven representadas en el rendimiento académico, propio de cada estudiante. (Esguerra Pérez,
Gustavo; Guerrero Ospina, Pablo, 1, enero-junio, 2010, pp.98)
Por lo que se puede deducir que se necesita de mucho esmero para poder lograr sacar a
flote una carrera profesional pues es fundamental para la parte social ya que es la manera en
la que nos vamos a enfrentar a nuestra sociedad y todo lo que forma parte de esta, cada uno
de los individuos que se encuentra dentro de una institución universitaria se forja de manera
distinta pues cada uno tiene una habilidad de aprender diferente y se ve reflejado en su
rendimiento escolar y manejo de la carrera.
Por lo que podemos definir al aprendizaje como un cambio en nuestras conductas que se
dan por parte del contexto social en la que nos encontremos. Por su parte Gagné (1985)
citado por Esguerra Pérez, Gustavo; Guerrero Ospina, Pablo (1, enero-junio, 2010) define
aprendizaje como un cambio en la disposición o capacidad de las personas que puede
retenerse y no es atribuible simplemente al proceso de crecimiento. Pág. 98
Otro autor que nos menciona Esguerra Pérez, Gustavo; Guerrero Ospina, Pablo (1, enero-
junio, 2010) es a Pérez (2001), quien por su parte, lo define como los procesos subjetivos
de captación, incorporación, retención y utilización de la información que el individuo
recibe en su intercambio continuo con el medio. Dando a entender que el aprendizaje es una
retención de dicha información brindada por un guía o mediador a los que están formando
parte de la educación llevada a cabo en una institución, el cual tiene un efecto positivo en la
sociedad. Pág. 98
Citlali Abigail Hernández Rojas. Psicopedagogía 403
