¡Descarga Syllabus de Inglés III para Psicología Humana - Universidad y más Monografías, Ensayos en PDF de Desarrollo Sostenible solo en Docsity!
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD
INGLES III
I. DATOS GENERALES
1.0. Unidad Académica : Escuela profesional de Psicología Humana 1.1. Semestre Académico : 2019-II 1.2. Código de la asignatura : 2003- 1.3. Ciclo : IV 1.4. Créditos : 03 1.5. Horas semanales Total: 4 Teoría 2 Práctica 4 Presenciales : 4 1.6. Requisito : Inglés II (2003-
1.7. Profesores responsables : Asignatura obligatoria, de naturaleza teórica-práctica, correspondiente al área de estudios específicos, cuyo propósito es desarrollar las habilidades de comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral, expresión escrita. Su contenido comprende el dominio de estructuras gramaticales, vocabulario y pronunciación del idioma inglés en un nivel básico. Los contenidos son: Memories. Life, events. Extreme. Get away. II. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA Posee conocimientos básicos para poder expresarse y comprender de forma oral y escrita utilizando el verbo to en pasado, los adjetivos comparativos y superlativos uso del present tense y el modal should. 3.1 Capacidades a) Reconoce y comprende el uso del verbo to be en presente pasado; afirmativo negativo. y aplica el was, were b) Reconoce el uso y diferencia entre los adjetivos comparativos y superlativos. c) Conoce los verbos regulares e irregulares en presente, conoce los adjetivos comparativos y superlativos d) Uso del modal should / shouldn’t 3.2 Actitudes y valores a) Desarrolla una actitud positiva para el aprendizaje del idioma inglés. b) Trabaja en equipo eficazmente en la elaboración de diálogos y desarrollo de ejercicios gramaticales c) Manifiesta honestidad, en la elaboración de las tareas y respeto por escuchar las intervenciones de sus compañeros.
III. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I. MEMORIES
CAPACIDAD:
Reconoce y comprende el uso del verbo to be en presente pasado; afirmativo y negativo Aplica el was, were Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Horas presenciales Horas a distancia 1 Diferencia en la escritura y pronunciación del verbo to be en presente y pasado. Usos del mismo Trabajo aplicativo en aula: Desarrolla y participa en la resolución de ejercicios. Completamiento de oraciones utilizando el verbo to be
Desarrollo de la presentación del verbo to be en pasado fórmulas gramaticales adecuadas de acuerdo a la intención de realizar una oración o preguntas simples ó compuestas Trabajo aplicativo en aula: Lee y resuelve los ejercicios, escucha el audio y completa las oraciones y/o diálogos expuestos
Pronunciación: /t/, /d/, /id/ Presentación de vocabulario relacionado con lugares públicos, países, estados de ánimo Trabajo aplicativo en aula: Escucha y repite la pronunciación de las palabras. Desarrollo de crucigramas de acuerdo al significado de las palabras
Repaso de la Gramática utilizando el was / were Trabajo aplicativo en aula: Reconocimiento, usos y aplicación de lo expuesto en clase a través del completamiento de frases incompletas y/o identificación según las figuras, y escritura de un chat con un amigo(a)
PRÁCTICA CALIFICADA 1
UNIDAD III: EXTREME
CAPACIDADES: Conoce los verbos regulares e irregulares en presente. Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Horas presenciales Horas a distancia 9 Listado de verbos: Pronunciación y significado Trabajo aplicativo en aula: Realiza completamiento de frases con los verbos aprendidos
Introducción a la gramática del present tense: S+verbo+complemento. Reforzamiento de los verbos Trabajo aplicativo en aula: verbs quiz. Desarrollo de crucigramas aplicando los verbos aprendidos
Afianzamiento de lo aprendido en aula Trabajo aplicativo en aula: Exposición de mapas mentales en inglés realizado por los alumnos en grupos de tres
12 Afianzamiento de lo aprendido en aula Trabajo aplicativo en aula: Exposición de mapas mentales en inglés realizado por los alumnos en grupos de tres
PRÁCTICA CALIFICADA 2
UNIDAD IV: GET AWAY
a) CAPACIDADES: Uso del modal should / shouldn’t Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Horas presenciales Horas a distancia 13 Presentación gramatical de los usos del should/ shouldn´t. Trabajo aplicativo en aula: Escucha el audio y completa los ejercicios dados.
Pronunciación de los usos del should/ shouldn´t. Trabajo aplicativo en aula: Desarrollo de crucigramas
Vocabulario: Significado y pronunciación Profesiones Partes del cuerpo Nacionalidades Trabajo aplicativo en aula: Desarrollo de crucigramas
16 Desarrollo del review de la segunda parte de la unidad Trabajo aplicativo: Practica dirigida calificada
EXAMEN FINAL
IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Exposición con multimedia. Desarrollo de ejercicios prácticos, lecturas. Desarrollo de prácticas dirigidas y crucigramas Trabajo de investigación Exposición individual a través de diálogos V. EQUIPOS Y MATERIALES Multimedia Lecturas (separatas de libro) Ejercicios prácticos. VI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas establecidas en el reglamento de la Universidad. a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del estudiante. b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos:
- Logro de conocimientos y muestra de desempeño
- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y competencias.
- Adquisición de actitudes. c) Se considera las modalidades de hetero- evaluación, auto-evaluación e inter- evaluación.
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